《人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)《染色體變異》 課件 3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)《染色體變異》 課件 3（67頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1通過(guò)課本中是實(shí)例總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型。通過(guò)課本中是實(shí)例總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型。2在老師引導(dǎo)下分析染色體數(shù)目變異的類型，并比較染色體組、單在老師引導(dǎo)下分析染色體數(shù)目變異的類型，并比較染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念以及植株的特點(diǎn)。倍體、二倍體和多倍體的概念以及植株的特點(diǎn)。3理解人工誘導(dǎo)多倍體的過(guò)程和應(yīng)用。理解人工誘導(dǎo)多倍體的過(guò)程和應(yīng)用。能力目標(biāo)能力目標(biāo)1、以貓叫綜合癥產(chǎn)生原因?yàn)槔?，引出染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型；、以貓叫綜合癥產(chǎn)生原因?yàn)槔?，引出染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型；以果蠅的染色體為例，引出染色體組的概念，訓(xùn)練學(xué)生由具體到以果蠅的染色體為例，引出染色體組的概

2、念，訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象的思維能力。抽象的思維能力。2、通過(guò)對(duì)單倍體、二倍體和多倍體的分類依據(jù)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)、通過(guò)對(duì)單倍體、二倍體和多倍體的分類依據(jù)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較、分類思維能力的訓(xùn)練。行比較、分類思維能力的訓(xùn)練。情感目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)了解在自然或人為條件下，染色體會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變進(jìn)通過(guò)了解在自然或人為條件下，染色體會(huì)發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變進(jìn)而改變生物的遺傳性狀，樹(shù)立事物是普遍聯(lián)系的，外因通過(guò)內(nèi)因而改變生物的遺傳性狀，樹(shù)立事物是普遍聯(lián)系的，外因通過(guò)內(nèi)因起作用的辯證唯物主義觀念。起作用的辯證唯物主義觀念。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)本節(jié)聚焦本節(jié)聚焦 1染色體結(jié)構(gòu)的變異有哪些類型？染色體結(jié)構(gòu)的變異有

3、哪些類型？ 2 什么是染色體組？什么是染色體組？(重難點(diǎn)重難點(diǎn)) 3什么是二倍體、多倍體和單倍體？什么是二倍體、多倍體和單倍體？（重難點(diǎn)）（重難點(diǎn)） 4多倍體育種和單倍體育種多倍體育種和單倍體育種染色體變異和基因突變的區(qū)別染色體變異和基因突變的區(qū)別 基因突變基因突變是染色體的某一個(gè)位點(diǎn)上基因的是染色體的某一個(gè)位點(diǎn)上基因的改變，這種改變?cè)诟淖?，這種改變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡下是下是看不見(jiàn)看不見(jiàn)的的。 染色體變異是可以用顯微鏡直接染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察觀察到的到的比較明顯的染色體變化。比較明顯的染色體變化。由于牽涉到許多基因由于牽涉到許多基因改變，因而后果比基因突變要嚴(yán)重得多。改變，因而

4、后果比基因突變要嚴(yán)重得多。 一、染色體結(jié)構(gòu)變異一、染色體結(jié)構(gòu)變異一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失缺失染色體的某一片段消失染色體的某一片段消失消失消失 染色體結(jié)構(gòu)的變異的類型染色體結(jié)構(gòu)的變異的類型（一）（一） 例如例如 ：貓叫綜合征貓叫綜合征基因數(shù)目減少基因數(shù)目減少 ：癥狀癥狀 ：患兒哭聲輕患兒哭聲輕, ,音調(diào)高音調(diào)高, ,像貓叫像貓叫病因病因 ：重復(fù)重復(fù)一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體增加了某一片段染色體增加了某一片段例如例如 : 果蠅的棒狀眼果蠅的棒狀眼基因數(shù)目增加基因數(shù)目增加結(jié)果結(jié)果 ：正常眼正常眼棒狀眼棒狀眼重復(fù)重復(fù)易位易位一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變

