《《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品推薦范文總結(jié) 《影子的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)：1-2課時(shí) 教學(xué)課型：造型 表現(xiàn) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： （ 1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外 形美。 （ 2）技能目標(biāo)：通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖 形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。 （ 3）德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)并保護(hù)五彩斑斕的世界。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)描畫(huà)和添加的表現(xiàn)手法，簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步 的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：剪影作品 課本 畫(huà)筆 作業(yè)紙 學(xué)具：課本尋找影子的造型 畫(huà)筆 作業(yè)紙 學(xué)習(xí)過(guò)程：

2、 5 精品推薦范文總結(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生 設(shè)計(jì)意圖 二次備課 一、引導(dǎo)階段 讓學(xué)生到大自然中找影子，譬如：在太陽(yáng) 光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其他事物的影子。感受影 子的奇特造型 二、發(fā)展階段 用紙片拼貼在平坦的蓋子上，制作出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的圖 章，或選用自然界中擁有神奇紋理的物件，通過(guò)組織形成一 副奇妙的畫(huà)。 1 再現(xiàn)影子——可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子，可以通過(guò)太 陽(yáng)照射描畫(huà)影子。 2 再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生不 同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。 3 創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽(yáng)光下做出各種形體姿態(tài)，互 相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子。 4 美化

3、影子——在描下影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想添加，使它 成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。 四、教學(xué)拓展 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) ,運(yùn)用色彩的組合和 想大師學(xué)畫(huà)（馬蒂斯的作品分析） 變化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。 了解中國(guó)皮影戲，試著做做皮影的形象。 引起學(xué)生的興趣學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)描畫(huà)影子， 并進(jìn)行再現(xiàn)、 再造、 創(chuàng)造、美化影子 通過(guò)觀察、描畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受，激 發(fā)學(xué)生的激情。 提起學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，做好上課準(zhǔn)備。 通過(guò)做游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出輕松、活潑的 學(xué)習(xí)氣氛。 引導(dǎo)學(xué)生自己解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力，及發(fā)散 思維。 讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)

4、生的知識(shí)面，更好的為下面的環(huán)節(jié)做 鋪墊。 故事（夢(mèng)） ：森林里靜悄悄的，月亮特別亮，一只獅子在散 步，可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它，嚇得他跑進(jìn)森林不 敢出來(lái)了。你知道它看到了什么？ 前面老師簡(jiǎn)單講解，給學(xué)生一部分時(shí)間到戶外活動(dòng)觀察影 子，表現(xiàn)影子效果較好 《影子》 ——太陽(yáng)笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟 著。 它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走， 它跑步，它也跑。 落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。 突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見(jiàn)了。小猴子，捂嘴笑， 這回它再找不到。 教后記： 組織學(xué)生在太陽(yáng)底下自由活動(dòng)，帶著問(wèn)題觀察影子的變 化，相互交流感受，學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察，然后重 新回到教室，將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)，比光老師 講學(xué)生聽(tīng)更直觀，有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。 在表現(xiàn)影子時(shí)，有的學(xué)生對(duì)影子的位置和人的關(guān)系表示 不準(zhǔn)確， 但教師也不要要要求過(guò)高， 培養(yǎng)學(xué)會(huì)生的興趣為主。