《高考地理總復(fù)習(xí) 24 地殼的運動和變化課件 中圖版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí) 24 地殼的運動和變化課件 中圖版必修1（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思第四講地殼的運動和變化第四講地殼的運動和變化 考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思3內(nèi)外力作用的區(qū)別與聯(lián)系內(nèi)外力作用的區(qū)別與聯(lián)系內(nèi)力內(nèi)力作用作用地球內(nèi)地球內(nèi)部，主部，主要要是是_元素衰元素衰變產(chǎn)生變產(chǎn)生的熱量的熱量地殼運動地殼運動、巖漿活、巖漿活動、變質(zhì)動、變質(zhì)作用、地作用、地震震使地表使地表變得變得_兩者在空間上相互聯(lián)系，在兩者在空

2、間上相互聯(lián)系，在時間上同時進(jìn)行，通常在同時間上同時進(jìn)行，通常在同一地區(qū)的不同時期或不同地一地區(qū)的不同時期或不同地區(qū)的同一時期總是以某種作區(qū)的同一時期總是以某種作用為主，一般來說用為主，一般來說_作用對地殼的發(fā)展變化起主作用對地殼的發(fā)展變化起主導(dǎo)作用，地殼自形成以來，導(dǎo)作用，地殼自形成以來，就是在內(nèi)外力相互作用下不就是在內(nèi)外力相互作用下不斷發(fā)展、變化的斷發(fā)展、變化的自我校對：自我校對：3.放射性高低不平平坦放射性高低不平平坦 考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思外力外力作用作用來自地球外來自地球外部，主要是太部，主要是太陽能，其次是

3、陽能，其次是重力能重力能風(fēng)化、風(fēng)化、侵蝕、搬侵蝕、搬運、堆積運、堆積削低高山、填削低高山、填平平洼地，使洼地，使地表日地表日趨趨_自我校對：自我校對：內(nèi)力內(nèi)力考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思自我校對：自我校對：二、二、1.侵入噴出侵入噴出2.水平垂直褶皺構(gòu)造塊狀地塹水平垂直褶皺構(gòu)造塊狀地塹 考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作

4、業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思5板塊構(gòu)造學(xué)說板塊構(gòu)造學(xué)說(如下圖如下圖)考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思

5、思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思

6、思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點一考點一 主要的地質(zhì)構(gòu)造及應(yīng)用主要的地質(zhì)構(gòu)造及應(yīng)用 地質(zhì)構(gòu)造地質(zhì)構(gòu)造褶皺褶皺斷層斷層褶皺是地下巖層受到水平擠壓力發(fā)生褶皺是地下巖層受到水平擠壓力發(fā)生彎曲變形，但巖層還是連在一起的彎曲變形，但巖層還是連在一起的考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思判斷判斷方法方法從形從形態(tài)上態(tài)上背斜背斜向斜向斜巖層受力破巖層受力破裂并沿斷裂裂并沿斷

7、裂面有明顯的面有明顯的相對位移相對位移巖層一般向上拱巖層一般向上拱起起巖層一般向下巖層一般向下彎曲彎曲從巖從巖層新層新老關(guān)老關(guān)系上系上中心部分巖層較中心部分巖層較老，兩翼部分巖老，兩翼部分巖層較新層較新中心部分巖層中心部分巖層較新，兩翼部較新，兩翼部分巖層較老分巖層較老圖示圖示考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思構(gòu)構(gòu)造造地地貌貌未侵蝕未侵蝕地貌地貌常形成山嶺常形成山嶺常形成谷常形成谷地或盆地地或盆地大斷層常形成裂谷或陡大斷層常形成裂谷或陡崖，如東非大裂谷。斷層崖，如東非大裂谷。斷層一側(cè)上升的巖塊，常成為一側(cè)上升的巖塊，常成為塊狀山

8、或高地，如華山、塊狀山或高地，如華山、廬山、泰山，另一側(cè)相對廬山、泰山，另一側(cè)相對下降的巖塊，常形成谷地下降的巖塊，常形成谷地或低地，如渭河平原、汾或低地，如渭河平原、汾河谷地，沿斷層線常發(fā)育河谷地，沿斷層線常發(fā)育成溝谷，有時有泉、湖泊成溝谷，有時有泉、湖泊侵蝕后侵蝕后地貌地貌背斜頂部受背斜頂部受張力，常被張力，常被侵蝕成谷地侵蝕成谷地向斜槽部向斜槽部巖性堅硬巖性堅硬不易被侵不易被侵蝕，常形蝕，常形成山嶺成山嶺圖示圖示考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)

