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1、 《黃河頌》 教學設計 學科 語文 課型 新課 年級 六年級 教師 王晨菊 課題 黃 河 頌 學習目標 知識與能力目標: 培養(yǎng)學生朗讀、感悟和理解能力，培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力。 過程與方法目標: 重視運用質疑、合作、探究的學法。 情感與態(tài)度目標： 培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。 重、難點 有感情地朗讀詩歌，理解贊頌黃河，贊頌民族偉大的內涵。 學習活動 設計目的 一、創(chuàng)設情境導入新課 ： 出示黃河奔涌不息的圖片，教師深情導入 二、介紹歷史 感知背景： 三、嘗試學習 精講釋疑 1.預習初讀，課堂檢驗。 字音

2、字形 常識 2.課堂精讀，合作探究。 誦讀分析 明確主題 3.細致品讀，技巧借鑒。 歸納寫法 總結特色 四、及時反饋 當堂檢測 五、學習小結 暢談收獲 板書設計： 望 氣勢磅礴 （實寫） 黃河頌 頌 偉大貢獻 （虛寫） 光未然 學 偉大堅強 （精神） 教師深情導入，為學習本文奠定感情基調 師介紹本文創(chuàng)作背景，為學生理解課文奠定基礎 教師引導學生嘗試學習，誦讀詩歌把握內容，體會作者表達的思想感情。