《幼兒園小班教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教案《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思 小班教案?頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的高興，在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護它們，能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，局部幼兒能邊唱邊做，快來看看幼兒園小班?頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思教案吧。 　　活動目標 　　1.在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣愛護它們。 　　2.幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的高興。 　　3.能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，局部幼兒能邊唱邊做。 　　4.通過

2、聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。 　　5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。 　　教學重點、難點 　　重點 　　幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各局部的同時，要保護自己的身體。 　　難點 　　在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。 　　活動準備 　　小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆 　　活動過程 　　一、直接導入，激發(fā)情趣。 　　〔一〕教師："小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！";〔放音樂〕

3、 　　〔二〕出示人體卡通圖片。 　　教師："小朋友，剛剛呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢";〔可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣愛護它?！? 　　二、根本局部。 　　〔一〕教師："小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！"; 　　〔二〕老師與幼兒一起邊說邊做一遍。 　　〔三〕跟著音樂一起做一遍。 　　〔四〕請局部幼兒表演。 　　三、拓展。 　　玩指身體部位的游戲。 　　教學反思 　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安頓了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的時機，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。 小百科：頭發(fā)，指生長在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細胞。頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于愛護頭部。細軟蓬松的頭發(fā)具有彈性，可以抵擋較輕的碰撞，還可以幫忙頭部汗液的蒸發(fā)。 【幼兒園小班教案?頭發(fā)肩膀膝蓋腳》含反思】