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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 《登上地球之巔》導(dǎo)學(xué)案及答案 主備教師 ：習(xí)志國(guó) 焦立偉 楊明杰 時(shí)間：2014.24 共計(jì) 2 課時(shí) 課題 ： 《登上地球之巔》 課型：自讀課文 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、速讀課文，復(fù)述故事，提高概括能力。 2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫的寫作方法。 3、體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、復(fù)述故事，提高概括能力。 2、學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)，選材典型 以及抓住景物特點(diǎn)來(lái)描寫的寫作方法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)

2、】 1、體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高奉獻(xiàn)精神。 【課件準(zhǔn)備】 白板 【小組任務(wù)】 自學(xué) 合作探究 【課堂過(guò)程】 【自學(xué)質(zhì)疑】給下列加點(diǎn)字注音。 （1）、砭骨（） （2)、履踐（） (3)、崔嵬（） (4)、窒息（） (5)、養(yǎng)精蓄銳（） （6）、齊心協(xié)力（） 2、解釋下列詞語(yǔ)。 ①砭骨：： ②履踐： ③陰霾：：

3、④迫不及待： ⑤ 侵襲： ⑥哀思： 3、以下句子屬于描寫的表達(dá)方式的是（） A、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰，現(xiàn)在看來(lái)，這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤。 B、現(xiàn)在，他們每移動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的痛苦?。? C、夜更深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。 D、他們終于登上了珠穆朗瑪峰的頂峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。 【合作探究】 1、再突擊頂峰的過(guò)程中，隊(duì)員們先后遇到了哪些困難？ 2、登山英雄是靠的什么來(lái)克服上述困難的？ 3、課文中有不少自然景物描寫，它們?cè)谖恼轮衅鸬绞裁醋?/p>

4、用？ 【展示提高】 1、劉連滿的形象令人感動(dòng)難忘，他的哪些行動(dòng)給你留下深刻印象？ 2、12自然段中引用楊赫斯班在《埃非勒士峰探險(xiǎn)記》中的那段話作用是什么？是否離題？ 3、讀課文，把登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)劃分成幾個(gè)階段，在原文中標(biāo)記出來(lái)。用自己的話概括這幾個(gè)階段。 4、登山隊(duì)員表現(xiàn)出哪些令你感動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)？ 【鞏固拓展】（一）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 天色開(kāi)始黑下來(lái)，寒風(fēng)凄厲地呼嘯著?！奈挥率咳匀挥峦鼻?，繼續(xù)行進(jìn)在崎嶇的山路上。 1、第一段是什么描寫？有什么作用？ 2、這種估計(jì)顯然錯(cuò)誤中這種估計(jì)指什么？ 3、文中

5、多次說(shuō)到隊(duì)員們嚴(yán)重缺氧，除表明條件艱苦外，還有什么作用？ 4、他們每移動(dòng)一步，肉體要承受多么巨大的痛苦啊！請(qǐng)結(jié)合全文回答，隊(duì)員們?cè)谂实侵袝?huì)遇上哪些痛苦？ 5、文中引用了《埃非勒士峰探險(xiǎn)記》的一段文字，其作用是什么？ 6、文中多次出現(xiàn)中國(guó)登山隊(duì)員一詞，如果去掉中國(guó)一詞，好不好？ 7、第四段第一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 8、第四段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式？有什么作用？ （二）、課外語(yǔ)段閱讀。 究竟由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)？四票對(duì)四票，雙方寸步不讓。一方認(rèn)為，只有裘醫(yī)生有資格當(dāng)院長(zhǎng)；另一方則認(rèn)為，非秦醫(yī)生當(dāng)院長(zhǎng)不可。公說(shuō)公

6、有理，婆說(shuō)婆有理，八雙眼睛齊刷刷盯牢新調(diào)來(lái)的鄉(xiāng)黨委書(shū)記計(jì)清生，都巴望書(shū)記的一票投到自己的一方，可計(jì)清生只是笑笑，宣布休會(huì)。 第二天，計(jì)清生突然肝病復(fù)發(fā)。文書(shū)急電衛(wèi)生院，要秦醫(yī)生馬上到鄉(xiāng)政府，給書(shū)記看病。“不行啊。請(qǐng)轉(zhuǎn)告計(jì)書(shū)記，我是住院部醫(yī)生，按照規(guī)定，是不準(zhǔn)離開(kāi)住院部的，所以請(qǐng)計(jì)書(shū)記讓門診醫(yī)生看病…什么？一定要我看？那也得等我交班以后……真對(duì)不起?！彪娫挋C(jī)就在計(jì)書(shū)記的床頭，秦醫(yī)生的聲音他聽(tīng)得清清楚楚。“鈴鈴鈴……”電話鈴響了。計(jì)清生拿起電話，立刻聽(tīng)到了一個(gè)極其柔和的聲音：“是書(shū)記嗎？我是裘醫(yī)生，聽(tīng)說(shuō)你得病，稍等片刻，我馬上就來(lái)?！薄爸x謝。不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)今天內(nèi)科門診只有你一個(gè)醫(yī)生呀

