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1、《游戲快樂多》教學設計 教學目標： 情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生自主游戲、樂于游戲的情感，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新 意識。 能力目標：在游戲活劫中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣， 樂于參與有意義的游戲活 動。 知識目標：體會規(guī)則和合作的重要性。 教學重難點： 重點：活動中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。 難點：體會規(guī)則和合作的重要性。 教學過程： 活動一：談話導入，了解游戲的分類 ? 談話：小朋友喜歡玩游戲嗎？游戲能帶給我們什么？這節(jié)課， 老師想和小朋友一起玩 游戲，一起體會游戲給我們帶來的快樂。 ? 小朋友，下課后，你們喜歡玩什么游戲？在家里， 會和爸爸媽媽玩些什

2、么游戲？你們 知道還有哪些游戲呢？ ? 教師引導小朋友給游戲分類：親子游戲、智力游戲、體育游戲、傳統(tǒng)游戲。 活動二：快樂活動，明確游戲過程的注意點 ? 分組游戲，體會規(guī)則和合作的重要性。 ()玩氣球，要求：把氣球吹成好，用線扎緊，再在上面畫個可愛的笑臉，玩游戲時快樂玩， 老師喊停就得停。 ()分小組活動。 ?教師巡視，捕捉課堂中的不和諧因素， 適時指導學生游戲，滲透游戲中要有一定的規(guī) 則。 .交流小結: ()岡時的游戲玩的快樂嗎？學生自由暢談心情。 ()小采訪：女口，剛才開始玩游戲的時候，你為什么大聲叫喊?。堪l(fā)生了什么事情嗎？ 如，請問，開始游戲的時候你怎么坐在那兒一動不

3、動，好像不快樂哦？如，己玩會 游戲時輪不到自 很著急，怎么才能保證我們每個人小朋友都能參與到游戲呢？ ()小結：為了游戲的公平我們就要制定一個游戲規(guī)則。 ? 出示規(guī)則表。 ()比如玩氣球的時候，我們可以制定什么樣的規(guī)則呢？ ()學生說，教師小結玩氣球的規(guī)則：兩人一組，一個負責吹大，一個負責扎緊；畫笑臉的時 候，畫畫比較好的同學負責畫，另一個同學穩(wěn)拿氣球。 ()我們玩的時候要一一遵守規(guī)則。 ()從小朋友制定的規(guī)則表中，老師還看出同學們在游戲中能夠做到團結合作。 活動三：創(chuàng)新游戲，體現(xiàn)規(guī)則，體會合作的快樂 ? 如果我們在游戲過程中能遵守游戲的規(guī)則， 活動的時候，小朋友之間能夠做到團結合 作，那我們一定能從活動中得到無窮的快樂！ 如果小朋友能夠根據(jù)現(xiàn)有的東西，創(chuàng)造出新的、 更多的游戲玩法，那你一定會更快樂。 ? 小組討論：這個氣球還可以怎么玩呢？小組內說說自己的想法，看誰是游戲智多星！教師 巡視指導。 ? 選擇其中一組的想法指導實踐。如怎么玩，簡單說說規(guī)則。 ? 學生嘗試玩創(chuàng)新游戲，教師巡視指導。 ? ?