《2016秋湘少版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit7WhatcanIdo_word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋湘少版小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)Unit7WhatcanIdo_word教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 Unit 7 What can I do ？ Period 1 一、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫新單詞和短語 an old woman ， help the old people on the road， make tea， make cakes， clean their homes ， make them happy ， weak， slow 2. 句型：能用"What can I do ? 和"I can…”提供幫助 3. 能聽懂、會(huì)說 A 部分的內(nèi)容 4. 能表

2、達(dá)自己可以提供哪些幫助 二、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1 .重點(diǎn)： 能聽懂、 會(huì)說、 會(huì)讀、 會(huì)寫新單詞和短語 an old woman， help the old people on the road ， make tea， make cakes， clean their homes ， make them happy ， weak ， slow ；能用“ What can I do? ”和“ I can…”提供幫助 2 .難點(diǎn)： 能正確理解 “ We can help them to clean their homes. ” 和“ I can ask mum to make cakes

3、for them. ”兩個(gè)句子。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 用于復(fù)習(xí)詞組的圖片、用于教授新詞組的圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過程 Step 1 Warm — up 1. Greetings 2. Quick response 教師用課件或圖片快速出示家務(wù)活的圖片，學(xué)生快速說出學(xué)過的詞組，如 sweep the floor, clean the windows等，旨在為本課"I can…”句型的操練輸入更多的語言材料。 Step 2 Presentation 1. New words and new sentences （ 1 ） 教師出示一張老奶奶的圖片，要學(xué)生猜測(cè)其

4、年齡，引出詞匯 an old woman. 板書詞組 an old woman ，學(xué)生跟讀，教師提醒 an 和 old 的連讀 （2） 繼續(xù)出示一張老爺爺?shù)膱D片，引導(dǎo)學(xué)生說出 an old man,同時(shí)出示老奶奶和老爺爺 的圖片，引出詞匯 the old people 。板書 the old people 2. 學(xué)習(xí)詞匯 weak ， slow （ 1 ） T ： Are the old people strong ？ The old people are not strong 。 They are weak。 板書 weak， 領(lǐng)讀句子“ They are weak ” (2)

5、T： Can the old people run fast? oh, the old people can't run fast。They are slow。板書 slow ，領(lǐng)讀句子“ They are slow ” 3. 學(xué)習(xí)句型“what can I do? "I can…” 教師呈現(xiàn)B部分圖片，要求學(xué)生根據(jù)圖片用“ I can…”說說能為老人們提供什么樣 的幫助。教師板書句型“what can I do? "I can…”，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇圖 片說句子，教師將句子板書在黑板上。 4. 單詞、句型操練。 教師可創(chuàng)設(shè)其他情境，學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)

6、用所學(xué)單詞和句型表達(dá) Step 3 Practice Let ’s chant 教師將所學(xué)單詞組成 chant,分組練習(xí) I can help the old 。 I can help the old 。 What can I do ？ I can clean their homes 。 What can I do ？ I can help them on the road What can I do ？ I can sing and talk What about you ？ What can you do ？ Step 4 Homework 1. 聽一聽，讀一讀：聽讀課

7、文 A B 部分 2. 寫一寫：想想你能為老年人做些什么，然后寫下來，越多越好。 Period 2 1、 教學(xué)目標(biāo) 1. 詞匯：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀 can， help ， old people ， make them happy， clean their homes ， carry things; 能理解、 會(huì)說 Ms, free, take …to, enjoy themselves。 2. 句型：能運(yùn)用"I can help them- -1 can…”表達(dá)自己能為他人提供的幫助 3. 能閱讀和理解課文 D 部分的小故事 2、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1 .重點(diǎn)：能在情境中

8、運(yùn)用句型“ I can…”表達(dá)能提供的幫助；能閱讀和理解課文 D部分的 小故事 2 .難點(diǎn)：能運(yùn)用"help sb. (to) do sth.”的表達(dá)方式；能完成 D部分的練習(xí) 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 人物頭飾、單詞卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖等 4、 教學(xué)過程 Step 1 Warm — up 1. Greetings 2. Let ’s chant I can help the old 。 I can help the old 。 What can I do ？ I can clean their homes 。 What can I do ？ I can h

9、elp them on the road What can I do ？ I can sing and talk What about you ？ What can you do ？ Step 2 Presentation 1. Part C： Let ’s practice 以課文 C 部分為內(nèi)容進(jìn)行分角色表演 2. Part D ： Let ’s read 第一步： Read and circle 第二步： Read and answer 第三步： Read and write 第四步： Read and take notes 第五步： Read and think

10、 Step 3 Practice Game： happy passing 全班分成幾組， 每組第一名學(xué)生看教師給出的句子， 句子為本課 A 部分內(nèi)容， 游戲開 始后， 學(xué)生小聲把看到的句子讀給下一名學(xué)生聽， 依次傳遞下去， 最后一名學(xué)生大聲說出句 子，說得又快又準(zhǔn)的一組獲勝。 Step 4 Homework 1. 聽一聽，背一背：聽磁帶、背誦 A 部分內(nèi)容 2. 做一做：選擇你喜歡的方式，給爺爺奶奶、外公外婆送上關(guān)愛 Period 3 教學(xué)目標(biāo) 1 . 詞匯：鞏固、運(yùn)用已學(xué)過的詞組 an old man ， help the old people on the roa

11、d ， make tea ， make cakes， clean their homes ， make them happy 等；談?wù)撽P(guān)愛老人的話題 2 .句型：能在語篇中靈活運(yùn)用新句型 I can help… I would like to I like to … I am going to…談?wù)撟约嚎梢詾槔先俗鍪裁? 3 .能理解chant,體會(huì)老人需要社會(huì)關(guān)愛 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1 .重點(diǎn)：能掌握、運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)詞詞組與句型；能綜合運(yùn)用這些詞組和句型創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)? 能為老人做什么 2 .難點(diǎn) :根據(jù) E 部分圖片內(nèi)容，完成句子；能運(yùn)用所學(xué)詞組與句型構(gòu)建語篇 三、教學(xué)

12、準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等 四、教學(xué)過程 Step 1 Warm — up 1. Greetings 2. quick response：教師用課件快速閃現(xiàn) B部分短語，學(xué)生迅速讀出 Step 2 Presentation 1. Part E： Let ’s write （ 1 ） Free talk ：教師詢問學(xué)生在家能幫父母或爺爺奶奶做什么 （2）完成 Part E 2. Part F： Let ’s have fun Group work:有感情的朗讀 chant,表演情境 Step 3 Practice 1. Act and guess ：教師準(zhǔn)備好幾張卡片，上面寫上家務(wù)活的短語，請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)站成一 列，第一名學(xué)生抽一張卡片，根據(jù)卡片上的短語做動(dòng)作給下個(gè)學(xué)生看，依次把動(dòng)作傳遞 下去，最后一名學(xué)生說出短語，猜對(duì)的組獲勝 2. Game:句子接龍：用“ I can…”接一個(gè)動(dòng)詞造句接龍，后面一個(gè)造句的學(xué)生要先把前面 的學(xué)生造的句子按順序說一遍，然后再造新句子 Step 4 Homework 1 . 聽一聽、讀一讀：聽磁帶，讀 F 部分的 chant 2 .寫一寫：用"I can…” "I would like to…”寫一寫你能為家人做些什么 5