《高考語文專題復(fù)習 壓縮語段 下定義課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文專題復(fù)習 壓縮語段 下定義課件（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高三語文專題復(fù)習：高三語文專題復(fù)習：壓縮語段壓縮語段下定義下定義有人問古希臘哲學家柏拉圖：有人問古希臘哲學家柏拉圖：“人是人是什么？什么？”柏拉圖的回答：柏拉圖的回答：“人是沒有羽毛的兩人是沒有羽毛的兩腳直立的動物。腳直立的動物。”這時有另一個人這時有另一個人 拿了一只拔光了羽毛拿了一只拔光了羽毛的雞走過來說：的雞走過來說：“按你這樣說，這也按你這樣說，這也是人嗎？是人嗎？”眾人大笑。眾人大笑。一則小故事：一則小故事：學習目標：學習目標：1 1、知識與能力目標：掌握下定義類語言知識與能力目標：掌握下定義類語言表達題的基本要求、答題思路。表達題的基本要求、答題思路。2 2、過程與方法目標過程與方

2、法目標 ：通過例題講解和通過例題講解和練習提升下定義的解題能力。練習提升下定義的解題能力。3 3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)縝密的情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)縝密的思維方式。思維方式。表達應(yīng)用表達應(yīng)用-壓縮語段考核壓縮語段考核目標與要求：屬于高考語文六個目標與要求：屬于高考語文六個能力層級中的能力層級中的E層級。指對語文層級。指對語文知識和能力的運用，是以識記、知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級方面發(fā)展了的能力層級。格式格式1：被定義概念：被定義概念=種差（特征）種差（特征）+屬概念。屬概念。 如：如：人人是是會說話、有思想能

3、夠制造工具并利用工具改造自會說話、有思想能夠制造工具并利用工具改造自然然的的高等動物高等動物 。 分析：分析： （1 1）“人人”被定義概念；被定義概念； （2 2）“會說話、有思想能夠制造工具并利用工具改造自會說話、有思想能夠制造工具并利用工具改造自然然” 種差（特征種差（特征) ) （3 3） “高等動物高等動物”屬概念屬概念 判斷以下的定義是否合適：判斷以下的定義是否合適： 迷信的人就是相信鬼神的人。迷信的人就是相信鬼神的人。 鵝不是被稱為雞的家禽。鵝不是被稱為雞的家禽。 教師是辛勤的園丁。教師是辛勤的園丁。 作家是指寫詩歌的一類人。作家是指寫詩歌的一類人。 人是沒有羽毛的雙腳直立行走的

4、動物。人是沒有羽毛的雙腳直立行走的動物。（循環(huán)定義）（循環(huán)定義）（用否定形式下定義）（用否定形式下定義）（用比喻形式下定義）（用比喻形式下定義）（定義過窄）（定義過窄）（定義過寬）（定義過寬） 我們在了解了下定義的基本特點之后，組織答案就比我們在了解了下定義的基本特點之后，組織答案就比較容易了。組織答案時只要按照下定義的基本要求，對所較容易了。組織答案時只要按照下定義的基本要求，對所提供的材料作進一步的分析、篩選、整合就行了。提供的材料作進一步的分析、篩選、整合就行了。定義是否嚴密，可用定義是否嚴密，可用“四條規(guī)則四條規(guī)則”進進行檢驗：行檢驗：1 1、定義不能循環(huán)；、定義不能循環(huán)；2 2、定義

5、不能否定；、定義不能否定；3 3、定義不能比喻；、定義不能比喻；4 4、定義必須相稱，不能過寬或過窄。、定義必須相稱，不能過寬或過窄。下定義應(yīng)該注意的幾個問題：下定義應(yīng)該注意的幾個問題：（09年福建卷）從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。育的活動。這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的?！跋露x型壓縮語段下定義型壓縮語段”題的方題的方法：法：1. .明確被定義概念，確定屬概念，掌握明確被定義概念，確定屬概念，掌握形式（形

6、式（單句單句：是是；叫叫）。）。2.2.找出句子主干找出句子主干, ,刪除多余信息。刪除多余信息。3.3.找出種差特性。找出種差特性。4. .調(diào)整句子順序。調(diào)整句子順序。 （以什么方法，通過（以什么方法，通過什么手段，具有什么特點）什么手段，具有什么特點）5.5.整合信息，合理表達。整合信息，合理表達。1 1刪除或合并重復(fù)信息刪除或合并重復(fù)信息2 2刪除比較信息刪除比較信息3 3刪除原因、背景信息刪除原因、背景信息4 4刪除描寫信息刪除描寫信息5 5刪除影響、意義、作用信息刪除影響、意義、作用信息6 6刪除舉例信息刪除舉例信息 總之，以上六種信息，直接影響著我們定義的準確性總之，以上六種信息，

