《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語文 話題作文語言的創(chuàng)新課件 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語文 話題作文語言的創(chuàng)新課件 人教新課標(biāo)版（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、話題作文語言的話題作文語言的【教學(xué)目標(biāo)】通過對話【教學(xué)目標(biāo)】通過對話題作文優(yōu)美語言的賞析，題作文優(yōu)美語言的賞析，使學(xué)生領(lǐng)悟、掌握幾種語使學(xué)生領(lǐng)悟、掌握幾種語言創(chuàng)新的技法，從而在話言創(chuàng)新的技法，從而在話題作文語言創(chuàng)新方面有新題作文語言創(chuàng)新方面有新的突破。的突破?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】怎樣啟發(fā)【重點(diǎn)難點(diǎn)】怎樣啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)新語言。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用創(chuàng)新語言?！窘獭窘?學(xué)學(xué) 法】啟發(fā)誘導(dǎo)法】啟發(fā)誘導(dǎo)討論分析討論分析 模仿訓(xùn)練模仿訓(xùn)練 【教學(xué)過程教學(xué)過程】先看幾段摘自學(xué)生話題作文中的話：】先看幾段摘自學(xué)生話題作文中的話： 1、是雄鷹，就應(yīng)該翱翔天空，去感受那盤旋的豪情；是猛鯊，、是雄鷹，就應(yīng)該翱翔天空，去感受那盤

2、旋的豪情；是猛鯊，就應(yīng)該遨游深海，去體驗(yàn)?zāi)亲砣说恼克{(lán)。就應(yīng)該遨游深海，去體驗(yàn)?zāi)亲砣说恼克{(lán)。 無悔青春無悔青春 2、有人說：人的一生可以用一句話來概括。、有人說：人的一生可以用一句話來概括。 我時常在想，這該是怎樣的一句話？是閃耀著一生的輝煌，是我時常在想，這該是怎樣的一句話？是閃耀著一生的輝煌，是飽含著一生的滄桑，是定格了一時的燦爛，還是留給世人些許遺憾飽含著一生的滄桑，是定格了一時的燦爛，還是留給世人些許遺憾？ 我想，一個人，可以沒有歷史豐碑般的偉大，但可以奮斗終生我想，一個人，可以沒有歷史豐碑般的偉大，但可以奮斗終生；一個人，可以沒有太陽光芒四射般的璀璨，但可以積極進(jìn)取?。灰粋€人，可以沒有

3、太陽光芒四射般的璀璨，但可以積極進(jìn)取！ 完美人生完美人生 3、柳兒其實(shí)長的并不美、柳兒其實(shí)長的并不美村里人這樣說。村里人這樣說。 可是長得不美的柳兒卻有一個美麗的夢可是長得不美的柳兒卻有一個美麗的夢做模特做模特村里人村里人也這樣說。所以后來柳兒就真的做了模特。也這樣說。所以后來柳兒就真的做了模特。 這樣說的時候，人人眼里都有一種羨慕。這樣說的時候，人人眼里都有一種羨慕。 追夢追夢 4、生命大河一瀉千里，我只是這千里咆哮的一滴。發(fā)源時的陣、生命大河一瀉千里，我只是這千里咆哮的一滴。發(fā)源時的陣痛，潛游時的歡暢，傾瀉時的淋漓，交匯時的雀躍，奔涌起伏，永痛，潛游時的歡暢，傾瀉時的淋漓，交匯時的雀躍，奔

4、涌起伏，永無止息。但是生命河上掌舵，我們應(yīng)該高揚(yáng)自信的風(fēng)帆，哪怕檣櫓無止息。但是生命河上掌舵，我們應(yīng)該高揚(yáng)自信的風(fēng)帆，哪怕檣櫓夭折，也無憾無悔！夭折，也無憾無悔！ 我愿獨(dú)行我愿獨(dú)行 這幾段話綜合運(yùn)用了多種修辭手法，整散結(jié)合，有的豪情滿懷，有的這幾段話綜合運(yùn)用了多種修辭手法，整散結(jié)合，有的豪情滿懷，有的富有哲理，有的激越昂揚(yáng)，有的樸實(shí)自然，讀來給人耳目一新的感覺，初富有哲理，有的激越昂揚(yáng)，有的樸實(shí)自然，讀來給人耳目一新的感覺，初步體現(xiàn)了話題作文語言的創(chuàng)新。而創(chuàng)新，在話題作文里最直觀的表現(xiàn)就是步體現(xiàn)了話題作文語言的創(chuàng)新。而創(chuàng)新，在話題作文里最直觀的表現(xiàn)就是語言，語言， 語言是寫作的最基本因素，是作

