《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)《長度、時(shí)間及其測(cè)量》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè)《長度、時(shí)間及其測(cè)量》課件 新人教版（30頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo)1、估測(cè)，準(zhǔn)確的估測(cè)說明你的能力強(qiáng)。2、長度的測(cè)量（重點(diǎn)會(huì)讀）3、時(shí)間的測(cè)量（重點(diǎn)會(huì)讀）4、誤差與錯(cuò)誤 ABCDEFGH測(cè)量很重要現(xiàn)在呢？現(xiàn)在呢？現(xiàn)在呢？現(xiàn)在呢？AB和CD是直線嗎？EFGH是正方形嗎？自學(xué)指導(dǎo)一（5分鐘）閱讀課本35-39頁：完成任務(wù)學(xué)考精練17頁自主梳理1-5題 1km=103m 1m=1000mm1mm=1000um1um=1000nm 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1um=10-6m 1nm=10-9m零刻度線或某一數(shù)值刻度線零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)對(duì)齊齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊有刻度的邊貼緊貼緊

2、待測(cè)物體，與待測(cè)物體，與所測(cè)長度所測(cè)長度平行平行，不能傾斜。，不能傾斜。 視線與刻度尺尺面垂直。 .cm讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位.木塊木塊A的長度是的長度是_厘米厘米2.352.4木塊木塊A的長度是的長度是_ 厘米厘米木塊長木塊長 m.0.0165中考鏈接（08佛山）木塊的長度是_ 記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。.cm 在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺. 1、使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的位置量起？ 2、各種尺的厚薄一樣嗎？它們的刻度在哪一側(cè)？這樣有什么好處？1min1min60s60s1h1h

3、60min60min1ms1ms1010-3-3s s1m1m1010-6-6m m1 1光年光年9.46 9.46 10 101515m m注意：光年是長度單位而不是時(shí)間單位1、時(shí)間的國際單位是、時(shí)間的國際單位是秒秒，符號(hào)，符號(hào)s2、時(shí)間單位的換算、時(shí)間單位的換算停表的讀數(shù)方法： 小盤：（轉(zhuǎn)一圈是15分鐘）大盤：（轉(zhuǎn)一圈為30秒），并將它們相加。30刻度型則每格代表0.5分鐘，60刻度型每格則代表0.25分鐘。讀數(shù)=小盤的分鐘數(shù)+大盤的秒讀數(shù)。先讀小盤的讀數(shù)，看上面的示數(shù)可知每分鐘分為前半分鐘和后半分鐘，要注意看它是指向哪半分鐘。 接著讀大盤的讀數(shù)，它的單位是秒， 如果是前半分鐘就則讀0-3

4、0s，若為后半分鐘讀31-60s。2012年佛山市中考題 見投影1、測(cè)量一次脈搏跳動(dòng)的時(shí)間。、測(cè)量一次脈搏跳動(dòng)的時(shí)間。 方法：方法：測(cè)量脈搏一分鐘內(nèi)跳動(dòng)次數(shù)測(cè)量脈搏一分鐘內(nèi)跳動(dòng)次數(shù)n，則：，則：t=n/60 討論：為什么不直接測(cè)量一次脈搏跳動(dòng)的時(shí)間？討論：為什么不直接測(cè)量一次脈搏跳動(dòng)的時(shí)間？ 可以減少實(shí)驗(yàn)誤差?？梢詼p少實(shí)驗(yàn)誤差。2、測(cè)定單擺來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間、測(cè)定單擺來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間周期。周期。 方法：方法：測(cè)定單擺完成擺動(dòng)測(cè)定單擺完成擺動(dòng)50個(gè)周期所需要的時(shí)間個(gè)周期所需要的時(shí)間t，則來，則來回?cái)[動(dòng)一次所需要的時(shí)間回?cái)[動(dòng)一次所需要的時(shí)間t0： t0 =t/50 測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然

5、存在的差異就叫誤差。 誤差的來源：、測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。、儀器本身不準(zhǔn)確 。、環(huán)境溫度、濕度變化。 3.誤差不是錯(cuò)誤： 1.誤差是不可避免的，誤差不可能消 除,只能盡量的減小。 2.減小誤差的辦法：多次測(cè)量取平均值 使用精密的測(cè)量工具 改進(jìn)測(cè)量方法錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的 1、 有一位同學(xué)用毫米刻度尺有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長度。測(cè)先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長度。測(cè)量結(jié)果是量結(jié)果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘米，厘米，1.4

6、4厘米，測(cè)量結(jié)果有厘米，測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是_厘米，物體的厘米，物體的長度是長度是_厘米。厘米。1.421.522、下列物體的長度最接近、下列物體的長度最接近6cm的是的是( ).A:物理課本的長度物理課本的長度 B:墨水瓶的高度墨水瓶的高度C:鋼筆的長度鋼筆的長度. D.鉛筆芯的直徑鉛筆芯的直徑.B3、(2005年上海市年上海市)教室門框的高度最接近于教室門框的高度最接近于 （ ） A 1米米 B 2米米 C 5米米 D 8米米 B4、(2005淮安市淮安市)小明用刻度尺測(cè)得某物體的長度是小明用刻度尺測(cè)得某物體的長度是25.90cm.這可能是下列哪個(gè)物體的長度（這可能是下列哪個(gè)物體的長度（ ）A.粉筆粉筆 B.物理課本物理課本 C.課桌課桌 D.黑板黑板B 同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？你還有什么問題？堂清達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘）學(xué)考精練17-18頁6、11、12題堂清達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘） 18頁13-20題