《吉林省長嶺縣第四中學(xué)高三語文 評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度課件 新人教版選修《古代詩歌鑒賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省長嶺縣第四中學(xué)高三語文 評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度課件 新人教版選修《古代詩歌鑒賞》（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度專題專題18 評(píng)價(jià)古代詩歌的評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度作者的觀點(diǎn)態(tài)度考綱解讀考綱解讀方法指津方法指津 評(píng)價(jià)的原則評(píng)價(jià)的原則霜刃初試：高考試題霜刃初試：高考試題 遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練！考綱解讀1、能力要求 E級(jí)，鑒賞評(píng)價(jià)2、內(nèi)容要點(diǎn) 鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度3、解讀 評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣，指出局限性。返回方法指津方法指津 1 、了解詩歌創(chuàng)作的特定背景，結(jié)合詩的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)與態(tài)度2、分析詩句的含蓄義或理趣義

2、，分析出分析詩句的含蓄義或理趣義，分析出作者的觀點(diǎn)或態(tài)度作者的觀點(diǎn)或態(tài)度3、從辨析用典入手，把握詩人的觀點(diǎn)態(tài)、從辨析用典入手，把握詩人的觀點(diǎn)態(tài)度度 在獄詠蟬在獄詠蟬 駱賓王駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思侵。西陸蟬聲唱，南冠客思侵。 不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無人信高潔。誰為表予心。無人信高潔。誰為表予心。 注注 這首詩作于高宗儀鳳三年。當(dāng)時(shí)駱賓這首詩作于高宗儀鳳三年。當(dāng)時(shí)駱賓王任侍御使，因上書言事觸忤武后，遭誣，以王任侍御使，因上書言事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。西陸：指秋天。南冠：指囚徒。貪贓罪名下獄。西陸：指秋天。

3、南冠：指囚徒。玄鬢：指蟬。玄鬢：指蟬。 試分析本詩表達(dá)了怎樣的思想感情。試分析本詩表達(dá)了怎樣的思想感情。 詩人借詠蟬，抒發(fā)了自己雖有高潔的品性，但不為時(shí)人所了解，相反還被誣陷入獄，在獄中深深懷想家園的思想感情。返回2分析詩句的含蓄義或理趣義，分析出作者的觀分析詩句的含蓄義或理趣義，分析出作者的觀點(diǎn)或態(tài)度點(diǎn)或態(tài)度例例2 雙調(diào)雙調(diào)折桂令折桂令荊溪即事喬吉荊溪即事喬吉 問荊溪溪上人家：為甚人家，不種梅花？老樹問荊溪溪上人家：為甚人家，不種梅花？老樹支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆。寺無僧狐貍樣瓦，支門，荒蒲繞岸，苦竹圈笆。寺無僧狐貍樣瓦，官無事烏鼠當(dāng)衙。白水黃沙，倚遍闌干，數(shù)盡啼官無事烏鼠當(dāng)衙。白水黃沙，倚

4、遍闌干，數(shù)盡啼鴉。鴉。 這首曲子全篇有情有景，試分析這首曲子表這首曲子全篇有情有景，試分析這首曲子表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)怎樣的態(tài)度與情緒？現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)怎樣的態(tài)度與情緒？ 表達(dá)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿的厭世態(tài)度和一種絕望情緒。 例3 論詩 趙翼 李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 這首詩反映出作者什么樣的愿望？表現(xiàn)出什么樣的主張？ 反映了作者對(duì)文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)超越前人的愿望，表現(xiàn)出文學(xué)創(chuàng)作要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展的主張。返回 3、從辨析用典入手，把握詩人的觀點(diǎn)態(tài)度 例4 送魏大從軍陳子昂 匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。 悵別三河道，言追六郡雄。 雁山橫代北，狐塞接云中。 勿使燕然上，惟留漢將功。 注化

5、用霍去病“匈奴未滅，何以家為”語。漢代名將。趙充國抗擊匈奴，官至后將軍，漢書稱其為“六郡良家子”。竇憲在燕然山大敗匈奴，勒石紀(jì)功而還。返回評(píng)價(jià)的原則評(píng)價(jià)的原則辯證分析，實(shí)事求是。辯證分析，實(shí)事求是。 1、不能拔高2、不能曲解例5 問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。 更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。 此曲是否表達(dá)了作者自己的宏圖偉愿為什么? 作者先是一句設(shè)問，然后追思了三位英雄的風(fēng)采和業(yè)績，最后點(diǎn)明了他們在歷史上的貢獻(xiàn)。由此可見，作者重在表現(xiàn)對(duì)英雄的評(píng)價(jià)，對(duì)英雄的仰慕，并沒有表達(dá)自己的宏圖偉愿。返回1、不能拔高摸魚兒 辛棄疾淳熙己亥

