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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 教師學科教案 [20 -20 學年度第一學期］ 任教學科: 任教年級: 任教老師: xx市實驗學校 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 《變寫生畫為裝飾畫》教案 教學目標： 1 、知識與技能：了解裝飾畫面從自然形態(tài)到藝術形象的變化方法，在寫生

2、中表現(xiàn)出景物 的裝飾化效果。 2、過程與方法：通過觀察和對比理解現(xiàn)實事物與裝飾畫的區(qū)別，了解裝飾畫對現(xiàn)實形態(tài) 進行藝術加工、變化的方法；通過欣賞和感受，體會裝飾畫色彩、構圖、形態(tài)的美，創(chuàng)造出 有趣的裝飾畫；在展示和評價中體驗裝飾畫濃郁的裝飾風格，感受裝飾畫藝術的實用性。 3、情感、態(tài)度、價值觀：在周圍生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)景物的美感，以個性化手法美化生活、 創(chuàng)造生活。 教學重點： 外形和色彩的概括和提煉。 裝飾畫的特點。 教學難點： 掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。 教學用具 ： 裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。 教學過程： 一、感知與欣賞： 觀察探索活動： 看一看不同的

3、裝飾畫， 比一比不同點、 美感點， 想一想裝飾畫的最大特點？ 1 、什么是裝飾畫？ 2、為什么要將寫生畫變成裝飾畫？ 3、裝飾畫給你什么感覺？ 二、比較與觀察： 創(chuàng)造表現(xiàn)活動： 景物的基本問題，可通過講解、討論的方式去認識，讓學生多表述景物的 美感發(fā)現(xiàn)與提煉，并組織討論如何將寫生畫的形式變成充滿浪漫色彩的裝飾畫。 1 、欣賞米爾頓、艾弗里的《有圓禮帽的靜物》 ， 競賽一：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實物品在外形上的不同之處，并舉例說明。 競賽二：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實物品在色彩上的不同之處，并舉例說明。 2 、欣賞畢加索的《找開的窗子》 ，哪里與現(xiàn)實生活中的不一樣？

4、你看到了什么？ 三、欣賞與感受： 欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫？為什么？ 四、創(chuàng)作與表現(xiàn)： 1 、練一練：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的一些寫生物象變成裝飾畫。 2 、 說一說： 將自己課前收集的生活中或自然物象的圖片資料拿出來， 用來作為原形參照， 和同學們互相說說打算如何變成裝飾畫。 3、提出作業(yè)要求： A:基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫。 B：較高要求：畫一幅寫生畫，再變?yōu)檠b飾畫。 C:個性探究：掌握物象基本特征，突出簡潔、明快、浪漫的美感效果。 五、展示與評價： 舉辦“裝飾畫畫廊” ， 以掛畫或者擺設的形式裝點環(huán)境，以自評或互評的方式，相互欣賞。 育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