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1、如何根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂和如何根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂和 實(shí)施教學(xué)工作計劃實(shí)施教學(xué)工作計劃n 要以運(yùn)動技能為載體制訂教學(xué)要以運(yùn)動技能為載體制訂教學(xué)計劃。理論課的教學(xué)時數(shù)約占百計劃。理論課的教學(xué)時數(shù)約占百分之十左右；發(fā)展體能要安排一分之十左右；發(fā)展體能要安排一定時數(shù)，但更多的是通過從事其定時數(shù)，但更多的是通過從事其他身體練習(xí)協(xié)同發(fā)展。他身體練習(xí)協(xié)同發(fā)展。 教學(xué)工作計劃教學(xué)工作計劃 教學(xué)工作計劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)教學(xué)工作計劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動內(nèi)段領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動內(nèi)容與要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校容與要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場地設(shè)備等實(shí)際情況，合理地規(guī)劃教場地設(shè)備等

2、實(shí)際情況，合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是教師教學(xué)的學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是教師教學(xué)的依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)五個領(lǐng)域目標(biāo)、克依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)五個領(lǐng)域目標(biāo)、克服盲目性、片面性和隨意性的基本保服盲目性、片面性和隨意性的基本保證。教學(xué)工作計劃有證。教學(xué)工作計劃有 學(xué)段（水平）、學(xué)段（水平）、學(xué)期、單元、課時計劃四種。學(xué)期、單元、課時計劃四種。一、學(xué)年教學(xué)計劃的設(shè)計一、學(xué)年教學(xué)計劃的設(shè)計 體育與健康課程學(xué)年教學(xué)計劃，體育與健康課程學(xué)年教學(xué)計劃，是按照各年級教學(xué)目標(biāo)，對課程標(biāo)準(zhǔn)是按照各年級教學(xué)目標(biāo)，對課程標(biāo)準(zhǔn)中各領(lǐng)域水平目標(biāo)及相關(guān)的體育教學(xué)中各領(lǐng)域水平目標(biāo)及相關(guān)的體育教學(xué)素材，結(jié)合學(xué)校課程資源和學(xué)生的實(shí)素材，

3、結(jié)合學(xué)校課程資源和學(xué)生的實(shí)際，統(tǒng)籌安排的過程。際，統(tǒng)籌安排的過程。學(xué)年教學(xué)計劃設(shè)計思路學(xué)年教學(xué)計劃設(shè)計思路1.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計教學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容2.遵循選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求遵循選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求n符合學(xué)生身心發(fā)展水平符合學(xué)生身心發(fā)展水平n激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)動形式活潑激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)動形式活潑n具有健身性、知識性和科學(xué)性具有健身性、知識性和科學(xué)性n對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性n簡單易行簡單易行3.確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則確定教學(xué)內(nèi)容時數(shù)比例的原則 實(shí)踐性實(shí)踐性 靈活性靈活性 綜合性綜合性初中初中13年級年級

4、全年教學(xué)計劃示例全年教學(xué)計劃示例學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 安安 排排 方方 式（節(jié)）式（節(jié)）一年級一年級 二年級二年級三年級三年級121212運(yùn)運(yùn)動動參參與與自覺參加體育與健康自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)課的學(xué)習(xí)隨體育課的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查隨體育課的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查積極參與課外的各種積極參與課外的各種體育活動體育活動隨課外體育活動課進(jìn)行檢隨課外體育活動課進(jìn)行檢查查知道合理安排鍛煉時知道合理安排鍛煉時間的意義和方法間的意義和方法在體育實(shí)踐課中進(jìn)行講解在體育實(shí)踐課中進(jìn)行講解能用脈搏測定等常用能用脈搏測定等常用方法測量運(yùn)動負(fù)荷方法測量運(yùn)動負(fù)荷在體育實(shí)踐課中學(xué)會測定在體育實(shí)踐課中學(xué)會測定負(fù)荷