6、，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。 更能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住!見說道、天涯芳草迷歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。 長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴?君莫舞!君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦。休去倚危樓，斜陽正在，煙柳斷腸處。此詞的主題能否說是此詞的主題能否說是“怨女傷春怨女傷春”，為什么，為什么?2、不能曲解 這首詞的主題不能說“怨女傷春”，因?yàn)閺脑~前小序可知，詞為同僚餞別之作，因此，此詞當(dāng)是借“怨女傷春”來寄托自己的情懷的。作者通過比興寄托他對(duì)國事的憂憤之情以及自己遭受壓抑排擠的傷感、苦悶

7、，從而透露出對(duì)執(zhí)政者的憤恨。返回 霜刃初試：高考試題1（03北京春季）閱讀下詩，完成(1)(2)題。聞雁 故園渺何處？歸思方悠哉。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 寒塘 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。 (1)填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 這兩首詩都是抒發(fā) (2)簡答：這兩首詩為什么都寫到雁?五言絕句思鄉(xiāng)（秋思）之情 雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。2（02上海春季）閱讀下文，完成第(1)一(3)題。 小重山 岳飛 昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢，已三更。起來獨(dú)自繞階行，人悄悄，簾外月朧明。

8、白首為功名，舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽?(1)詞中說的“心事”指 (2分)。(2)這首詞的主旨句是 (2分)。(3)有人評(píng)岳飛詞說：“一種壯懷能蘊(yùn)藉(含蓄而不顯露），諸君細(xì)讀小重山?！闭埥Y(jié)合這首詞所表達(dá)的感情，談?wù)勀愕睦斫狻?3分) 希望抗金報(bào)國知音少，弦斷有誰聽 此詞表現(xiàn)了立功不易，苦無知音的沉郁情懷，實(shí)質(zhì)上與作者通常表現(xiàn)的豪邁雄健、慷慨激昂的精神相一致。3、（04江蘇）閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(6分) 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。(2)詩題為

9、“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。 詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。 怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)；怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)；怨氣候酷寒；怨景色單調(diào)4、（04甘青）閱讀下面這首詞，然后回答問題。（6分） 江城子 五代 歐陽炯 晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺(tái)上月，如西子鏡照江城。 注姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州西南姑蘇山上。 這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意，試結(jié)合全詩加以賞析。 “水無情”三字，不但直啟“繁華暗逐逝波聲”，而且對(duì)上文的“岸草平”“落

10、霞明”和下文“姑蘇臺(tái)上月”等景物描寫中所暗寓的歷史滄桑之感起點(diǎn)醒作用?！八币呀?jīng)成為滾滾而去的歷史長河的象征。 “姑蘇臺(tái)上月”曾照過六代的繁華，照見過六代的滅亡，如今它依然照著這座歷盡滄桑的江城，眼前的金陵城命運(yùn)又將如何呢？“空有”二字寄慨很深，有警戒當(dāng)世的意味。返回 遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練題 桃花溪 張旭 隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？ 詩中所描寫的桃花溪景象表現(xiàn)出詩人對(duì)陶淵明“桃花源”的一種什么看法？ 詩人對(duì)世外桃源心存疑問，以“隔野煙”和“隨流水”寫出了桃源既神秘又虛無飄渺；以“何處邊”提出質(zhì)疑。 遷移訓(xùn)練題 石灰吟 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

11、粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。 詩中的石灰有何比喻或象征意義？抒發(fā)了詩人怎樣的一種情懷？ 詩人以石灰自喻，抒發(fā)了自己不畏艱險(xiǎn)，勇于犧牲的高尚精神，表達(dá)了潔身自好，清白自守的高風(fēng)亮節(jié)，展示了詩人的遠(yuǎn)大理想和坦蕩的胸襟。 遷移訓(xùn)練題九江聞雁陳均 煙波渺渺夢悠悠，家在江南海盡頭。 音信稀疏兄弟隔，一聲新雁九江秋。 “一聲新雁”和“九江秋”構(gòu)成什么關(guān)系？這樣寫是否合情？為什么？請作簡要的分析。 “一聲新雁”和“九江秋”構(gòu)成因果關(guān)系，看似很不合情，卻是順理成章，因?yàn)榇笱隳巷w代表了秋天的到來，而這新雁一聲最能觸動(dòng)人的鄉(xiāng)思。遷移訓(xùn)練題顧況聽角思?xì)w 故園黃葉滿青苔，夢后城頭曉角哀。 此夜斷腸人不見，起看殘?jiān)?/p>

12、影徘徊。 就詩中作者怎樣運(yùn)用記夢來表達(dá)鄉(xiāng)思之情做簡要的分析。 詩人描寫夢中的故園已經(jīng)荒廢，說明離家已久，思情更切，長夜漫漫，夢魂顛倒，夢醒時(shí)分更覺斷腸，繼續(xù)入夢已不可能，起看殘?jiān)?，顧影徘徊，?fù)聽曉角，更是悲從中來。遷移訓(xùn)練.（04冀魯豫皖）閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6 分) 秋 思 張 籍 洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。 王安石評(píng)論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋常”的細(xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感? 詩中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。遷移訓(xùn)練、（04瓊桂陜藏蒙）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分） 鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。 在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 古人認(rèn)為杜鵑的啼叫好像在說“不如歸去”，這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手；最后兩句是說不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期；表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難回的感慨。返回 再 見！