5、異染色體的某一片段移接到染色體的某一片段移接到另一條另一條非同源染色體非同源染色體上上移接移接基因排列順序變化基因排列順序變化結(jié)果結(jié)果 ：思考：交叉互換與染色體易位區(qū)別倒位倒位一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異顛顛 倒倒斷斷 裂裂連連 接接染色體結(jié)構(gòu)的改變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)的改變排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序改變改變生物的性狀變異生物的性狀變異（三）染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物性狀（三）染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物性狀的影響的影響1 1、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異對(duì)生物體是不、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異對(duì)生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。2

6、2、人類的許多遺傳病都是由染色體結(jié)構(gòu)改變、人類的許多遺傳病都是由染色體結(jié)構(gòu)改變引起的。引起的。鞏固習(xí)題鞏固習(xí)題1、下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（、下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ） A.染色體缺失某一片斷染色體缺失某一片斷 B.染色體增加了某一片斷染色體增加了某一片斷 C.染色體中染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變的一個(gè)堿基發(fā)生了改變 D.染色體某一片斷位置顛倒了染色體某一片斷位置顛倒了180。 2、已知某物種的一條染色體上依次排列著、已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、 D、E五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生五個(gè)基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)

7、變化的是染色體結(jié)構(gòu)變化的是 （ ）增多增多減少減少正常正常個(gè)別增減個(gè)別增減成倍增減成倍增減以以染色體組染色體組形式成倍增多或減少形式成倍增多或減少二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異1.個(gè)別染色體的增加或減少個(gè)別染色體的增加或減少2121三體綜合征三體綜合征 患者患者: :共有共有3 3條條2121號(hào)染色體號(hào)染色體性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）病因：少一條X染色體臨床特征：女性，身材矮小，成年后身高極少超過(guò)150cm，頸部發(fā)際低，甚至可達(dá)肩部，頸項(xiàng)短而粗。半數(shù)以上頸部皮膚松弛，從耳后乳突部到肩峰，呈蹼頸，胸部寬，呈盾牌狀，肘關(guān)節(jié)外翻，先天性主動(dòng)脈狹窄，伴閉經(jīng)和第二

8、性征不發(fā)育問(wèn)題引領(lǐng)問(wèn)題引領(lǐng) 什么是染色體組？如何判斷一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有幾什么是染色體組？如何判斷一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組？個(gè)染色體組？ 什么二倍體，多倍體及例子，多倍體植株的什么二倍體，多倍體及例子，多倍體植株的特點(diǎn)？特點(diǎn)？ 人工誘導(dǎo)多倍體的方法？人工誘導(dǎo)多倍體的方法？ 什么是單倍體及例子，單倍體植株的特點(diǎn)什么是單倍體及例子，單倍體植株的特點(diǎn) 單倍體育種的方法及優(yōu)點(diǎn)單倍體育種的方法及優(yōu)點(diǎn)細(xì)胞中的一組細(xì)胞中的一組_染色體，它們?cè)谌旧w，它們?cè)赺 _ _和和_上各不相同，但是攜帶著控制一上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的種生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的_，這，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色

9、體組。樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。非同源非同源形態(tài)形態(tài)功能功能全部信息全部信息1 1、染色體組的概念、染色體組的概念大小大小2 2、染色體組的特點(diǎn)、染色體組的特點(diǎn)例例1:認(rèn)真分析下圖的某生物體細(xì)胞染色體圖，認(rèn)真分析下圖的某生物體細(xì)胞染色體圖，從從A、B、C、D中確認(rèn)出能中確認(rèn)出能表示一個(gè)染色體組表示一個(gè)染色體組的細(xì)胞是的細(xì)胞是A C D體細(xì)胞染色體圖體細(xì)胞染色體圖B 3、染色體組數(shù)目的判斷：染色體組數(shù)目的判斷：（1）、細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則）、細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個(gè)染色體組。含有幾個(gè)染色體組。此圖具有此圖具有4個(gè)染色體組個(gè)染色體組a.一種等大的同源染色體有幾條