5、的方法負(fù)荷的方法 運(yùn)運(yùn)動動 技技 能能球球類類足球足球根據(jù)學(xué)根據(jù)學(xué)校的條校的條件每學(xué)件每學(xué)期（或期（或?qū)W年）學(xué)年）任選一任選一種種8 810106 68 8籃球籃球排球排球手球手球乒乓球乒乓球羽毛球羽毛球體體操操單杠單杠686868技巧技巧雙杠雙杠686868支撐跳躍支撐跳躍運(yùn)運(yùn) 動動 技技能能武武 術(shù)術(shù)6 68 86 68 86 68 8健美操和舞健美操和舞蹈蹈6 68 86 68 86 68 8田田徑徑跑跑8 810106 68 8跳躍跳躍投擲投擲安全地進(jìn)行安全地進(jìn)行體育活動體育活動隨各項實(shí)踐課教學(xué)安排隨各項實(shí)踐課教學(xué)安排獲取野外活獲取野外活動地基本技動地基本技能能由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行安排由學(xué)校

6、統(tǒng)一進(jìn)行安排身身體體健健康康發(fā)展位移速發(fā)展位移速度度2 24 42 24 41 12 2發(fā)展有氧耐發(fā)展有氧耐力力2 24 42 24 41 12 2發(fā)展反應(yīng)速發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏度和靈敏結(jié)合跑、球類教學(xué)進(jìn)行安排結(jié)合跑、球類教學(xué)進(jìn)行安排發(fā)展力量發(fā)展力量1 12 21 12 2發(fā)展柔韌發(fā)展柔韌結(jié)合體操、武術(shù)教學(xué)進(jìn)行安排結(jié)合體操、武術(shù)教學(xué)進(jìn)行安排了解活動中了解活動中應(yīng)注意的問應(yīng)注意的問題題隨各項實(shí)踐課進(jìn)行安排隨各項實(shí)踐課進(jìn)行安排心心理理健健康康調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)情緒情緒肌肉放松法肌肉放松法隨各項實(shí)踐課教學(xué)安排隨各項實(shí)踐課教學(xué)安排自我暗示法自我暗示法隨各項放松活動安排隨各項放松活動安排呼吸調(diào)節(jié)法呼吸調(diào)節(jié)法隨有關(guān)的

7、放松活動安排隨有關(guān)的放松活動安排通過體育活動樹立自尊通過體育活動樹立自尊和自信和自信在體育活動中應(yīng)使學(xué)生在體育活動中應(yīng)使學(xué)生獲得成功感和自信心獲得成功感和自信心社社會會適適應(yīng)應(yīng)在體育比賽時能與同伴在體育比賽時能與同伴合理分配角色合理分配角色在各項體育活動中進(jìn)行在各項體育活動中進(jìn)行安排安排指出體育活動中不道德指出體育活動中不道德行為行為在各項體育活動中進(jìn)行在各項體育活動中進(jìn)行安排安排簡單評價媒體的體育與簡單評價媒體的體育與健康信息健康信息結(jié)合重大比賽進(jìn)行安排結(jié)合重大比賽進(jìn)行安排各領(lǐng)各領(lǐng)域基域基礎(chǔ)知礎(chǔ)知識內(nèi)識內(nèi)容容各校根各校根據(jù)情況據(jù)情況自選自選3 34 4 3 34 43 34 43 34 4

8、3 34 4 2 23 3機(jī)動機(jī)動4 44 44 44 44 44 4合計合計484848484848484848484040設(shè)計學(xué)年教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題設(shè)計學(xué)年教學(xué)計劃應(yīng)注意的問題n應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)、生活實(shí)際和運(yùn)動基礎(chǔ)的身心特點(diǎn)、生活實(shí)際和運(yùn)動基礎(chǔ)n以學(xué)生為本以學(xué)生為本突出育人特點(diǎn)突出育人特點(diǎn)n重視課程資源的開發(fā)重視課程資源的開發(fā)n重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的文化內(nèi)涵重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的文化內(nèi)涵二、學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計二、學(xué)期教學(xué)計劃的設(shè)計 學(xué)期教學(xué)計劃，是把學(xué)年教學(xué)計學(xué)期教學(xué)計劃，是把學(xué)年教學(xué)計劃中所規(guī)定的每一學(xué)期的各學(xué)習(xí)內(nèi)容劃中所規(guī)定的每一學(xué)期的各

