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1、溫馨提示每周習慣：每周習慣： 請你在上節(jié)課結(jié)束時準備好下節(jié)課學習用請你在上節(jié)課結(jié)束時準備好下節(jié)課學習用 品，整齊放在課品，整齊放在課桌上。良好習慣終生受益，不良習慣一輩子還債。桌上。良好習慣終生受益，不良習慣一輩子還債。課課前準前準備：備： 語文書，資料書，語文書，資料書，雙雙色筆，練習本色筆，練習本教師寄語教師寄語 美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。缺少發(fā)現(xiàn)。 -羅丹羅丹帶“影”字的詩句 2、峨眉山月半輪秋、峨眉山月半輪秋,影影入平羌江水流。入平羌江水流。 3、山光悅鳥性、山光悅鳥性,潭潭影影空人心?？杖诵?。 4、孤帆遠、孤

2、帆遠影影碧空盡碧空盡,唯見長江天際流。唯見長江天際流。 5、半畝方塘一鑒開，天光云、半畝方塘一鑒開，天光云影影共徘徊。共徘徊。1 、舉杯邀明月舉杯邀明月,對對影影成三人。成三人。 一、快樂自學一、快樂自學悶悶 熱熱 幽幽 暗暗 彌彌 漫漫 眼眼 梢梢 愜愜 意意 閃閃爍爍 水門水門汀汀縷縷 徘徘 徊徊 口頭口頭禪禪 碩碩 士士撇撇 疏疏 密密 蘸蘸 參參 差差不齊不齊t n shu sh shushupi y u n sh m m mny n sh o zhnqi y ch n l c n c mn rmn rpi pi huihui愜愜 意意:彌彌 漫漫: 參參 差差:包包 羅羅:口頭禪口頭

3、禪: 參差不齊：參差不齊：滿意、稱心、舒服。滿意、稱心、舒服。遍布。遍布。長長 短高低、大小不齊。短高低、大小不齊。 包括（指大范圍）包括（指大范圍）指經(jīng)常掛在口頭上的詞句。指經(jīng)常掛在口頭上的詞句。長短高低不齊。長短高低不齊。 整體感知整體感知通讀課文，用一句簡潔的話概括課通讀課文，用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。文內(nèi)容。一個有月亮的晚上，我們在水泥地上一個有月亮的晚上，我們在水泥地上看天看月看人影看竹影畫竹影，然后看天看月看人影看竹影畫竹影，然后爸爸給我們講畫畫的知識。爸爸給我們講畫畫的知識。 課文題為課文題為“竹影竹影”，它是寫，它是寫景景 竹之影呢？還是主要寫人物活動？竹之影呢？還是主要寫人

4、物活動？ 時 間： 地 點：人 物： 人物活動： 一個夏天的晚上我家屋后的院子里“我”、弟弟、華明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、談藝術(shù)“我我”和小伙伴在乘涼和小伙伴在乘涼時有哪些發(fā)現(xiàn)？時有哪些發(fā)現(xiàn)？乘涼的發(fā)現(xiàn)：乘涼的發(fā)現(xiàn)：天色的變化天色的變化 院里的光影院里的光影 影子影子 我們眼中的月亮我們眼中的月亮 月亮底下頭上冒的煙氣月亮底下頭上冒的煙氣 在水門汀上描影在水門汀上描影 像脫版的印刷像脫版的印刷文中寫了文中寫了“我我”和小伙伴和小伙伴哪些活動哪些活動?展現(xiàn)出了什么？展現(xiàn)出了什么？看天看天看景看景看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描竹影描竹影強烈的好奇心強烈的好奇心細致的觀察力細致的觀

5、察力豐富的想象力豐富的想象力極強的模仿力極強的模仿力（童心童趣童心童趣）2 理清思路：理清思路：a）引竹：本文以）引竹：本文以“竹影竹影”為題，是否開篇就寫為題，是否開篇就寫“竹影竹影”呢？呢？ 以月夜乘涼引出即將所寫主題。b）識竹：（看）識竹：（看畫畫聽）聽） 月下看、水門汀上畫、聽父親介紹。（本文重點） 藝術(shù)，蘊涵在美中；美，就在身邊。c）悟竹悟竹：用簡潔的話語概括文章主要內(nèi)容。用簡潔的話語概括文章主要內(nèi)容。 在一個悶熱的夜晚，一群孩子在一個悶熱的夜晚，一群孩子在月光下畫竹影，聽爸爸給我們講在月光下畫竹影，聽爸爸給我們講解中國畫知識，得到了一次藝術(shù)體解中國畫知識，得到了一次藝術(shù)體驗。驗。文