10、就有幾個(gè)染色體組一種等大的同源染色體有幾條就有幾個(gè)染色體組b.有幾種不等大的同源染色體，每個(gè)染色體組就有幾有幾種不等大的同源染色體，每個(gè)染色體組就有幾條染色體條染色體 3 3個(gè)個(gè)4 4個(gè)個(gè)判斷下圖中分別有幾個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組判斷下圖中分別有幾個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組怎么表示？怎么表示？1 1個(gè)個(gè)(2)、根據(jù)基因型來(lái)判斷：、根據(jù)基因型來(lái)判斷：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組。狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個(gè)染色體組。比如：基因型為比如：基因型為AAaaBBbb的細(xì)胞或生物的細(xì)胞或生物體含有體含有 個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。4

11、 a.基因型中基因型中同一種字母（不分大小寫(xiě)）有幾個(gè)同一種字母（不分大小寫(xiě)）有幾個(gè)就有幾個(gè)染色體組就有幾個(gè)染色體組 b.有幾種不同字母，每個(gè)染色體組就有幾條染色體有幾種不同字母，每個(gè)染色體組就有幾條染色體 某生物的基因型某生物的基因型 為為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個(gè)染色體組，那么它有多少個(gè)染色體組 A、2、 B、3 C、4 D、8根據(jù)根據(jù)“基因型基因型”判斷判斷YyRrAABBDDAaaBbbABCD二個(gè)染色體組二個(gè)染色體組二個(gè)染色體組二個(gè)染色體組三個(gè)染色體組三個(gè)染色體組一個(gè)染色體組一個(gè)染色體組（3 3）、根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的）、根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來(lái)推算。形態(tài)

12、數(shù)來(lái)推算。染色體組的數(shù)目染色體數(shù)染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/ /染色體形染色體形態(tài)數(shù)態(tài)數(shù) 韭菜體細(xì)胞中的韭菜體細(xì)胞中的3232條染色體具有條染色體具有8 8種各不相同種各不相同的形態(tài)，韭菜是的形態(tài)，韭菜是 A A單倍體單倍體 B B二倍體二倍體 C C四倍體四倍體 D D八倍體八倍體單倍體單倍體多倍體多倍體二倍體二倍體由由受精卵受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中有有兩個(gè)兩個(gè)染色體組的個(gè)體。染色體組的個(gè)體。由由受精卵受精卵發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有發(fā)育而成的，體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組的個(gè)體；體的染色體組的個(gè)體；體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的個(gè)體叫做四細(xì)胞中含有

13、四個(gè)染色體組的個(gè)體叫做四倍體。倍體。（二）二倍體和多倍體（二）二倍體和多倍體例如：例如：幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物幾乎全部的動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物。 人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物例如：例如：在植物中很常見(jiàn)，動(dòng)物中極少見(jiàn)。在植物中很常見(jiàn)，動(dòng)物中極少見(jiàn)。 香蕉香蕉( (三倍三倍體）、馬鈴薯（四倍體）、普通小麥（六倍體）體）、馬鈴薯（四倍體）、普通小麥（六倍體）1.二倍體：二倍體：2.多倍體：多倍體：馬鈴薯是四倍體馬鈴薯是四倍體普通小麥?zhǔn)橇扼w普通小麥?zhǔn)橇扼w香蕉是三倍體香蕉是三倍體3 3、多倍體的特點(diǎn)、多倍體的特點(diǎn) 莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，莖稈粗壯，葉片、

