《小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有關(guān)0的加、減法》教案模板》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有關(guān)0的加、減法》教案模板（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《有關(guān)0的加、減法》教案模板 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法，更加喜愛(ài)數(shù)學(xué)。 2、發(fā)展初步的動(dòng)手操作能力、發(fā)散思維能力，分析比較能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己學(xué)會(huì)有關(guān)0的加、減法計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)有關(guān)0的加、減法的計(jì)算規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 一天，猴媽媽有事外出，它給三個(gè)孩子每人準(zhǔn)備3個(gè)桃，并對(duì)它們說(shuō)：“孩子們，今天媽媽有事外出，每人3個(gè)桃是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐?！毙『飩円宦?tīng)，非常高興。中午時(shí)，老大吃了1

2、個(gè)，老二吃了2個(gè)，而老三呢，一口氣吃了3個(gè)，小朋友們，你們猜猜，晚上它們各吃了幾個(gè)桃？ 二、新授： 1、操作學(xué)具： 講述：同樣是3個(gè)桃，三只小猴吃掉的個(gè)數(shù)不同，剩下的個(gè)數(shù)也不同。請(qǐng)你們用學(xué)具盒中的圖片你替桃，分別演示一下三只小猴吃桃的情況。 2、教學(xué)例1： 交代：投影出示兩盆花，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再指名說(shuō)一說(shuō)。　 提問(wèn)：誰(shuí)能算出“兩盆一共開(kāi)了幾朵花”？列出算式。 學(xué)生完成后，集體訂正，并說(shuō)說(shuō)為什么列成5+0，為什么等于5。 一盆開(kāi)了5朵，另一盆一朵也沒(méi)有開(kāi)，所以 　5　　 +　　　　 0　 =　　 5 3、教學(xué)“想一想”。 講述：剛才大家算

3、得真不錯(cuò)，下面我們來(lái)比一比。 （出示0+3和3-0）先用小棒擺一擺，然后同桌交流，小組計(jì)論說(shuō)說(shuō)怎樣想的，再填在課本上。 教師巡視指導(dǎo)，指名板演。 提問(wèn)：0+3為什么等于3？3-0為什么也等于3？ 4、小結(jié)。 今天我們學(xué)的知識(shí)都和幾有關(guān)，誰(shuí)能有一句話說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？隨學(xué)生回答板書(shū)課題。 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。 1、“想想做做”第1題。 講述：剛才“老三”把桃都吃光了，晚餐什么出沒(méi)有了。所以它就出去找食物。后來(lái)它發(fā)現(xiàn)了兩棵樹(shù)，就印在我們書(shū)上，看“想想做做”第1題。 提問(wèn)；在你們的幫助下，小猴找到了桃，它是怎么算的？你能算出小猴現(xiàn)在有幾個(gè)桃嗎？晚餐它吃了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？ 學(xué)生完成書(shū)上的填空后，小組檢查訂正。 2、“想想做做”第2題。 先獨(dú)立完成，做完后再小組交流，全班交流。 3、“想想做做”第3題。 講述：你看到了什么？把看到的說(shuō)給你的同桌聽(tīng)，再列出算式。 4、“想想做做”第4題（口答） 講述：根據(jù)剛才看到的，誰(shuí)能把每組題整好隊(duì)，按順序說(shuō)一說(shuō)。 小組討論，交流。 四、總結(jié)： 提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有關(guān)0的加、減法怎樣算？ 安排學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)，再告訴大家。 五、 教學(xué)后記:這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)生能掌握0的加減法，也能明白其意義。