《一年級語文 江南（1）教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文 江南（1）教案 語文S版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、（語文S版）一年級語文教案 《江南》設(shè)計一 　教學(xué)目標： 　　　 1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。 　　　 2、復(fù)習鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。 　　 　3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 　　教學(xué)重點難點：朗讀、背誦課文，識字、寫字。 　　教學(xué)準備：投影錄音小黑板 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　課時目標： 　　　1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。 　　　2、復(fù)習鞏固漢語拼音，學(xué)習生字“江、南、魚、葉”，能正確書寫。 　　教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入 　　　　１、小朋友，大家喜

2、歡學(xué)詩嗎？。今天，老師還要和大家一起學(xué)習一首古人寫的詩，詩的題目是：江南（教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。） 　　　　　學(xué)習“江、南”這兩個字。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？ 　　　　?。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計、分散了識字的難度。用學(xué)生互相提醒寫字注意點的方式，把識記字形的任務(wù)交由學(xué)生自己完成，并受到了“我是小老師”的暗示，產(chǎn)生學(xué)習漢字的自信心。） 　　?。病⒃谖覈拈L江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美麗的江南。 　　　　　多美的地方呀！這

3、兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘）（荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬） 　　　　?。ㄍㄟ^創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的情趣，讓他們做好閱讀學(xué)習課文的準備。） 　　二、初讀課文 　　　1、范讀課文，聽準音。 　　　2、學(xué)生自由讀課文。 　　　?。ㄔ谧x的時候，我要求學(xué)生讀一遍拼音，這一層次的設(shè)計，旨在讓學(xué)生獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學(xué)習課文的同時復(fù)習鞏固漢語拼音。） 　　　3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。 　　　4、指讀課文，隨機糾正字音。 　　　5、說說你最喜歡讀哪些句子？ 　　　6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？ 　　三、學(xué)習生字 　　　1、老師把文中的生字挑

4、出來，你們會讀嗎？ 　　　2、開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。我的修改：檢查重點詞語的認讀情況。出示：江南　何田田?。ㄐ。~?。ㄓ危?　　　3、說說你記住了哪個字？ 　　　4、指導(dǎo)書寫：江魚葉 　　　　（1）“江”是左右兩部分，左邊三點水，右邊是個工。（組詞語） 　　　?。?）“葉”要注意右邊的部分。（組詞） 　　　?。?）“魚”上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。 　　　5、學(xué)生描紅，臨寫。 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　課時目標： 　　　1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。 　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 　　　3、學(xué)習生字“

5、可西”，指導(dǎo)書寫。 　　教學(xué)過程： 一、復(fù)習檢查 　　　1、開火車讀生字。 　　　2、揭示新課。 　　二、朗讀課文 　　　1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？ 　　　2、是?。〗弦粠У男『永?、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說——江南可采蓮。（指讀） 　　　3、大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？ 　　　?。?）引導(dǎo)學(xué)生從顏色上來說說。 　　　　（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來說說。 　　　?。?）引導(dǎo)學(xué)生從兩方面說說蓮葉的特點。 　　　?。?）這句是贊美蓮葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉是多么——漂亮、多么碧綠茂盛！ 　　　4、美美地

6、朗讀第一句話。 　　　5、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀！（放錄音）小姑娘的歌聲驚動了誰呀？ 　　　6、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？ 　　　7、詩句里是怎么講的？（指讀） 　　　8、魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？ 　　　?。?）指導(dǎo)朗讀。 　　　　（2）比賽讀，齊讀。 　　　　（3）請學(xué)生扮演小魚活動活動。 　　　9、連起來讀課文。 　　三、背誦練習、 　　　1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！ 　　　　　自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個方向有規(guī)律地游動） 　　　2、指名背誦。我的修改：齊背全文。（積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩，教師幫助學(xué)生設(shè)置臺階，從自己嘗試背誦、老師引背到表演背誦，讓學(xué)生裝體驗學(xué)習的快樂。） 　　　3、學(xué)了這篇課文，你有什么感想？（滲透教育） 　　四、學(xué)習生字 　　　1、出示：西可 　　　2、學(xué)生交流識記方法。 　　　3、指導(dǎo)書寫。 　　　　（1）“可”字的末筆是豎鉤。（組詞） 　　　?。?）“西”按筆順寫準確。（組詞） 　　　4、學(xué)生描紅，臨寫。