5、者進(jìn)行思想表達(dá)的重要工具?？鬃诱Z言是寫作的最基本因素，是作者進(jìn)行思想表達(dá)的重要工具。孔子說：說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。言之無文，行而不遠(yuǎn)。”這里的文指的就是語言的文采。一篇文章這里的文指的就是語言的文采。一篇文章沒有文采，就淡而無味，如同嚼蠟，難以得到壓卷老師的賞識。因此，我沒有文采，就淡而無味，如同嚼蠟，難以得到壓卷老師的賞識。因此，我們要想使自己的文章在眾多的考卷中脫穎而出，就得精心錘煉語言，著意們要想使自己的文章在眾多的考卷中脫穎而出，就得精心錘煉語言，著意雕刻文采之花，使之或清麗、或樸素、或明朗、或含蓄、或宜雅合俗、或雕刻文采之花，使之或清麗、或樸素、或明朗、或含蓄、或宜雅合俗、或警策

6、通人、或機(jī)智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或氣勢飛揚(yáng)、或激情警策通人、或機(jī)智幽默、或情趣盎然、或精辟深邃、或氣勢飛揚(yáng)、或激情澎湃澎湃字斟句酌細(xì)推敲，語不驚人死不休！如果說思想是魂魄，那么語字斟句酌細(xì)推敲，語不驚人死不休！如果說思想是魂魄，那么語言便是衣裳；如果能給思想披上一身美麗的外衣，那麼它便能魅力倍增，言便是衣裳；如果能給思想披上一身美麗的外衣，那麼它便能魅力倍增，絢麗奪目。絢麗奪目。 下面就結(jié)合實(shí)例，介紹幾種語言創(chuàng)新的技法。下面就結(jié)合實(shí)例，介紹幾種語言創(chuàng)新的技法。 修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，修辭，猶如語言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當(dāng)?shù)牟迨菐字?，那就如果能在文章中適當(dāng)?shù)牟?/p>

7、是幾枝，那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設(shè)比喻，以求形象生動；大膽夸張，巧設(shè)比喻，以求形象生動；大膽夸張，以顯靈氣飛揚(yáng)；多用設(shè)問，以求啟人深以顯靈氣飛揚(yáng)；多用設(shè)問，以求啟人深思；反復(fù)吟哦，以抒綿綿之情思；反復(fù)吟哦，以抒綿綿之情一、修辭并用，追求音韻美一、修辭并用，追求音韻美【鮮活片段一鮮活片段一】 責(zé)任，是一塊蘸滿高尚情愫的海綿，倘若你愿擠，總有光責(zé)任，是一塊蘸滿高尚情愫的海綿，倘若你愿擠，總有光輝閃爍的思想滲入你生命的夾層之中；責(zé)任，是一塊久已蒙塵輝閃爍的思想滲入你生命的夾層之中；責(zé)任，是一塊久已蒙塵的水晶，倘若你愿擦，它會照得你的心靈亮堂起來；責(zé)任

8、，是的水晶，倘若你愿擦，它會照得你的心靈亮堂起來；責(zé)任，是一支先人遺失的聲華妙筆，倘若你愿拿，它會把你短暫的一生一支先人遺失的聲華妙筆，倘若你愿拿，它會把你短暫的一生描繪得流光溢彩描繪得流光溢彩 責(zé)任責(zé)任【鮮活片斷二鮮活片斷二】 誠信，這是多少人的夢想和企盼！有人為了追求她，甘愿誠信，這是多少人的夢想和企盼！有人為了追求她，甘愿赴湯蹈火，傾其所有；有人因?yàn)榈玫剿?，欣喜若狂，感動不已赴湯蹈火，傾其所有；有人因?yàn)榈玫剿?，欣喜若狂，感動不已；有人因?yàn)槭ニ?，痛心疾首，萬念俱灰。；有人因?yàn)槭ニ?，痛心疾首，萬念俱灰。如高山流水般純潔的誠信，如山峰般高聳入云的誠信，如如高山流水般純潔的誠信，如山峰般高聳