14、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。染色體數(shù)目加倍染色體數(shù)目加倍后的草莓（上）后的草莓（上）野生狀態(tài)下的草莓野生狀態(tài)下的草莓（下）（下）人們常采用人工誘導(dǎo)多倍體的方人們常采用人工誘導(dǎo)多倍體的方法獲得多倍體，培育新品種。法獲得多倍體，培育新品種。發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低發(fā)育遲緩、結(jié)實(shí)率低4條染色體條染色體8條條前期：無(wú)紡綞體形成前期：無(wú)紡綞體形成染色體復(fù)制染色體復(fù)制著絲點(diǎn)分裂著絲點(diǎn)分裂無(wú)紡綞絲牽引無(wú)紡綞絲牽引不分裂不分裂4、多倍體產(chǎn)生的原因、多倍體產(chǎn)生的原因紡錘體的形成受到破壞紡錘體的形成受到破壞,染色體染色體數(shù)目加倍數(shù)目加倍5、多倍體育

15、種、多倍體育種v原理：原理：含糖量高的甜菜、無(wú)子西瓜的含糖量高的甜菜、無(wú)子西瓜的培育培育染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異(染色體組成倍的增加染色體組成倍的增加)v方法：方法：1、低溫處理、低溫處理2、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗v機(jī)理：機(jī)理：v實(shí)例：實(shí)例： 抑制前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體抑制前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)染色不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，將來(lái)就可能發(fā)育繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，將來(lái)就可能發(fā)育成多倍體植株。成多倍體植株。花粉刺激四倍體四倍體母母 本本父

16、父 本本二倍體二倍體三倍體三倍體植株植株普通植株普通植株(有子西瓜)無(wú)子西瓜的培育無(wú)子西瓜的培育無(wú)子西瓜無(wú)子西瓜(提供生長(zhǎng)素刺激子房發(fā)育成果實(shí))秋水仙素處理(受精)為什么為什么三倍體植株三倍體植株所結(jié)的果實(shí)所結(jié)的果實(shí)為無(wú)子西瓜呢為無(wú)子西瓜呢?三倍體植株三倍體植株(3N)(3N)在減數(shù)分裂過(guò)程中在減數(shù)分裂過(guò)程中, ,同源同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂, ,難以形成正常的生難以形成正常的生殖細(xì)胞殖細(xì)胞( (卵細(xì)胞卵細(xì)胞), ),所以不會(huì)產(chǎn)生種子。所以不會(huì)產(chǎn)生種子。那香蕉呢那香蕉呢? ?香蕉的形成過(guò)程香蕉的形成過(guò)程香蕉的祖先為野生芭蕉，個(gè)小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個(gè)小而多種子，無(wú)法

17、食用。香蕉的培育過(guò)程如下：無(wú)法食用。香蕉的培育過(guò)程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n無(wú)籽香蕉無(wú)籽香蕉3n3n （1 1）概念：）概念：體細(xì)胞中含有體細(xì)胞中含有本物本物種種配子染色體數(shù)目配子染色體數(shù)目的個(gè)體，叫的個(gè)體，叫做單倍體（做單倍體（其體細(xì)胞含有的染其體細(xì)胞含有的染色體數(shù)等于配子染色體數(shù)色體數(shù)等于配子染色體數(shù)）。）。6、單倍體、單倍體 由由有性生殖細(xì)胞（如卵、花粉、配子有性生殖細(xì)胞（如卵、花粉、配子等）等）直接發(fā)育而成的個(gè)體，就是單倍體。直接發(fā)育而成的個(gè)體，就是單倍體。所以，單倍體染色體組數(shù)目是正常體細(xì)胞所以，單倍體染色體組數(shù)目是正常體細(xì)

18、胞的一半。的一半。精子精子受精卵受精卵蜂王蜂王工蜂工蜂雄蜂雄蜂雄蜂雄蜂它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過(guò)受精作用它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過(guò)受精作用直接發(fā)育而來(lái)的。直接發(fā)育而來(lái)的。所以，它的所以，它的 一倍體一倍體的體細(xì)胞中只有的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組一個(gè)染色體組(一倍體一定是單倍體一倍體一定是單倍體)，而，而單倍體不一定單倍體不一定（可有一個(gè)或多個(gè)染色體組）（可有一個(gè)或多個(gè)染色體組），要看這個(gè)個(gè)，要看這個(gè)個(gè)體原來(lái)體細(xì)胞中染色體組的個(gè)數(shù)。體原來(lái)體細(xì)胞中染色體組的個(gè)數(shù)。（2）一倍體和單倍體的聯(lián)系和區(qū)別？）一倍體和單倍體的聯(lián)系和區(qū)別？ 判斷判斷: :1、體細(xì)胞中含一個(gè)染色體、體細(xì)胞中含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體。組的個(gè)體