7、直接影響著我們定義的準確性和嚴密性，下定義時必須注意解讀、辨認，做到準確汰除。和嚴密性，下定義時必須注意解讀、辨認，做到準確汰除。刪除哪些多余信息？刪除哪些多余信息？例題講解：根據(jù)下面的內(nèi)容，給例題講解：根據(jù)下面的內(nèi)容，給“山寨文化山寨文化”下一個定下一個定義。（不超過義。（不超過100100個字）個字）(4(4分分) ) 20082008年是中國山寨年，山寨廣受追捧。先是山寨手年是中國山寨年，山寨廣受追捧。先是山寨手機粉墨登場，繼而山寨電腦、山寨服裝、山寨春晚、山機粉墨登場，繼而山寨電腦、山寨服裝、山寨春晚、山寨電影、山寨大學等形形色色的山寨之風在全國刮起。寨電影、山寨大學等形形色色的山寨之

8、風在全國刮起。山寨一詞原代表那些占山為王的地盤，有著不被官方管山寨一詞原代表那些占山為王的地盤，有著不被官方管轄的意味。如今，這個詞被用于那些數(shù)碼產(chǎn)品的生產(chǎn)模轄的意味。如今，這個詞被用于那些數(shù)碼產(chǎn)品的生產(chǎn)模式上。它是一種由民間發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。其主要特點表式上。它是一種由民間發(fā)起的產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。其主要特點表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，涉及手機、數(shù)碼產(chǎn)品等現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，涉及手機、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域。不同領(lǐng)域?！吧秸秸蔽幕钌畲蛏狭藙?chuàng)新、惡搞和非主文化深深打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流的烙印。流的烙印?！吧秸秸币辉~已經(jīng)從經(jīng)濟行為逐漸演變?yōu)橐灰辉~已經(jīng)從經(jīng)濟行為逐漸演變?yōu)橐环N社會文化現(xiàn)象。種

9、社會文化現(xiàn)象。 一種由民間發(fā)起的，涉及手機、數(shù)碼產(chǎn)一種由民間發(fā)起的，涉及手機、數(shù)碼產(chǎn)品等不同領(lǐng)域的，表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，并品等不同領(lǐng)域的，表現(xiàn)為模仿化、快速化、平民化，并被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流烙印的被打上了創(chuàng)新、惡搞和非主流烙印的山寨文化是山寨文化是社會文化現(xiàn)象。社會文化現(xiàn)象。根據(jù)下列材料，給根據(jù)下列材料，給“90后后”下定義：下定義： “90后后”是是“80后后”的派生詞，指的派生詞，指1990年年1月月1日至日至1999年年12月月31日出生的日出生的一代中國公民，有時泛指一代中國公民，有時泛指1990年以后出生年以后出生的所有中國公民。的所有中國公民。90后在出生時改革開放

10、后在出生時改革開放已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效，同時也是中國信息已經(jīng)顯現(xiàn)出明顯成效，同時也是中國信息飛速發(fā)展的年代。所以飛速發(fā)展的年代。所以90后可以說是信息后可以說是信息時代的優(yōu)先體驗者。由于中國計劃生育政時代的優(yōu)先體驗者。由于中國計劃生育政策的影響，策的影響，90后普遍為獨生子女，目前多后普遍為獨生子女，目前多數(shù)尚未成年。由于時代的發(fā)展和變化，數(shù)尚未成年。由于時代的發(fā)展和變化，90后的思想與理念與老一輩中國人有很大的后的思想與理念與老一輩中國人有很大的不同。雖然社會上不乏對不同。雖然社會上不乏對90后的批評，但后的批評，但90后的社會價值也漸漸得到了許多人的認后的社會價值也漸漸得到了許多人的認可?？?/p>

11、。 參考答案參考答案 ：“9090后后”是指是指9090年代出生的，優(yōu)先體驗信息年代出生的，優(yōu)先體驗信息時代的，普遍為獨生子女的中時代的，普遍為獨生子女的中國公民。國公民。（0909年福建卷）從下列材料中選取必要年福建卷）從下列材料中選取必要的信息，為的信息，為“心理咨詢心理咨詢”下定義。下定義。心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動和教育的活動。這種活動必須運用心理學的理論、知這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。識和方法來妥善處理各種心理問題。這種活動通過言語、文字或其他信息這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目

