《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語文 讀寫漢字課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)初中語文 讀寫漢字課件 人教新課標(biāo)版（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、一、語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（實(shí)驗(yàn)稿） 1.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。2.漢語拼音能力的評(píng)價(jià)，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、糾正地方音的情況。3.評(píng)價(jià)識(shí)字要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。4.重視書寫的正確、端正、整潔。2006年浙江省學(xué)業(yè)考試說明年浙江省學(xué)業(yè)考試說明考試目標(biāo)考試目標(biāo): 正確書寫 借助漢語拼音,認(rèn)讀漢字。辨析漢字的字形。能改正常見的錯(cuò)別字。二、考點(diǎn)舉要：二、考點(diǎn)舉要：1.考正確識(shí)記字形，主要考“別字”，也就是考一個(gè)漢字在語境中的應(yīng)用。題型：其中有的放在詞中，

2、有的放在成語中，有的放在句子里。如：（一）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的注音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。 （1） 目不（xi）_接（2）鱗次（zh）_比 （3）如愿以（chn）_（2005，嘉興中考題）（二）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）本想（zng）_送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝葉、一（l）_ 陽光、一彎素月和在心中積聚了多年的一句殷殷的話語、一份濃濃的企盼-朋友，揣著一(k) _自信的心上路，目標(biāo)就不再（yo）_遠(yuǎn)。（ 2005浙江省國改區(qū)學(xué)業(yè)考試） 2.能改正常見的錯(cuò)別字，對(duì)字形的辨析涉及到易混字的方方面面。相關(guān)的題型：字形相近而誤；字音相近而誤；字義相近而誤；音、形、義全相近而誤。重

3、點(diǎn)是常用漢字和易混淆誤寫的字。多放在成語中，要求找出并正確改正錯(cuò)誤。如：下列詞語中有三個(gè)錯(cuò)別宇，找出并加以改正（3分） 欲擒固縱通霄達(dá)旦川流不息志高氣揚(yáng)（2005，嘉興中考題）1、準(zhǔn)確把握試題所提供的信息，揣摩命題者設(shè)計(jì)的意圖。2、弄清別字產(chǎn)生的原因。造成別字的幾種類型：（1） 同音相混。漢字是表意字，而不是表音字，因此同一個(gè)音能寫出許多不同的字，而這些字在意義上又是不能互相代替的。所以書寫時(shí)要避免張冠李戴的現(xiàn)象。如：反映反應(yīng)，融化熔化溶化。（2） 形似相混。第一種，音同形似而誤記。如：懲前毖后，完璧歸趙，惻隱之心。第二種，單純形似而誤記。如：錠、綻、淀，蒿、篙，等。第三種，偏旁相似而誤記。如

4、：冽、咧、洌、趔。神、袖。等。第四種，增減筆畫而誤記。如：心、必。（3） 語義不明而混。如：舉一反三，莫名其妙。（4） 自造簡(jiǎn)化字。三、三、 方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：了解規(guī)則，把握重點(diǎn)：辨析易混字。（1） 追源法。漢字是表意字，書寫離不開字義。“束”是會(huì)意字，表示樹枝被捆緊，“木”表示樹枝、柴草，“口”表示繩圈。“刺”就是用刀把捆好的柴草割開來：“棘”表示木周圍有芒刺，“刺”表示木周圍的芒刺像刀，能扎人、刺人。這樣“刺”和“剌”就不會(huì)混淆了。由此派生出去的“啦”和“辣”也不會(huì)出錯(cuò)了，由“束”派生出去的“棗”和“棘”也不會(huì)出錯(cuò)了。再如；“炙”和“灸”；“盲”（指人的心臟與隔膜之間的位置）和“肓”（眼

5、睛失明）。（2） 追意法。即追究這個(gè)字在具體語言環(huán)境中的意思。如：禮尚往來、金碧輝煌、言簡(jiǎn)意賅、仗義執(zhí)言。等（3） 利用對(duì)應(yīng)關(guān)系掌握。漢語是對(duì)稱的學(xué)問，有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、相反，我們可以利用這一點(diǎn)去掌握。如：名門望族、貌合神離、惹是生非、沽名釣譽(yù)、奴顏婢膝、山清水秀。等（4）通過組詞辨別。如：帶戴、沾玷、籍藉、貸貨，等。3、善于將字形、字音乃至字意結(jié)合起來辨識(shí)。4、理解具體的語境。總攬內(nèi)容，在對(duì)具體語境的理解中作出正確辨別與書寫。還要調(diào)動(dòng)所學(xué)，全面思考。只要平時(shí)積累多了，胸中自有丘壑。四、鞏固練習(xí)四、鞏固練習(xí)1. 給加點(diǎn)字注音，或按拼音寫出漢字。（4分） （1）這是雖在北

6、方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)（ ）挺立的一種樹，參天聳立，不折不o（ ），對(duì)抗著西北風(fēng)。（2）這里有電腦的眼睛，能迅速神氣地為你尋找到你所喜歡的書j（ ）；這里有曲徑庭院，紅花綠草，可以讓你疲勞之后稍事憩（ ）息。（2005年浙江省金華市高中段學(xué)校招生考試語文試卷）2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（任選三個(gè)）（3分） （1）翩翩起舞的海鷗，好像天qing_ 白色的精靈，自由地飛翔在碧水藍(lán)天之之間，時(shí)而l_ 過海面，里面飛向天際。 （2）大自然偏偏要我行我s_ ，她總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下細(xì)縫狹x_ 之中，使誰都無法知道。（浙江省舟山市2005年初中畢業(yè)升學(xué)考試）根據(jù)語境及拼音在橫線上

7、填入恰當(dāng)?shù)淖帧?3分) 打開心靈的窗口，睜開敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風(fēng)。一時(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困ro _著我們，永遠(yuǎn)是生命的fn _惱之泉。一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的是自己，悲慘的結(jié)局在于自以為找到了答案而其實(shí)完全南轅北zh_ 。（浙江省紹興2005年初中畢業(yè)升學(xué)考試）閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文后的方格內(nèi)： 岳麓山的鐘靈毓秀，不在于其秀麗的自然景觀，而在于其山川靈氣所(yn)育的文化內(nèi)蘊(yùn)，可以說，岳麓山是(b)大精深的湘文化的發(fā)(xing)地，是中華傳統(tǒng)文化中異軍突起的湖湘學(xué)派的搖(ln)。(2004年長(zhǎng)沙市中考語文試題)許多廣告詞借用了成語、熟語，取諧音換新義，朗朗上口，但卻給我

8、們的學(xué)習(xí)帶來了許多陷阱，請(qǐng)識(shí)別下面廣告詞中的陷阱，并將其還原，寫在后面的括號(hào)內(nèi)。(2004年長(zhǎng)沙市中考語文試題) 例：空調(diào)機(jī)完美無夏(瑕) A 淋浴器隨心所浴 ( ) B咳嗽藥咳不容緩 ( ) C洗衣機(jī)愛不濕手 ( ) D蚊 香默默無蚊 ( ).阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(2分)(2005年南京市中考語文試題)公用電話 長(zhǎng)途直播 新款手機(jī) 震憾上市 (某公用電話亭) (某手機(jī)專賣店) 應(yīng)改為 應(yīng)改為 .找出下面詞語中的錯(cuò)別字,然后將改正后沒有錯(cuò)別字的詞語全部工整的抄寫在下面的方格中. (2004年海南中考試題)綠 蔭 場(chǎng) 上 縱 橫 馳 逞五布置作業(yè)完成導(dǎo)引頁