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1、 我們的大地媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過調(diào)查，了解生活周邊的動植物及其一些簡單的作用。 2.初步理解環(huán)境對人類的作用，形成初步的環(huán)境保護意識。 教學(xué)重點、難點： 1.教學(xué)重點：知道我們生活的周圍除了人類以外，還有很多的動植物，它們同樣有生命！是我們?nèi)祟惖呐笥?，對人起到很大的作用? 2.教學(xué)難點：環(huán)境對人類的重要性。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生準(zhǔn)備： A、觀察我們生活周圍的動植物有哪些，并將其寫在紙上，上課時備用。 B、搜集含有動植物的圖片。 C、搜集大自然中的水、空氣、陽光對人的作用是什么。 2.教師準(zhǔn)備：

2、 A、搜集生活中人與自然和睦相處的圖片、錄像與文字資料。 B、準(zhǔn)備水、空氣、陽光對人類的作用的資料以及動植物對人類的作用的資料。課上備用。 教學(xué)器材：錄音機、投影、圖片（包括大自然、人與動植物等）、人類肆意破壞環(huán)境的資料片、課件：人與大自然和睦相處的圖片投影、我們生活的地球環(huán)境錄像資料片 教學(xué)設(shè)計： 流程圖： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 1.故事引入。 2.和動植物交朋友。 3.介紹生命三要素：水、空氣和陽光。 4.總結(jié)。 1.學(xué)生匯報自己觀察與搜集到的動植物名稱。并說明這些動植物對人類的作用。 說一說該怎樣和動植物相處的故事。 知道水、空氣

3、和陽光在人生命中的重要性，并且說說我們該如何保護它們。 4.通過這節(jié)課知道生態(tài)平衡的重要性！ 將學(xué)生說的動植物名稱有代表性的在黑板上板書。補充學(xué)生發(fā)言。 引導(dǎo)學(xué)生明白保護動植物對人類的重要性。 3.告訴學(xué)生我們?nèi)艘窍肷妫@三者缺一不可！ 4.教師做總結(jié)。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、導(dǎo)入：（故事引入） 我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動植物，你們都知道哪些動植物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！ 1.學(xué)生匯報。教師在黑板上有代表性的寫在黑板上。例如：動物寫幾個，植物寫幾個。（所寫的動

4、植物要有針對性，為后面的動植物的作用做伏筆。） 2.師：你們能不能簡單說一說這些動植物對人類有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書的動植物的名稱說。）學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的理解說明黑板上的動植物的作用。 3.師：看看，它們對人類有這么大的作用！我們應(yīng)該跟它們成為好朋友！是嗎？ 二、和動植物做朋友 1.師：既然動植物和我們是朋友，那我們應(yīng)該怎么跟動植物相處呢？老師這里有幾幅圖片請大家欣賞一下。（播放人與自然和睦相處的圖片） 師：看后，你們有什么感受？ 生：回答 師：你有哪些動植物的朋友，講一講你們之間的故事。 生：回答（教師要注意學(xué)生的發(fā)言

5、，即時抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵，加以補充，在觀看圖片的過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體會動植物與人類的關(guān)系：動植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩辛怂鼈兊拇嬗?，我們的生活才會豐富多彩、富有情趣。） 師：在我們的生活中正因為有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。（播放人類殘殺動物與亂砍樹木的資料片。） 師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會給人類帶來哪些災(zāi)害嗎？ 生：回答（教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會給自己帶來災(zāi)害。亂砍樹木會帶來風(fēng)沙，地球沙漠化已

6、經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動物，地球上的很多動物已經(jīng)瀕臨滅絕） 師：大家剛才通過觀看，都知道了動植物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，而且肆意亂捕殺動物還會帶來更大災(zāi)難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來自哪里嗎？ 生：回答 師：據(jù)相關(guān)專家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動物所致。非典為人類敲響了警鐘：保護野生動物、保護生態(tài)平衡才能保護人類自己！人類才能更好在地球上生存！ 三、人類的另外三位不可缺少的好朋友：水、陽光和空氣。 師：在我們的生存環(huán)境中，還有三位朋友我們是根本離不開的，你們猜猜它們是誰？ 生：回答（學(xué)生根據(jù)自己的想法能夠隨意的猜測，但要求說出原

7、因，如果能提出來更好，提不出來老師就能夠直接引出來。） 師：這三位朋友是：水、空氣還有陽光，我們?nèi)祟惛揪碗x不開它們，你們知道為什么嗎？ 生：回答（學(xué)生能簡單的知道它們在人的生活作用即可。） 師：陽光、空氣與水是人生命中的三要素，人如果缺了一個就無法正常生存！我們離不開它們！那我們應(yīng)該怎樣去和它們相處呢？ 生：回答（從節(jié)約用水） 四、總結(jié)： 大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸?？鞓返亩冗^每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！ 　　教學(xué)點評： 　　 本課生動活潑，貼近學(xué)生的實際，能處分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生的親自搜集材料，觀察身邊的動植物。能從多種角度來了解身邊的動植物。本課從學(xué)生搜集的一些材料引入本課。學(xué)生通過自己的調(diào)查和收集材料進行匯報，課堂氣氛很活躍。人與自然和睦相處的圖片和地球環(huán)境現(xiàn)狀的記錄片的出現(xiàn)更能使學(xué)生體會到保護身邊動植物的重要性。地球上的動植物對地球環(huán)境的影響。教育學(xué)生熱愛地球熱愛美麗的大自然。但是本課也存在一些問題：問題有些太碎。很多問題通過學(xué)生的調(diào)查和觀察應(yīng)該讓學(xué)生自己能提出問題，老師給矛指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的主體性能更好地體現(xiàn)。