19、是單倍體。2、單倍體的體細(xì)胞中含一、單倍體的體細(xì)胞中含一個(gè)染色體組。個(gè)染色體組。（3 3）單倍體與多倍體的判斷）單倍體與多倍體的判斷二倍體二倍體(2N=2x)三倍體三倍體(2N=3x)多倍體多倍體(2N=nx)(a+b) (a+b)注：注：x染色體組，染色體組，a、b為正整數(shù)。為正整數(shù)。生物體生物體受精卵受精卵2N= (a+b) x發(fā)育發(fā)育直接發(fā)育成生物體直接發(fā)育成生物體：?jiǎn)伪扼w（單倍體（N=ax)雌配雌配子子(N=ax)直接發(fā)育成生物體：?jiǎn)伪扼w（直接發(fā)育成生物體：?jiǎn)伪扼w（N=bx)雄配雄配子子(N=bx)a.由受精卵發(fā)育來(lái)的個(gè)體，細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體；由受精卵發(fā)育來(lái)的個(gè)體，細(xì)胞

20、中含有幾個(gè)染色體組，就叫幾倍體；b.而由配子直接發(fā)育來(lái)的，不管含有幾個(gè)染色體組，都只能叫單倍體而由配子直接發(fā)育來(lái)的，不管含有幾個(gè)染色體組，都只能叫單倍體 。c.無(wú)性生殖無(wú)性生殖（體細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體）與親本倍性相同。體細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體）與親本倍性相同。說(shuō)明說(shuō)明1 1、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞只含一個(gè)染色體組，對(duì)嗎？只含一個(gè)染色體組，對(duì)嗎？2 2、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞含有其體細(xì)胞含有2 2個(gè)或個(gè)或3 3個(gè)染色體組，我們可以個(gè)染色體組，我們可以稱之為二倍體或三倍體嗎？稱之為二倍體或三倍體嗎

21、？( (對(duì)，因?yàn)樵谶M(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源對(duì)，因?yàn)樵谶M(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體分開(kāi)，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半染色體分開(kāi)，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半) )( (不能不能, ,盡管其體細(xì)胞含有盡管其體細(xì)胞含有2 2個(gè)或個(gè)或3 3個(gè)染色體組個(gè)染色體組, ,但因?yàn)槭怯膳渥影l(fā)育而成的個(gè)體但因?yàn)槭怯膳渥影l(fā)育而成的個(gè)體, ,所以只能所以只能稱為單倍體稱為單倍體) )1.1.二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中 只含一個(gè)染色體組。只含一個(gè)染色體組。練習(xí)：練習(xí)：判斷下列描述的正誤，并說(shuō)出理由判斷下列描述的正誤，并說(shuō)出理由2.2.含有三個(gè)染色體組的個(gè)體一定是三倍體。含有三個(gè)染

22、色體組的個(gè)體一定是三倍體。3.3.一個(gè)精子或者一個(gè)卵細(xì)胞就是單倍體一個(gè)精子或者一個(gè)卵細(xì)胞就是單倍體（4 4）單倍體植株的特點(diǎn)）單倍體植株的特點(diǎn)植株矮小，高度不育。植株矮小，高度不育。（5 5）優(yōu)點(diǎn)）優(yōu)點(diǎn)利用單倍體植株培育新品種能夠利用單倍體植株培育新品種能夠明顯縮短明顯縮短育種年限。育種年限。（6）、單倍體育種）、單倍體育種a.方法方法（6）、單倍體育種）、單倍體育種c.優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：明顯明顯縮短育種年限縮短育種年限兩年兩年b.原理：原理：染色體數(shù)目的變異（染色體組成倍的染色體數(shù)目的變異（染色體組成倍的減少，再加倍后得到純種）減少，再加倍后得到純種）一般應(yīng)用于二倍體植物一般應(yīng)用于二倍體植物,不用