9、學(xué)習(xí)內(nèi)容按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理分配到每個按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理分配到每個課時的過程。課時的過程。學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)計思路學(xué)期教學(xué)計劃設(shè)計思路n學(xué)期教學(xué)計劃以教學(xué)單元形式進(jìn)學(xué)期教學(xué)計劃以教學(xué)單元形式進(jìn)行安排，可采用單一教學(xué)單元。行安排，可采用單一教學(xué)單元。n初中學(xué)期計劃要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和全初中學(xué)期計劃要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和全面性。面性。n理論知識采用集中講授與分散講理論知識采用集中講授與分散講授相結(jié)合。授相結(jié)合。n拓展體育課程的功能。拓展體育課程的功能。n 初中一年級發(fā)展快速跑能力單元教學(xué)計劃示例（供參考）預(yù)計初中一年級發(fā)展快速跑能力單元教學(xué)計劃示例（供參考）預(yù)計6868課時課時學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)了解發(fā)展快速跑的

10、知識和方法，通過多種游戲和手段發(fā)展快速反應(yīng)和奔跑能了解發(fā)展快速跑的知識和方法，通過多種游戲和手段發(fā)展快速反應(yīng)和奔跑能力；能正確分析個人與小組的運(yùn)動素質(zhì)，處理好個人與集體的關(guān)系，獨(dú)立或力；能正確分析個人與小組的運(yùn)動素質(zhì)，處理好個人與集體的關(guān)系，獨(dú)立或與他人合作完成發(fā)展快速跑能力的目標(biāo)；學(xué)會用脈搏測量運(yùn)動負(fù)荷以及肌肉與他人合作完成發(fā)展快速跑能力的目標(biāo)；學(xué)會用脈搏測量運(yùn)動負(fù)荷以及肌肉放松調(diào)節(jié)情緒的方法；培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷進(jìn)取，向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的意志放松調(diào)節(jié)情緒的方法；培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷進(jìn)取，向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。品質(zhì)。課課次次12345678 課課時時目目標(biāo)標(biāo)了解自己和小了解自己和小組的運(yùn)動能

11、力，組的運(yùn)動能力，制定單元學(xué)習(xí)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，引發(fā)興目標(biāo)，引發(fā)興趣，積極參與趣，積極參與記住加速跑的要領(lǐng)，熟記住加速跑的要領(lǐng)，熟悉智取巧奪游戲方法，悉智取巧奪游戲方法，建立小組合作意識，提建立小組合作意識，提高靈敏素質(zhì)和反映速度，高靈敏素質(zhì)和反映速度，培養(yǎng)自尊和自信培養(yǎng)自尊和自信學(xué)會根據(jù)學(xué)會根據(jù)內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容設(shè)計活動方法活動方法提高解決提高解決問題能力問題能力熟悉追逐熟悉追逐跑的方法，跑的方法，發(fā)展靈敏、發(fā)展靈敏、位移速度，位移速度，懂得運(yùn)動懂得運(yùn)動安全安全熟練掌握熟練掌握2人人合作跳繩跑多合作跳繩跑多種方法提高適種方法提高適應(yīng)能力增強(qiáng)合應(yīng)能力增強(qiáng)合作意識作意識完成快速跑目完成快速跑目標(biāo)培養(yǎng)克