12、的傳播媒介來達到咨詢目的【參考答案【參考答案 】 ：心理咨詢是運用心理：心理咨詢是運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳傳播媒介，給咨詢文字或其他信息傳傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。（或，運用心理學的理論、知識和方（或，運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動叫做心理育的活動叫做心理“下定義型壓縮語段下定義型壓縮語段”題的方題的方法：法：1. .明確被定義概念，確定屬概念，掌握明

13、確被定義概念，確定屬概念，掌握形式（形式（單句單句：是是；叫叫）。）。2.2.找出句子主干找出句子主干, ,刪除多余信息。刪除多余信息。3.3.找出種差特性。找出種差特性。4. .調(diào)整句子順序。調(diào)整句子順序。 （以什么方法，通過（以什么方法，通過什么手段，具有什么特點）什么手段，具有什么特點）5.5.整合信息，合理表達。整合信息，合理表達。課后作業(yè)：課后作業(yè)：（09年江蘇卷）根據(jù)下面一段文年江蘇卷）根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是字，概括說明什么是“洼地效應(yīng)洼地效應(yīng)”(不超過不超過30個個字字)。區(qū)域競爭的焦點更多的集中在綜合環(huán)境的競爭區(qū)域競爭的焦點更多的集中在綜合環(huán)境的競爭上。這里的上。這里

14、的“環(huán)境環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、既包括政務(wù)環(huán)境、市場環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境軟環(huán)境”，也包括綠化，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)境硬環(huán)境”。誰的環(huán)境好，。誰的環(huán)境好，“洼地效應(yīng)洼地效應(yīng)”就明顯，就明顯，吸引力就強，項目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要吸引力就強，項目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素聚集就快。素聚集就快。 答案答案 環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而環(huán)境優(yōu)勢加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進發(fā)展的現(xiàn)象促進發(fā)展的現(xiàn)象。 在下面材料中提取有用信息，給在下面材料中提取有用信息，給“肥皂劇肥

15、皂劇”下一個定義，不超過下一個定義，不超過 5050個字。個字。（4 4分）分） 肥皂劇是從英語傳至中文的外來詞，本來是適應(yīng)家庭婦女一邊做家務(wù)、肥皂劇是從英語傳至中文的外來詞，本來是適應(yīng)家庭婦女一邊做家務(wù)、一邊心不在焉地收看的啰里啰唆講述家長里短的長篇連續(xù)劇。因最初常在播一邊心不在焉地收看的啰里啰唆講述家長里短的長篇連續(xù)劇。因最初常在播放過程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱放過程中插播肥皂等生活用品廣告，故稱“肥皂劇肥皂劇”。一度時期非常流行的。一度時期非常流行的韓劇就是典型的肥皂劇。嚴格說來，肥皂劇在我國的電視媒體市場還是個空韓劇就是典型的肥皂劇。嚴格說來，肥皂劇在我國的電視媒體市場還是個空缺

16、。盡管國內(nèi)許多情景劇的姿態(tài)和形式都酷似肥皂劇缺。盡管國內(nèi)許多情景劇的姿態(tài)和形式都酷似肥皂劇, , 但是多數(shù)都因為沒有但是多數(shù)都因為沒有像西方肥皂劇那樣饒有女權(quán)主義的深刻意義，以致失去了大批的女性觀眾。像西方肥皂劇那樣饒有女權(quán)主義的深刻意義，以致失去了大批的女性觀眾。當然，這與東西方文化和欣賞水平的差異有著不可分割的聯(lián)系。但是，當國當然，這與東西方文化和欣賞水平的差異有著不可分割的聯(lián)系。但是，當國內(nèi)的觀眾與電視劇制作人都沉迷于大量的公安題材和古裝連續(xù)劇的時候，是內(nèi)的觀眾與電視劇制作人都沉迷于大量的公安題材和古裝連續(xù)劇的時候，是否應(yīng)該找到女性觀眾的市場與賣點呢否應(yīng)該找到女性觀眾的市場與賣點呢? ? 源于西方的最初插播肥皂等廣告的，主要合適源于西方的最初插播肥皂等廣告的，主要合適家庭婦女輕松欣賞，饒有女權(quán)主義含義的家庭婦女輕松欣賞，饒有女權(quán)主義含義的肥皂劇是肥皂劇是長篇電視連續(xù)劇。長篇電視連續(xù)劇。