9、入云的誠信，如天空般寬廣的誠信，如海洋般長存的誠信，如土地般質(zhì)樸的誠天空般寬廣的誠信，如海洋般長存的誠信，如土地般質(zhì)樸的誠信，如珠般燦爛的誠信信，如珠般燦爛的誠信如果可以，我愿用我全部生命來換如果可以，我愿用我全部生命來換取。取。 誠信無價誠信無價文思點(diǎn)撥文思點(diǎn)撥 這兩段都綜合運(yùn)用了多這兩段都綜合運(yùn)用了多種修辭手法。片斷一兼用種修辭手法。片斷一兼用比喻和排比，呼喚比喻和排比，呼喚“責(zé)任責(zé)任”的回歸，行文流暢，韻味的回歸，行文流暢，韻味雋永，如一縷輕風(fēng)吹過心雋永，如一縷輕風(fēng)吹過心田，拂過心海，在讀者心田，拂過心海，在讀者心中泛起陣陣漣漪。片斷二中泛起陣陣漣漪。片斷二兼用夸張、比喻和排比，兼用夸張

10、、比喻和排比，入詩一般的語言來謳歌入詩一般的語言來謳歌“誠信誠信”，語言優(yōu)美，語言優(yōu)美 ，感，感情真摯，足以引起讀者共情真摯，足以引起讀者共鳴。鳴。 請同學(xué)們運(yùn)用此法請同學(xué)們運(yùn)用此法以以“青春青春人生人生”為話題寫一個片段。為話題寫一個片段。 【文思點(diǎn)撥】這段文字整散交錯，整句工整【文思點(diǎn)撥】這段文字整散交錯，整句工整而又力度，散句舒緩而多變化。整散結(jié)合，舒緩而又力度，散句舒緩而多變化。整散結(jié)合，舒緩自由，開合有度。自由，開合有度。 由此可歸納出第二種技法，即： 整散結(jié)合，追求參差美整散結(jié)合，追求參差美再看下面一段文字，領(lǐng)悟思考其句式的特點(diǎn)： 【鮮活片斷鮮活片斷】朋友之交，誠而有信；君子之交，

11、言必?zé)o欺。打開心靈的窗戶，雙方都會感到分外明亮。沒有美貌，我們的笑容會比鮮花美麗；沒有金錢，我們的汗水可以攢集成明亮的珍珠 采擷世間最美的 讀下面這段文字，看它有什么特點(diǎn)：讀下面這段文字，看它有什么特點(diǎn)： 【鮮活片斷】我的母親是個聾啞人，可是她把人【鮮活片斷】我的母親是個聾啞人，可是她把人間最無私最真誠最寶貴的愛給了兒女。她用她那雙手，間最無私最真誠最寶貴的愛給了兒女。她用她那雙手，編制著全家美麗的生活：毛衣上的帆船、白云以及躍編制著全家美麗的生活：毛衣上的帆船、白云以及躍出海面的鯉魚和展翅飛翔的雄鷹，無一不是母親對女出海面的鯉魚和展翅飛翔的雄鷹，無一不是母親對女兒深情的愛的展示。母親的愛，像

12、一泓清泉，永遠(yuǎn)在兒深情的愛的展示。母親的愛，像一泓清泉，永遠(yuǎn)在我的靈魂中緩緩流淌，又像一輪火紅的太陽，時時在我的靈魂中緩緩流淌，又像一輪火紅的太陽，時時在我的心頭耀亮我的心頭耀亮 往事情深往事情深 【文思點(diǎn)撥【文思點(diǎn)撥】 這段文字以情真意純感人。它以飽蘸深情這段文字以情真意純感人。它以飽蘸深情的筆觸，贊美了聾啞母親對兒女深沉的愛，感的筆觸，贊美了聾啞母親對兒女深沉的愛，感人肺腑。人肺腑。 這正如白居易所說：這正如白居易所說：“感人心者，莫先乎感人心者，莫先乎情。情。”筆端有情，方能文如泉涌。文貴情真，抒筆端有情，方能文如泉涌。文貴情真，抒真情，寫實(shí)意，方能打動讀者。如果缺乏真純之真情，寫實(shí)意，

