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1、幼兒園中班《春雨沙沙》教案 幼兒園中班?春雨沙沙》教案 　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是收集整理的幼兒園中班?春雨沙沙》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 幼兒園中班?春雨沙沙》教案1 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。 　　2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 　　3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。 　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽

2、的在集體面前演唱。 　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。 　　學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、歌曲?春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。 　　2、了解種子發(fā)芽的過程。 　　活動(dòng)過程： 　　一、導(dǎo)入局部 　　1、節(jié)奏練習(xí)?摘果子》 　　2、復(fù)習(xí)歌曲?袋鼠》 　　要求：唱出袋鼠的活躍可愛，前兩句活躍跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。 　　過渡語(yǔ)：袋鼠媽媽和乖乖正玩得快樂呢，忽然怎么樣了呀？ 　　二、學(xué)習(xí)歌曲?春雨沙沙》 　　〔一〕、看圖引出主題 　　過渡語(yǔ)：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土

3、里，和誰(shuí)在說話？我們一起來聽一聽。 　　〔二〕、觀賞歌曲 　　1、幼兒完整觀賞歌曲。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好觀賞音樂的習(xí)慣。 　　過渡語(yǔ)：你們聽到誰(shuí)在說話呀？在說什么呢？我們?cè)賮砺犚槐榘伞? 　　2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫忙幼兒記憶歌詞。 　　提問：你聽到了什么？〔教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來〕 　　過渡語(yǔ)：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們， 　　提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？ 　　教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說

4、話時(shí)要活躍的稍微響一點(diǎn)。 　　3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲?！部梢赃叧呑鰟?dòng)作〕 　　4、用不同的力度來演唱歌曲。 　　剛剛老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣?！惨龑?dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲〕 　　5、分角色演唱。 　　教師和幼兒對(duì)唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。 　　幼兒對(duì)唱，局部幼兒唱前半句，其他局部幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。 　　三、表演：春雨沙沙。 　　1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，激勵(lì)幼兒發(fā)明性地表現(xiàn)。 　　師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的？ 　　春雨又是怎樣落到地上的呢？則我們可

5、以用什么的動(dòng)作來表現(xiàn)呢？ 　　2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)?！卜纸M〕 　　教師為孩子分配春雨和種子的角色， 　　教師指導(dǎo)： 　　選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選假設(shè)干名幼兒在圈外面，扮演春雨。 　　當(dāng)唱“春雨春雨〞時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭；唱“沙沙沙〞時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作；當(dāng)唱“種子種子〞時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說話〞時(shí)，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動(dòng)；唱“哎喲喲〞時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜〞“我要發(fā)芽〞——圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。 　　四、復(fù)習(xí)律動(dòng)?開火車》 　　要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。 　　附歌曲：春雨沙沙 　　春雨，

6、春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！ 　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！ 　　活動(dòng)結(jié)束： 　　1、今天我們學(xué)習(xí)了?春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了？孩子答復(fù)：春天來了。 　　2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。 　　活動(dòng)延伸： 　　1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺(tái)繼續(xù)表演、編出更好看的動(dòng)作。 　　2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。 　　活動(dòng)反思： 　　?春

7、雨沙沙》是一篇非常好聽、活躍、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活躍、歡快的情緒，能較分明的演唱歌曲?；顒?dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用〞的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒開展的`引導(dǎo)者，支持幼兒的自主開展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定激勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。 幼兒園中班?春

8、雨沙沙》教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.幼兒能夠注意力集中地觀賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。 　　2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。 　　3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 　　4.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。 　　5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、歌曲?春雨沙沙》 　　2、音頻:下雨聲 　　活動(dòng)過程： 　　一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí) 　　1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙。 　　2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。 　　師：種

9、子說了什么《 　　師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧 　　二、觀賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同《 　　1.播放歌曲?春雨沙沙》 　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱《 　　師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很淘氣，唱的歌是高興的。 　　2.完整觀賞音樂 　　(1)這首曲子有什么感覺《 　　(2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐牎? 　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。 　　(三)學(xué)唱歌曲 　　1.教師示范唱歌 　　2.通過多種方式幫忙幼兒理解歌詞 　　(1)邏輯提問法師：例

10、：種子在干嘛《 　　幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解答復(fù)) 　　(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙" 　　3.兒童學(xué)唱 　　(1)分句學(xué)唱 　　(2)整體學(xué)唱 　　4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)) 　　5.發(fā)明性歌唱活動(dòng) 　　6.結(jié)束活動(dòng) 　　教學(xué)反思： 　　?春雨沙沙》是一首活躍、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活躍、歡快的情緒，能較分明的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社

11、會(huì)性方面的開展。鼓勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。 　　小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 幼兒園中班?春雨沙沙》教案3 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。 　　2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 　　3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。 　　4、樂意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的高興。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　錄音磁帶。 　　教學(xué)過程： 　　一、幼兒練聲：?在農(nóng)場(chǎng)》〔C、D、F大調(diào)〕

12、　　引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦。〞 　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。 　　二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。 　　1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。 　　〔1〕幼兒觀賞歌曲，回顧歌詞。 　　提問：歌曲唱了些什么？ 　　重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？〔下雨的聲音〕 　　為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？〔嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨〕 　　小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。 　　〔2〕重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙|

13、| 　　強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱 　　提問：在唱“春雨春雨沙沙沙〞這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？〔輕輕的聲音〕 　　重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫忙幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。 　　〔3〕幼兒表演。 　　重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲？〔旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔〕 　　2、激勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。 　　啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？〔啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等〕 　　〔1〕請(qǐng)幼兒表演，交流分享。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)：激勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。褒揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。 　　〔2〕幼兒集體表演。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)：激勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽敘述春雨落下來時(shí)的情景和愉快

14、心情。 　　三、復(fù)習(xí)律動(dòng)?開火車》 　　要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。 　　附歌曲：春雨沙沙沙 　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！ 　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！ 　　教學(xué)反思： 　　?春雨沙沙沙》是一首活躍、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活躍、歡快的情緒，能較分明的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的開展。鼓勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。 【幼兒園中班?春雨沙沙》教案】