7、?！薄澳睦铮腥齻€(gè)醫(yī)生當(dāng)班……一個(gè)病人也沒(méi)有。”少頃，笑容可掬的裘醫(yī)生來(lái)了，他恭恭敬敬地為計(jì)書(shū)記搭脈、叩診?？瓷嗵?、問(wèn)病史，足足用了半個(gè)鐘頭時(shí)間。 裘醫(yī)生一走，計(jì)清生馬上從床上跳起來(lái)，接通了衛(wèi)生院的電話，調(diào)查的結(jié)果是：今天內(nèi)科病人特別多，值班醫(yī)生只有裘醫(yī)生一個(gè)人。計(jì)清生放下電話，他已經(jīng)確定，這關(guān)鍵的一票應(yīng)該投給裘醫(yī)生還是秦醫(yī)生了。 1、解釋詞語(yǔ)。 （1）笑容可掬：_______________ 　　 （2）公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理：_____________ 　　 2、“八雙眼睛齊刷刷盯牢新調(diào)來(lái)的鄉(xiāng)黨委書(shū)記”，這是因?yàn)開(kāi)____ 　　 _______________

8、__________ 　　 3、秦醫(yī)生不來(lái)給計(jì)清生看病，反映出他是一個(gè)_____ 的人。 4、 裘醫(yī)生主動(dòng)來(lái)給計(jì)清生看病，反映出他是一個(gè)______________ _ 的人。 5、“足足用了半個(gè)鐘頭時(shí)間”，這句話寫出了裘醫(yī)生的什么作風(fēng)？ _________________________ 　　 6、你認(rèn)為計(jì)書(shū)記“肝病復(fù)發(fā)”的“病因”是什么？ _____________________ 　　 7、最后誰(shuí)會(huì)當(dāng)選衛(wèi)生院院長(zhǎng)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)他當(dāng)選的理由。 ________________________ 　　

9、【學(xué)習(xí)反思】 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 【勵(lì)志名言】 【組長(zhǎng)簽字】 【主任簽字】 【校長(zhǎng)簽字】 《登上地球之巔》導(dǎo)學(xué)案答案 【自學(xué)質(zhì)疑】 1、（biān）刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛非常厲害。2、（lǚ）踩、踏。3、（cuī）形容山高大雄偉。4、（zh）呼吸困難甚至停止。5、（ru）養(yǎng)足精神，積蓄力量。6、（xi）眾人一心，共同努力 2、砭骨：刺入骨髓，形容使人感覺(jué)非常冷或疼痛非常劇烈。 履踐：踐踏。崔巍：形容山高大雄偉。陰霾：本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。侵襲：侵入和襲擊。迫不及待：急迫得不能再等待。

10、寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事情上。 哀思：悲哀思念的感情。 3、C 【合作探究】 1體力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧（標(biāo)出課文中的提示語(yǔ)） 2、靠意志、毅力、團(tuán)結(jié)合作和犧牲精神。 3、課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如：陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。等等。這些描寫使讀者有身臨其境的感覺(jué)，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來(lái)欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果

11、上可稱為一張一弛，給人美的享受。 【展示提高】 1、為隊(duì)友做人梯，疲勞過(guò)度，體力衰竭，放棄登頂；面對(duì)死亡的威脅把最后一點(diǎn)氧氣留給隊(duì)友；一封感人的信。 2、為了表現(xiàn)珠峰的嚴(yán)酷的自然環(huán)境，突出登山隊(duì)員所遭遇的巨大的困難和不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神。 3、①登山隊(duì)出發(fā)。 ②劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。③黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其余三人以最快的速度奔向頂峰。④處于半昏迷狀態(tài)的劉連滿冒著生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下了感人的短信。⑤三位登山隊(duì)員果斷拋棄空氧氣筒，開(kāi)創(chuàng)人類歷史上的無(wú)氧攀登。⑥完成由北路登上珠穆朗瑪峰的壯舉。 4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人犧牲精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志。 【鞏固

12、拓展】 一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。 1、景物（環(huán)境）描寫。突出天氣惡劣，暗示登山的困難。2、他們事先以為天黑以前就能登上頂峰。3、為后文在無(wú)氧的情況下登上珠峰作鋪墊。4、氣候惡劣，體能下降，嚴(yán)重缺氧，山勢(shì)險(xiǎn)峻。5、表現(xiàn)探險(xiǎn)的艱難，從而襯托出中國(guó)登山隊(duì)員的英勇無(wú)比。6、去掉中國(guó)不好，因?yàn)槿祟惓晒Φ貜谋逼碌谝淮蔚巧现榉迨侵袊?guó)人創(chuàng)下的記錄。去掉了就不能突出這一點(diǎn)。7、承上啟下的過(guò)渡作用。8、議論，豐富了文章內(nèi)容，深化了全文中心。 二、課外語(yǔ)段閱讀。l．形容人很高興的樣子 ；是指兩個(gè)或多個(gè)人爭(zhēng)吵不休，每個(gè)人都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)不進(jìn)去別人的話 2．巴望書(shū)記的一票投到自己一方3．忠于職守，以人民利益為重4．樂(lè)于巴結(jié)，為了上司而不顧人民利益又極力巴結(jié)奉承上司6．為了考察秦醫(yī)生和裘醫(yī)生的思想作風(fēng)7．秦醫(yī)生。因?yàn)樗麑?duì)人民負(fù)責(zé)，醫(yī)德高尚。 5 / 5