13、方能打動讀者。如果缺乏真純之心而徒事雕琢，不管辭藻多麼華麗，也頂多是一心而徒事雕琢，不管辭藻多麼華麗，也頂多是一支缺乏生命光彩的紙花而已。所以，要想使文章支缺乏生命光彩的紙花而已。所以，要想使文章綻出鮮艷瑰麗的奇葩，一定要敞開心扉，展露真綻出鮮艷瑰麗的奇葩，一定要敞開心扉，展露真純。純。由此可歸納出第三種技法，即：傾注真情，追求內(nèi)在美傾注真情，追求內(nèi)在美請以請以“家家”為話題運(yùn)用此技法寫一個片段。為話題運(yùn)用此技法寫一個片段。 再讀下面一段話，看其有什么特點(diǎn)：再讀下面一段話，看其有什么特點(diǎn)： 【鮮活片斷】我時常托著雙重下巴無奈憂傷地唱：【鮮活片斷】我時常托著雙重下巴無奈憂傷地唱：“妹妹妹妹為什么

14、這樣胖？為什么這樣胖？”“”“為什么？長胖的總是我？小時侯，我滿以為什么？長胖的總是我？小時侯，我滿以為長大后會為長大后會“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病”，再穿上潔白的，再穿上潔白的連衣裙，讓所有的男同胞都為我行注目禮，為我獻(xiàn)歌：連衣裙，讓所有的男同胞都為我行注目禮，為我獻(xiàn)歌：“天上天上掉下個林妹妹。掉下個林妹妹?！笨墒聦?shí)卻令人慘不忍睹：三等殘廢的個子，可事實(shí)卻令人慘不忍睹：三等殘廢的個子，體重卻令人生畏。再瞧我茁壯成長的大腿，橫向發(fā)展的腰肢，體重卻令人生畏。再瞧我茁壯成長的大腿，橫向發(fā)展的腰肢，還有那過于豐滿的臀部還有那過于豐滿的臀部我所夢寐以求的我所夢寐以求的“閑靜

15、時如嬌花照閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)水，行動處似弱柳扶風(fēng)”變成了變成了“閑靜時如相撲隊(duì)員，行動處閑靜時如相撲隊(duì)員，行動處似肥肉一團(tuán)似肥肉一團(tuán)”。 為了實(shí)現(xiàn)我窈窕淑女的形象工程，我天天堅(jiān)持晨練。一天為了實(shí)現(xiàn)我窈窕淑女的形象工程，我天天堅(jiān)持晨練。一天早晨，我正在操場上跑步，一邊跑一邊上氣不接下氣地唱：早晨，我正在操場上跑步，一邊跑一邊上氣不接下氣地唱：“妹妹妹妹你你為什么為什么這樣胖？這樣胖？”一位一位 白發(fā)蒼蒼的老大白發(fā)蒼蒼的老大爺從我身邊跑過，風(fēng)趣地說：爺從我身邊跑過，風(fēng)趣地說：“因?yàn)槟阙s上了好時光！因?yàn)槟阙s上了好時光！” 妹妹你為什么這樣胖妹妹你為什么這樣胖文思點(diǎn)撥文思點(diǎn)撥 幽默的語

16、言，清新的格調(diào)，幽默的語言，清新的格調(diào)，巧妙的翻唱，輕松的氣氛，共巧妙的翻唱，輕松的氣氛，共同塑造了一個樂觀向上、開朗同塑造了一個樂觀向上、開朗活潑的陽光女孩，營造了自己活潑的陽光女孩，營造了自己獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)特的風(fēng)格。 是啊，幽默、幽默、詼諧、調(diào)侃，往詼諧、調(diào)侃，往往是智慧的體現(xiàn)。往是智慧的體現(xiàn)。如果能在文中適如果能在文中適時 的時 的 “ 幽 他 一幽 他 一默默”，確能增強(qiáng)，確能增強(qiáng)其表達(dá)效果，使其表達(dá)效果，使文章陡增亮色。文章陡增亮色。 由此可歸納由此可歸納出第四種技出第四種技法，即：法，即：幽默詼諧，追求情趣美幽默詼諧，追求情趣美下面我們就欣賞一篇以下面我們就欣賞一篇以“自我自我”為