12、服困標(biāo)培養(yǎng)克服困難不斷向新目難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的品質(zhì)，標(biāo)挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高自學(xué)自練提高自學(xué)自練自評能力自評能力內(nèi)內(nèi) 容容3050米迎米迎面接力跑面接力跑3050米加速跑米加速跑2 0 3 0米負(fù)重米負(fù)重跑跑3 0 5 0米追逐米追逐跑跑3050米米2人 合 作 跳人 合 作 跳繩跑繩跑集 體 合 作集 體 合 作接力跑接力跑 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)策策略略高抬腿跑高抬腿跑3050米中米中速跑速跑50米迎面米迎面接 力 計 時接 力 計 時跑跑后蹬跑后蹬跑聽信號轉(zhuǎn)身跑聽信號轉(zhuǎn)身跑2030米智取巧奪米智取巧奪游戲游戲雙 人 夾雙 人 夾肘蹲跳；肘蹲跳；3050米米加速跑；加速跑；2 0 米 推米 推人 車 背人

13、車 背人 抬 人人 抬 人跑跑四 角 拉四 角 拉力 賽 ；力 賽 ；3 0 米 行米 行進(jìn) 間 測進(jìn) 間 測驗 跑 ；驗 跑 ；3050米米追逐跑追逐跑抓尾巴游戲抓尾巴游戲原地跳繩原地跳繩雙人跳繩跑雙人跳繩跑雙 人 三 足雙 人 三 足3050米跑米跑各種姿勢起跑；各種姿勢起跑；追逐跑追逐跑20 30米；米；50米米計時跑；時代計時跑；時代列車游戲；列車游戲；50米接力跑（輪米接力跑（輪換棒次人數(shù)）換棒次人數(shù)） 課外課外作業(yè)作業(yè)原地高原地高抬腿跑，抬腿跑，行進(jìn)間行進(jìn)間高抬腿高抬腿跑跑原地高原地高抬腿跑抬腿跑,后蹬跑后蹬跑扶墻扶墻后蹬后蹬跑，跑，后蹬后蹬跑跑后蹬跑，后蹬跑，小組追小組追逐跑逐跑

14、原地原地跳短跳短繩繩花樣跳花樣跳短繩短繩課課外外資資源源活活動動目目標(biāo)標(biāo)建立鍛煉小組，建立鍛煉小組，制定自練計劃，制定自練計劃，根據(jù)運(yùn)動能力設(shè)根據(jù)運(yùn)動能力設(shè)計單元學(xué)習(xí)目標(biāo)計單元學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合小組練習(xí)，結(jié)合小組練習(xí)，增強(qiáng)合作意識，增強(qiáng)合作意識，發(fā)展靈敏及快速發(fā)展靈敏及快速能力能力分小組分小組測試測試活活動動內(nèi)內(nèi)容容1.復(fù)習(xí)課上輔助復(fù)習(xí)課上輔助訓(xùn)練內(nèi)容；訓(xùn)練內(nèi)容；2.3050米加米加速跑速跑3. 3050米智米智取巧奪游戲取巧奪游戲1.小組自行設(shè)計小組自行設(shè)計快速反應(yīng)練習(xí)快速反應(yīng)練習(xí)2.夾球跑游戲夾球跑游戲50米計米計時跑時跑（小組（小組累計成累計成績賽）績賽）6生理規(guī)律式表示形式生理規(guī)律式表示形式 課題課題 課課 型型 課的課的目標(biāo)目標(biāo)1234學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 順順 序序時時間間學(xué) 習(xí) 內(nèi)學(xué) 習(xí) 內(nèi)容容練習(xí)練習(xí)時間時間練習(xí)練習(xí)次數(shù)次數(shù) 組織措施及要求組織措施及要求組織形式及圖形組織形式及圖形開始開始部分部分 準(zhǔn)備準(zhǔn)備部分部分 基本基本部分部分 結(jié)束結(jié)束部分部分 場場 地地 器器 材材 練習(xí)練習(xí)密度密度 運(yùn) 動運(yùn) 動負(fù)荷負(fù)荷 課課后后記記載載 謝謝大家！謝謝大家！