《幼兒園中班健康活動(dòng)《消氣俱樂(lè)部》范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班健康活動(dòng)《消氣俱樂(lè)部》范文（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)資料參考范本 幼兒園中班健康活動(dòng)《消氣俱樂(lè)部》范 文 撰寫人： __________________ 部 門： __________________ 時(shí) 間： __________________ 1 / 4

2、 教學(xué)理論以及實(shí)施策略：培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心 理和人格形成的核心內(nèi)容，也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制 能力是一種內(nèi)在的心理功能，它能使人自覺(jué)地進(jìn)行自我調(diào)控，積極地 支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。 生氣對(duì)于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我 意識(shí)的增強(qiáng)，開(kāi)始產(chǎn)生一些消極情緒，在這一階段，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)， 讓他們學(xué)會(huì)勇于面對(duì)自己的消極情緒，并能積極化解這種情緒，對(duì)于 幼兒的終身發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。 主要運(yùn)用以下教學(xué)策略 1、 運(yùn)用

3、繪本 應(yīng)彩云老師曾說(shuō)：“繪本，有著引人入勝的情節(jié)，有著瑰麗而多 元的情景，在繪本的情景中，教學(xué)可以更加灑脫?！蔽医柚L本《我 不想生氣》的情節(jié)在情景中展開(kāi)教學(xué)，為孩子設(shè)疑解惑，不但讓孩子 在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且拓展了繪本的教育空間，提 升了繪本的價(jià)值，同時(shí)我也體驗(yàn)了多元教育元素。 2、 充分體驗(yàn) 幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中為了讓幼兒 積極主動(dòng)探索，我創(chuàng)設(shè)了”消氣俱樂(lè)部”的場(chǎng)景，讓幼兒去親身體驗(yàn)， 引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒，培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的人生態(tài) 度。

4、3、 聯(lián)系自我 2 / 4 中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們渴望被尊重和認(rèn)同，對(duì)周圍 的人和事物都有了自己的看法。，而且力圖擺脫大人的約束。隨著他 們交往范圍的逐步擴(kuò)大，同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些 能干的、個(gè)性強(qiáng)的幼兒，常常會(huì)因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一 致而不愉快，有的會(huì)悶悶不樂(lè)生悶氣，有的會(huì)聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這 次教學(xué)活動(dòng)主要是幫助幼兒勇于面對(duì)“生氣”這一消極情緒，找到解 決問(wèn)題的途徑，愿意控制、克服自己的生氣情緒，不被這種情緒左右， 逐步建立起積極快樂(lè)

5、的人生態(tài)度，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。 4、 有機(jī)融合 《綱要》中指出：“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度 促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展?！边@次教育活 動(dòng)將健康、語(yǔ)言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，使幼兒獲得多方 面的發(fā)展。 教學(xué)目標(biāo) 1、 會(huì)用多種方法讓他人開(kāi)心，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。 2、 嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 “消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景布置 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助幼兒建立

6、起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。 教學(xué)過(guò)程 1、 觀看課件，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開(kāi)心起來(lái)。 3 / 4 邊看課件便提問(wèn)：小兔子怎么了？ 你是怎么看出來(lái)的？ 生氣好嗎？為什么？ 你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢？ 2、 自主嘗試，體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。 提問(wèn)：你遇到過(guò)哪些讓你生氣的事？ “消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)了，這是一個(gè)可以使生氣的人變得開(kāi)心起來(lái) 的地方。小朋友，讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧！”（幼兒在 嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中，教師詢問(wèn)幼兒的感受。） 3、 結(jié)合自我，游戲提升。 “小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂(lè)起來(lái)，讓 我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！” “不生氣，不生氣。生氣我就 ” 4、 活動(dòng)結(jié)束。 “其實(shí)，使自己快樂(lè)的方法很多，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好 方法告訴我們身邊的每一個(gè)人，讓大家都不再生氣，天天有一個(gè)好心 情，做一個(gè)快樂(lè)的人！” 4 / 4