《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 綠色的田野 16《認(rèn)識(shí)千米》教材解讀 浙教版 素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 綠色的田野 16《認(rèn)識(shí)千米》教材解讀 浙教版 素材（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認(rèn)識(shí)千米》教材解讀 本課主要認(rèn)識(shí)千米。由于千米是較大的長(zhǎng)度單位，可以采用直觀與推理相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。 看與問 根據(jù)圖文信息，向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹青藏鐵路是世界上海拔最高的高原鐵路，修建的難度很大等知識(shí)。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解1142千米、6300千米和汽車時(shí)速80千米這些數(shù)據(jù)。教師可以舉出一些學(xué)生有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的具體例子，比如：校園的操場(chǎng)一圈長(zhǎng)250米，4圈長(zhǎng)1000米，也就是1千米，80千米就是320圈。進(jìn)一步指出，計(jì)量路程或測(cè)量鐵路、公路、河流等的長(zhǎng)度，通常要用到較大的長(zhǎng)度單位千米，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)千米。 做與說 一是先測(cè)量10米長(zhǎng)的路，通過推算，感受1000米有多長(zhǎng)。量出10

2、米長(zhǎng)的一段路，走一走要幾步，一般是15至20步之間。讓學(xué)生親歷測(cè)量的過程，學(xué)習(xí)測(cè)量的方法，并感受引進(jìn)更大的長(zhǎng)度單位的必要性。 二是以10米長(zhǎng)為基礎(chǔ)，推斷并想象1000米的長(zhǎng)度。這個(gè)推理過程是：10個(gè)10米是100米，10個(gè)100米就是1000米。如果按走10米是17步來計(jì)算，走1000米就是1700步。步行的時(shí)間是學(xué)生更為熟悉的計(jì)量方法，一般情況下，成人走1000米大約需要10分鐘，小孩走1000米大約需要13～15分鐘。也可以布置課外作業(yè)，讓學(xué)生到操場(chǎng)上走一走，獲得更為深刻的體驗(yàn)與更加精確的認(rèn)識(shí)。 對(duì)l千米的長(zhǎng)度有了初步認(rèn)識(shí)后，再讓學(xué)生說一說從學(xué)校到附近什么地方的路程大約是1千米。通

3、過交流，進(jìn)一步豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷長(zhǎng)度單位的推理過程后，學(xué)生比較容易理解1千米＝1000米。 三是整理所學(xué)長(zhǎng)度單位的進(jìn)率，可以用手指來幫助記憶相互之間的進(jìn)率關(guān)系。 練與用 第1題，單位之間的換算，可以在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出思考的方法。單位換算有兩類，一類是把較大的單位換算成較小的單位，用乘法計(jì)算，如2千米＝（ ）米，計(jì)算方法是21000＝2000（米）；另一類是把較小的單位換算成較大的單位，用除法計(jì)算，如6000米＝（ ）千米，計(jì)算方法是60001000＝6（千米）。 第2題，選擇合適的單位?？梢愿鶕?jù)情況，補(bǔ)充同類型的練習(xí)，但要注意與生活相聯(lián)系，便于推斷。