《《我與小動(dòng)物》教案20111229204806》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我與小動(dòng)物》教案20111229204806（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 小學(xué)二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我與小動(dòng)物 11、我與小動(dòng)物 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 情感與態(tài)度 激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，提高生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 2、行為與習(xí)慣 在多種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息處理能力。 3、知識(shí)與技能 了解動(dòng)物的一般習(xí)性，學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 了解動(dòng)物的一般習(xí)性；激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感增強(qiáng)生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 三、活動(dòng)過程： 一：游戲?qū)? 1、師：何老師聽說我們二（1）班的小朋友們都非常喜歡小動(dòng)物，那老師要看看小朋友對(duì)動(dòng)物究竟了解多少呢？接下

2、來，我們進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲。一共設(shè)了三關(guān)，你們敢不敢闖一闖？聽清楚游戲規(guī)則，每小組答對(duì)一個(gè)問題，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小動(dòng)物?？纯醋詈竽慕M獲得冠軍。 2、咱們先來闖第一關(guān)：猜猜我是誰(shuí)？（大家看大屏幕的提示），猜猜是哪種小動(dòng)物。 （1）、年紀(jì)不大，胡子一把， 愛吃青草，總叫媽媽。（山羊） （2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹） [猜謎語(yǔ)是學(xué)生喜歡的方式，能夠活躍課堂氣氛使學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入到課文中來。] 3、小朋友們太厲害了，動(dòng)物謎語(yǔ)都猜中了！下面我們來闖第二關(guān)：聽聽我是誰(shuí) 播放動(dòng)物叫聲錄音，猜猜是什么動(dòng)物的聲音（學(xué)生搶答） 4、大家真是了不起，第二關(guān)也很容易的闖

3、過了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師收集了一些動(dòng)物的照片，跟大家一起分享。（配樂欣賞圖片） 5、老師發(fā)現(xiàn)，剛才有些小朋友看到自己喜歡的動(dòng)物的時(shí)候，特別興奮。說說你看到了什么？喜歡嗎？ 學(xué)生交流 [通過生動(dòng)形象的課件、圖片和照片的渲染，一下子就把學(xué)生帶入動(dòng)物的天地，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很快被激發(fā)了，初步感知小動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的情感，為后面的教學(xué)作好了鋪墊。] 6、下面我們來闖第三關(guān)：超級(jí)模仿秀。老師這兒有幾張動(dòng)物卡片，就是剛才你們看到的那些動(dòng)物，我請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來抽動(dòng)物卡片，模仿動(dòng)物的動(dòng)作，請(qǐng)大家猜，看誰(shuí)模仿的最像。 [此環(huán)節(jié)采用游戲教學(xué)法，遵循了兒童身心特點(diǎn)，讓學(xué)生眼、耳、手、口多種感官參

4、與，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生在玩中掌握動(dòng)物知識(shí)，在玩中體驗(yàn)成功，對(duì)動(dòng)物的喜愛之情油然而生。] 7、通過游戲，老師知道小朋友對(duì)動(dòng)物都很熟悉呢，今天這節(jié)課我們就來看看我們身邊的小動(dòng)物生活的情況吧，一起來學(xué)習(xí)第11課，讀課題。（揭題：11.我與小動(dòng)物） 二：我和動(dòng)物交朋友 1、昨天，老師請(qǐng)大家查閱資料完成“動(dòng)物明星卡”，今天你帶來了嗎？好，下面就先請(qǐng)小朋友來介紹。 2、學(xué)生全班交流,（我來介紹……）教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 [交流中就拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了探究動(dòng)物的興趣和喜愛動(dòng)物之情。這樣就能較好、有效地被學(xué)生接受、消化，有利于突破教學(xué)重、難點(diǎn)。] 3、今天

5、老師還帶來了一些人與動(dòng)物朋友相處的畫面，我們一起來看看吧?。ㄅ錁沸蕾p人與動(dòng)物和諧相處的圖片） 4、喜歡這些圖片嗎？為什么？ [我覺得這是一個(gè)很好的正面材料，通過人與動(dòng)物友好相處的畫面，一定能激發(fā)孩子們與動(dòng)物和諧相處的愿望。利用這個(gè)情境讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情升華為珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感。] 5、是啊，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?。不光是照片上的這些人喜歡，全世界的人們都非常喜歡，和它們生活在一起快樂又親密！ 6、這都是些幸運(yùn)的動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇腥颂?，有人愛?？墒怯幸恍﹦?dòng)物朋友生活的并不快樂。（出示“我是一只小小鳥”的畫面） 7、小朋友，看了這些你的心情怎樣？如果你就是那只可憐的小鳥，你現(xiàn)在

6、最想說什么？ 8、其他的圖片 人類怎么傷害動(dòng)物的（工業(yè)廢水污染了河，魚都死了；捕殺鯨魚；捕殺藏羚羊） 看到這些，你還想說什么？并讓學(xué)生說說在生活中還看過哪些人類傷害動(dòng)物的事情。 9、創(chuàng)設(shè)情境：其實(shí)在我們的生活中，受到傷害的動(dòng)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，請(qǐng)帶小老虎頭飾的小朋友想想，如果因?yàn)槿祟愊矚g你的皮毛，有一天你要從地球上消失（拿下頭飾），你會(huì)想對(duì)大家說……；請(qǐng)帶小青蛙頭飾的小朋友想想，如果人類喜歡你鮮美的肉，無(wú)止盡地捕殺你們（拿下頭飾），你會(huì)說………… 學(xué)生交流 [讓不和諧的畫面碰撞孩子們的心靈，再次激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的愿望，并讓孩子設(shè)身處地為動(dòng)物想，假如你就是這些小動(dòng)物中的一員，你會(huì)有什么

7、感受，你想對(duì)傷害你的人說些什么？此時(shí)，孩子們對(duì)動(dòng)物的情感從因它的可愛而喜歡升華 到一個(gè)高度，為因它是人類的朋友而要珍惜它、保護(hù)它。孩子們的感受也特別的豐富，為了讓他們的感受、情感得以釋放，我覺得還要順勢(shì)力導(dǎo)，以情導(dǎo)行。] 10、老師送給你們小動(dòng)物的信紙，可以把你想對(duì)小動(dòng)物或人類說的心愿寫下來。(學(xué)生伴樂行動(dòng)) 11、布置“愛心家園”，將學(xué)生的作品貼到“愛心家園”中 [通過說一說、寫一寫使學(xué)生融情入景，激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的真實(shí)情感，達(dá)到知情意行的統(tǒng)一融合。不僅拓展了學(xué)生的思維還使寫話能力得到訓(xùn)練和提高。讓學(xué)生在歡快的音樂中將“愛心卡”貼到愛心家園中，樹立起愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。] 三：活動(dòng)總結(jié)： 你們都有一顆善良的心，何老師很為大家感動(dòng)！是呀，動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)他們，當(dāng)他們受到傷害時(shí)保護(hù)他們。讓我們與小動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美好的家園。最后送給大家一首小詩(shī)： 和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰(shuí)，我最了解你； 我們是朋友，讓我保護(hù)你。 相親又相愛，世界更美麗。 [最后小結(jié)要給學(xué)生積極的肯定，肯定他們對(duì)小動(dòng)物都具有一顆憐愛之心，并相信他他們將來做得更好。地球一定會(huì)成為動(dòng)物與人和諧相處的溫馨家園。] 【精品文檔】第 3 頁(yè)