23、于動(dòng)物不用于動(dòng)物d.實(shí)例：矮稈抗銹病小麥的培育實(shí)例：矮稈抗銹病小麥的培育單倍體育種方法：?jiǎn)伪扼w育種方法： 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。 染色體變異染色體變異染色體變異染色體變異個(gè)別增減個(gè)別增減染色體組染色體組二倍體二倍體概念概念特點(diǎn)特點(diǎn)概念概念特征特征多倍體多倍體單倍體單倍體分類分類數(shù)目數(shù)目變異變異成倍成倍增減增減缺失、缺失、 重復(fù)、倒位、重復(fù)、倒位、 易位易位結(jié)構(gòu)變異結(jié)構(gòu)變異 ：?jiǎn)误w（單體（2n-1)：性腺發(fā)育不良性腺發(fā)育不良三體三體(2n+1)：21三體綜合癥三體綜合癥（貓叫綜合癥）（貓叫綜合癥） （果蠅棒狀眼

24、）（果蠅棒狀眼）（慢性粒細(xì)胞白血?。粤＜?xì)胞白血?。╇s交雜交用射線、激用射線、激光、化學(xué)藥光、化學(xué)藥品處理生物品處理生物用秋水仙素用秋水仙素處理萌發(fā)的處理萌發(fā)的種子或幼苗種子或幼苗花藥離體花藥離體培養(yǎng)后再培養(yǎng)后再人工加倍人工加倍基因重組基因重組基因突變基因突變?nèi)旧w變異染色體變異 染色體變異染色體變異方法簡(jiǎn)便方法簡(jiǎn)便但育種年但育種年限長(zhǎng)限長(zhǎng)加速育種加速育種進(jìn)程，獲進(jìn)程，獲得大量突得大量突變性狀變性狀果實(shí)較大，果實(shí)較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高。發(fā)育量高。發(fā)育遲緩結(jié)實(shí)低遲緩結(jié)實(shí)低縮短育種縮短育種年限，但年限，但方法復(fù)雜，方法復(fù)雜，成活率低。成活率低。實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)：低

25、溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練: 1、下列變異中、下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ( ) C.C.染色體中染色體中DNADNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變的一個(gè)堿基發(fā)生了改變D.D.染色體某一片段位置顛倒了染色體某一片段位置顛倒了180180 A.A.染色體缺失某一片段染色體缺失某一片段B.B.染色體增加了某一片段染色體增加了某一片段 2 2、一個(gè)染色體組中染色體其形態(tài)和功能是（、一個(gè)染色體組中染色體其形態(tài)和功能是（ ）A. A. 相同的相同的B.B. 各不相同的各不相同的D.D.除除XYXY染色體外，其余均相同染色體外，其余均相同C.C. 有的相同，有的不同

26、有的相同，有的不同3 3、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因是（、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因是（ ）A.A.誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次B.B.促使染色單體分開(kāi)，形成了染色體促使染色單體分開(kāi)，形成了染色體C.C.促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合促進(jìn)細(xì)胞兩兩融合D.D.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成4 4、下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（、下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（ ）A. A. 相同的相同的B.B.體細(xì)胞含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個(gè)體體細(xì)胞含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個(gè)體D.D.C.C.5 5、下列有關(guān)敘述正確的是（、下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A. A. 單倍體的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的單倍體的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的1/21/2B.B.D.D.C.C.6、大麥的一個(gè)染色體組有、大麥的一個(gè)染色體組有7條染色體，在條染色體，在四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期四倍體大麥根尖細(xì)胞有絲分裂后期,能觀能觀察到的染色體數(shù)是：察到的染色體數(shù)是：A、7條條B B、1414條條C C、2828條條D D、5656條條