17、話題的語言創(chuàng)新佳作：為話題的語言創(chuàng)新佳作： 超越自我超越自我 景莎莎 悄悄打開早已整理好的背囊，輕輕拭去課本上蒙上的灰塵，偷悄悄打開早已整理好的背囊，輕輕拭去課本上蒙上的灰塵，偷偷擦干滑上臉頰的眼淚，眺望著失之交臂的大學(xué)校園，轉(zhuǎn)過身踏上偷擦干滑上臉頰的眼淚，眺望著失之交臂的大學(xué)校園，轉(zhuǎn)過身踏上曾走過的路。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，有著太多的無奈和辛酸。曾走過的路。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，有著太多的無奈和辛酸。 坐在久違的課桌旁，打開塵封已久的書本，堅(jiān)強(qiáng)的揮去眼前的坐在久違的課桌旁，打開塵封已久的書本，堅(jiān)強(qiáng)的揮去眼前的“迷霧迷霧”，望著遠(yuǎn)方依然閃爍的夢想，迎著朝陽綻放燦爛的微笑。，望著遠(yuǎn)方依然閃爍的夢想，迎著朝陽綻放燦爛

18、的微笑。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，有著太多的憧憬與希望。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，有著太多的憧憬與希望。 人生中有許許多多的溝溝坎坎，高考或許就是其中一個。當(dāng)我人生中有許許多多的溝溝坎坎，高考或許就是其中一個。當(dāng)我們這些十八九歲的青年正意氣風(fēng)發(fā)的邁進(jìn)人生的大舞臺時，高考的們這些十八九歲的青年正意氣風(fēng)發(fā)的邁進(jìn)人生的大舞臺時，高考的失敗給了我們當(dāng)頭棒喝，攻了我們個措手不及。曾有過的驕傲和自失敗給了我們當(dāng)頭棒喝，攻了我們個措手不及。曾有過的驕傲和自信瞬間瓦解，我們的世界一下子變小了，變暗了。面對高考失敗留信瞬間瓦解，我們的世界一下子變小了，變暗了。面對高考失敗留下的天塹，我們懷疑的問自己：下的天塹，我們懷疑的問自己：“我，還能

19、行嗎？我，還能行嗎？” 不必追問自己，其實(shí)當(dāng)我們走進(jìn)復(fù)習(xí)班時，我們的心就已經(jīng)給不必追問自己，其實(shí)當(dāng)我們走進(jìn)復(fù)習(xí)班時，我們的心就已經(jīng)給了我們答案。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是對舊我的否定，也是對新我的肯定；了我們答案。走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是對舊我的否定，也是對新我的肯定；走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是為了修復(fù)舊我，也是為了創(chuàng)造新我；走進(jìn)復(fù)習(xí)班，走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是為了修復(fù)舊我，也是為了創(chuàng)造新我；走進(jìn)復(fù)習(xí)班，是為了更好的完善自我，超越自我，為明天騰飛的夢想架設(shè)天梯！是為了更好的完善自我，超越自我，為明天騰飛的夢想架設(shè)天梯！ 人生中有許多失敗，失敗并不可怕，誰不在淚水中品嘗甘甜，人生中有許多失敗，失敗并不可怕，誰不在淚水中品嘗甘甜，在跌倒中學(xué)

20、會走路呢？其實(shí)，每一次的失敗都是對不完善的自我的在跌倒中學(xué)會走路呢？其實(shí)，每一次的失敗都是對不完善的自我的一種挑戰(zhàn)，而每一次從失敗中奮起都是對超越自我的一種嘗試。戰(zhàn)一種挑戰(zhàn)，而每一次從失敗中奮起都是對超越自我的一種嘗試。戰(zhàn)勝了失敗，就超越了曾經(jīng)的自己，使自身更加完善。有人說：人生勝了失敗，就超越了曾經(jīng)的自己，使自身更加完善。有人說：人生中的每一次挫折都是一種磨難，挺不過去，磨難就變成了災(zāi)難；挺中的每一次挫折都是一種磨難，挺不過去，磨難就變成了災(zāi)難；挺過去了，磨難就成為了財(cái)富。過去了，磨難就成為了財(cái)富。 我們每個人的心中都有一個夢想，只要夢想不死，我們的心中我們每個人的心中都有一個夢想，只要夢想