9、礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點二考點二 主要外力作用及其形成的地貌主要外力作用及其形成的地貌 作用作用對地貌的影響對地貌的影響分布地區(qū)分布地區(qū)風(fēng)化作用風(fēng)化作用破壞地表巖石，碎屑物殘留在地破壞地表巖石，碎屑

10、物殘留在地表，形成風(fēng)化殼表，形成風(fēng)化殼普遍普遍考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思侵蝕侵蝕作用作用風(fēng)力侵蝕風(fēng)力侵蝕形成風(fēng)蝕洼地、溝谷、風(fēng)蝕形成風(fēng)蝕洼地、溝谷、風(fēng)蝕柱、風(fēng)蝕蘑菇、戈壁、裸巖荒柱、風(fēng)蝕蘑菇、戈壁、裸巖荒漠等漠等干旱地區(qū)干旱地區(qū)流水流水侵蝕侵蝕沖蝕沖蝕使谷底、河床加深加寬，形成使谷底、河床加深加寬，形成V型谷，使坡面破型谷，使坡面破碎，溝壑縱橫碎，溝壑縱橫河流流經(jīng)的高河流流經(jīng)的高原、山地原、山地溶蝕溶蝕形成溶洞及地下暗河、漏斗等形成溶洞及地下暗河、漏斗等河流流經(jīng)的中河流流經(jīng)的中低緯度的可溶低緯度的可溶性巖石地區(qū)性巖石地區(qū)

11、考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思冰川侵蝕冰川侵蝕形成冰斗、角峰、形成冰斗、角峰、U型型谷、峽灣谷、峽灣高山和高緯度高山和高緯度冰川地區(qū)冰川地區(qū)海浪侵蝕海浪侵蝕形成海蝕崖、海蝕穴、海形成海蝕崖、海蝕穴、海蝕平臺、海蝕柱、海蝕拱蝕平臺、海蝕柱、海蝕拱橋等海蝕地貌橋等海蝕地貌濱海地帶濱海地帶考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思搬運作用搬運作用風(fēng)力搬運風(fēng)力搬運“飛沙走石飛沙走石”干旱、半干旱地區(qū)干旱、半干旱地區(qū)以及海濱地區(qū)作用以及海濱地區(qū)作用強烈強烈流水搬運流水搬運“泥沙

12、俱下泥沙俱下”在濕潤、半濕潤地在濕潤、半濕潤地區(qū)明顯區(qū)明顯冰川搬運冰川搬運物質(zhì)遷移物質(zhì)遷移冰川活動地區(qū)冰川活動地區(qū)海浪搬運海浪搬運海濱地區(qū)海濱地區(qū)考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思沉積作用沉積作用冰川沉積冰川沉積沉積物顆粒大小不分沉積物顆粒大小不分，雜亂堆積，形在冰，雜亂堆積，形在冰磧地貌磧地貌有冰川分布的高山地有冰川分布的高山地區(qū)和高緯度地區(qū)區(qū)和高緯度地區(qū)考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思沉積作用沉積作用流水沉積流水沉積形成沖積形成沖積扇、三角扇、三角洲、沖積平

13、原洲、沖積平原沉積物顆沉積物顆粒大粒大的先沉的先沉積，顆粒積，顆粒小的后小的后沉積，具沉積，具有分選性有分選性山川和河流山川和河流的中下游的中下游風(fēng)力沉積風(fēng)力沉積形成沙丘、沙形成沙丘、沙壟和黃土堆積壟和黃土堆積干燥內(nèi)陸及干燥內(nèi)陸及鄰近地區(qū)鄰近地區(qū)海浪海浪沉積沉積形成沙灘等海形成沙灘等海岸地貌岸地貌濱海地帶濱海地帶考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理

14、理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點三考點三 三大類巖石的特點及成因三大類巖石的特點及成因 考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練

15、練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點一考點一 主要的地質(zhì)構(gòu)造及應(yīng)用主要的地質(zhì)構(gòu)造及應(yīng)用 考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考點二考點二 主要的外力作用及其形成的地貌主要的外力作用及其形成的地貌 考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點點突突破破講講與與練練課課時時作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思