《《自己的事自己干》清原滿族自治縣夏家堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高學(xué)生》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《自己的事自己干》清原滿族自治縣夏家堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高學(xué)生（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《自己的事自己干》教學(xué)設(shè)計(jì) 遼寧省撫順市清原縣夏家堡中學(xué) 高學(xué)生 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合課堂教學(xué)和自身實(shí)際，感受自立的必要性，樹(shù)立自立的積極生活態(tài)度。 能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)自身生活的反思，學(xué)會(huì)用辯證的方法正確認(rèn)識(shí)青春期的心理“斷乳”，提高獨(dú)立意識(shí)，鍛煉生存能力。 知識(shí)目標(biāo)：知道自立的含義，了解自立表現(xiàn)在學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會(huì)問(wèn)題自立三個(gè)方面。 二、學(xué)情分析 青少年大多處于半幼稚半成熟、半獨(dú)立半依賴(lài)時(shí)期，個(gè)性上追求獨(dú)立，但實(shí)際生活中缺乏真正意義上的自立精神。同時(shí)，隨著社會(huì)化步伐的加快，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大，他們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)有了大幅度的提高，很想表達(dá)自己的看法

2、，用自己的思維方式去認(rèn)識(shí)世界，這樣難免出現(xiàn)認(rèn)識(shí)偏差。迫切需要老師在心理上予以支撐，幫助他們度過(guò)心理斷乳期。更為重要的是，獨(dú)身子女的社會(huì)身份，讓他們更加缺乏榜樣，難以找到自立的榜樣，依賴(lài)性十足！ 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：自立就是要自己的事自己干。 難點(diǎn)：理解人生自立的必要性，從而樹(shù)立負(fù)責(zé)任的良好態(tài)度。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 通過(guò)《兩只小獅子》的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生分析逃出來(lái)的小獅子順利活下來(lái)的原因就是它自己能夠找食吃、自己找水喝、自己舔傷口療傷 、遇到危險(xiǎn)自己應(yīng)對(duì)。在學(xué)生經(jīng)過(guò)充分的討論后，教師點(diǎn)撥，導(dǎo)入第一目題《自己的事自己干》。 （二）師生互動(dòng)　探究新知 由于本

3、課內(nèi)容更側(cè)重于道德情感的感知，從心理上認(rèn)同自立，并在實(shí)際生活中踐行自立，我本著有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一宗旨，采取了板塊式教學(xué)模式。設(shè)定了“自立尋源記”、“自立進(jìn)行時(shí)”和“自立啟示錄”三個(gè)板塊。 活動(dòng)一：自立尋源記 播放歌曲《母親》片段，引導(dǎo)學(xué)生分析聽(tīng)完這首歌的第一感受是什么？學(xué)生們會(huì)順利得出感受到濃濃的母愛(ài)；這時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞中紅色字體部分，從而得出在感受濃濃的母愛(ài)的同時(shí)，我們又讀出了別的韻味，那就是母親包辦的太多太多，讓我們少了一些自立，多了一份依賴(lài)。 這時(shí)教師有感情地朗誦原創(chuàng)小詩(shī)《母親 我想對(duì)你說(shuō)》讓學(xué)生進(jìn)一步感受自立在心中的印象。然后再指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找到自立的含義和表

4、現(xiàn)。 小組展示學(xué)習(xí)收獲。 活動(dòng)二：自立進(jìn)行時(shí) 本環(huán)節(jié)主要采用了兩個(gè)小活動(dòng)：一是自立人生第一次。通過(guò)學(xué)生們匯報(bào)自己人生經(jīng)歷過(guò)的第一次，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)，形成了對(duì)于自立表現(xiàn)的再認(rèn)識(shí)。二是自立試金石。通過(guò)學(xué)生對(duì)于日常生活中的一些事情的處理，明確能做到與做沒(méi)做之間的區(qū)別。進(jìn)一步明確自立的表現(xiàn)體現(xiàn)在生活的方方面面。形成學(xué)習(xí)上的自立、生活上的自立、處理問(wèn)題上的自立。 活動(dòng)三：自立啟示錄 首先播放中央電視臺(tái)大型公益欄目《今世緣等著我》視頻片段“樂(lè)樂(lè)的自立”。引發(fā)學(xué)生對(duì)于自立的激烈討論。從樂(lè)樂(lè)的身上找到自立是一個(gè)人生存的需要。告訴學(xué)生：我們終究要離開(kāi)父母、離開(kāi)學(xué)校，真正踏上社會(huì)。必須靠自己的自立

5、，才能生存下去！沒(méi)有人能夠替代你。 接下來(lái)，通過(guò)“中美孩子家務(wù)清單”對(duì)比，進(jìn)一步感受到自立作為成長(zhǎng)過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。從而能培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。告訴孩子們自立是成長(zhǎng)的需要。 最后，通過(guò)“自立加油站”這個(gè)小環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中，進(jìn)一步明確自立是一個(gè)人發(fā)展的需要。缺乏自立能力，就難以在未來(lái)的社會(huì)中立足。 （三）堂清日清 鞏固新知 本環(huán)節(jié)我采取了競(jìng)賽的方式，通過(guò)設(shè)置活動(dòng)“自立我能行”， 通過(guò)事先精選13道習(xí)題，通過(guò)小組競(jìng)答的方式，三輪必答，一道搶答。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在知識(shí)競(jìng)答中再次被激發(fā)，有效地鞏固了所學(xué)知

6、識(shí)。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，為每個(gè)小組亮出最后得分。及時(shí)做出課堂教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)。 五、師生互動(dòng) 暢談收獲 讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課用一兩句話談?wù)勛约旱氖斋@有哪些？ 教師用自己的話把本節(jié)課穿成一串，形成教師寄語(yǔ)： “自立是小獅子自己找食吃，自己找水喝； 自立是學(xué)會(huì)做力所能及的事，逐漸擺脫對(duì)父母的依賴(lài)； 自立是樂(lè)樂(lè)那讓人心疼的懂事； 自立是建國(guó)那艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，讓自立和堅(jiān)守成為不做富二代的強(qiáng)大動(dòng)力。 同學(xué)們：讓我們從簡(jiǎn)單的家務(wù)做起，做一個(gè)自立、自強(qiáng)的中學(xué)生吧！” 既起到了總結(jié)全課的作用，又達(dá)到了情感的升華！真正讓思想品德課達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。愉快而又意猶未盡的結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)，給學(xué)生留下更多的思考。