21、不死，我們的心中就有希望，就有成功的那一天。當(dāng)層層疊疊的失敗壘成了高高在上就有希望，就有成功的那一天。當(dāng)層層疊疊的失敗壘成了高高在上的成功，當(dāng)夢想觸手可及，我們就真正超越了自己，獲得了成功。的成功，當(dāng)夢想觸手可及，我們就真正超越了自己，獲得了成功。 還記得蘇有朋的那首歌還記得蘇有朋的那首歌天地天地沙鷗沙鷗嗎？嗎？ “如果不是心中還有夢，又能忍住多少痛，我會拼命飛過如果不是心中還有夢，又能忍住多少痛，我會拼命飛過天地的盡頭，看人間更遼闊。天地的盡頭，看人間更遼闊。 “如果不是一生都有夢，又能忍痛飛多久，我會拼命追求如果不是一生都有夢，又能忍痛飛多久，我會拼命追求生命的感動，讓考驗(yàn)榮耀我，教會我。

22、生命的感動，讓考驗(yàn)榮耀我，教會我?！?是啊，天地間的沙鷗，飛吧，甩掉舊我，帶著新我，載是啊，天地間的沙鷗，飛吧，甩掉舊我，帶著新我，載著夢想，飛吧，飛的越高越好，去盡情的領(lǐng)略無垠的天空那著夢想，飛吧，飛的越高越好，去盡情的領(lǐng)略無垠的天空那片深深的湛藍(lán)吧！片深深的湛藍(lán)吧！ 點(diǎn)評：本文運(yùn)用對偶、排比等多種修辭手點(diǎn)評：本文運(yùn)用對偶、排比等多種修辭手法，以整散結(jié)合的語言，表達(dá)了自己一定要在法，以整散結(jié)合的語言，表達(dá)了自己一定要在失敗中奮起，超越自我，創(chuàng)造新我思想感情。失敗中奮起，超越自我，創(chuàng)造新我思想感情。語言非常深沉，深沉中透出一種自信，自信中語言非常深沉，深沉中透出一種自信，自信中自有一種豪氣飛揚(yáng)

23、。自有一種豪氣飛揚(yáng)?！拘?結(jié)】 總之，通過以上簡單介紹可以看出語言駕馭能總之，通過以上簡單介紹可以看出語言駕馭能力在寫作中的重要性，能不能使自己的作文在高考力在寫作中的重要性，能不能使自己的作文在高考中得到閱卷老師的賞識，就看你駕馭語言能力的高中得到閱卷老師的賞識，就看你駕馭語言能力的高低，誰能駕馭語言誰就掌握了主動權(quán)，誰能創(chuàng)新語低，誰能駕馭語言誰就掌握了主動權(quán)，誰能創(chuàng)新語言誰就獲得了優(yōu)勝權(quán)。因此，我們一定要在語言表言誰就獲得了優(yōu)勝權(quán)。因此，我們一定要在語言表達(dá)上狠下工夫：字斟句酌，精心錘煉語言；精雕細(xì)達(dá)上狠下工夫：字斟句酌，精心錘煉語言；精雕細(xì)刻，遍開文采之花。不求刻，遍開文采之花。不求“語

24、不驚人死不休語不驚人死不休”，也，也應(yīng)應(yīng)“言不細(xì)雕不入文言不細(xì)雕不入文”，為你的思想著上美麗的外，為你的思想著上美麗的外衣，給你的靈魂插上飛翔的翅膀！衣，給你的靈魂插上飛翔的翅膀！作業(yè)作業(yè) 回家，一個誘人的字眼，回家，一個誘人的字眼，一種溫暖的聯(lián)想。它牽動著無一種溫暖的聯(lián)想。它牽動著無數(shù)游子的夢魂。試想，夕陽掩數(shù)游子的夢魂。試想，夕陽掩映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，映下的村莊，風(fēng)塵仆仆的游子，將要見到家人的企盼是多么的將要見到家人的企盼是多么的讓人感動！讓人感動！ 請以請以“回家回家”為話題，運(yùn)為話題，運(yùn)用語言創(chuàng)新技法寫一篇文章，用語言創(chuàng)新技法寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于少于800字。字。