6、中作者的父親是一個怎么文中作者的父親是一個怎么樣的人呢？樣的人呢？二、合作探究 爸爸對孩子描竹影的游爸爸對孩子描竹影的游戲是支持和鼓勵的，爸爸善戲是支持和鼓勵的，爸爸善于保護孩子的童真、童趣，于保護孩子的童真、童趣，善于保護孩子的創(chuàng)造力。善于保護孩子的創(chuàng)造力。 “爸爸爸爸 ”是以藝術(shù)領(lǐng)路人的是以藝術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，他適時地利用孩身份出現(xiàn)，他適時地利用孩子的游戲因勢利導地給孩子子的游戲因勢利導地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。們上了一堂藝術(shù)入門課。通過爸爸對中國畫和西洋畫的介通過爸爸對中國畫和西洋畫的介紹，你認為此二者的區(qū)別有哪些？紹，你認為此二者的區(qū)別有哪些？人物人物西洋畫像照相西洋畫像照相西洋

7、畫重寫實西洋畫重寫實, ,無論是形狀色彩無論是形狀色彩, ,盡量與原物一致盡量與原物一致; ;而中國畫重寫意而中國畫重寫意思思, ,重神似重神似. .這是由東西方兩種不這是由東西方兩種不同的文化形態(tài)決定的同的文化形態(tài)決定的. .中國畫像符號中國畫像符號 中國畫像符號 西洋畫像照相 中國畫重神韻西洋畫重形似 中國畫盛用線條中國畫盛用線條西洋畫常用明暗西洋畫常用明暗 中國畫重寫意 西洋畫重寫實 靜物靜物風景國畫欣賞國畫欣賞中國畫1 1、中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著；、中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著；2 2、中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法；、中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法；

8、3 3、中國人物畫不講解剖學，西洋人物畫很重解剖、中國人物畫不講解剖學，西洋人物畫很重解剖學；學；4 4、中國畫不重背景，西洋畫很重背景；、中國畫不重背景，西洋畫很重背景；5 5、中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為、中國畫題材以自然為主，西洋畫題材以人物為主。主。中國畫與西洋畫的區(qū)別：中國畫與西洋畫的區(qū)別： 總之，中國畫重寫意，重神韻，像符號；西總之，中國畫重寫意，重神韻，像符號；西洋畫重寫實，重形似，像照相。洋畫重寫實，重形似，像照相。找一找：找一找：父親是怎樣給我們介紹中國畫和西洋畫父親是怎樣給我們介紹中國畫和西洋畫的區(qū)別的呢？找出中心句的區(qū)別的呢？找出中心句 “西洋畫像照片，中國畫

9、像符號?！?不論是中國不論是中國畫還是西洋畫，畫還是西洋畫，都是一種藝術(shù)，都是一種藝術(shù)，我們要學會發(fā)我們要學會發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，現(xiàn)身邊的藝術(shù)，并學會謙虛地并學會謙虛地請教別人。請教別人。游游 戲戲藝藝 術(shù)術(shù)童真童趣童真童趣美美竹竹 影影豐子愷豐子愷 他風格獨特的他風格獨特的漫畫漫畫作品影響很大，作品影響很大，多以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深多以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深刻、耐人尋味，深受人們喜愛?？獭⒛腿藢の?，深受人們喜愛。要！要！ 絲毫沒有商量的余絲毫沒有商量的余地，對于天上的月亮，地，對于天上的月亮，要要字后面還要跟上字后面還要跟上一個堅定的驚嘆號。一個堅定的驚嘆號。那樣明亮有趣的月亮，那樣明

10、亮有趣的月亮，沒有理由不拿在手中沒有理由不拿在手中把玩把玩，至于上天把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們梯子，這卻不在他們思考的范圍里。思考的范圍里。你給我削瓜，我給你打扇你給我削瓜，我給你打扇 投我以桃李，報之以投我以桃李，報之以瓊漿，小姊弟之間的絕瓊漿，小姊弟之間的絕不是交易。不給她打扇，不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜也會分給弟姊姊削好瓜也會分給弟弟，還很可能是大的一弟，還很可能是大的一半；沒有瓜吃，弟弟也半；沒有瓜吃，弟弟也會這樣認真地用兩只手會這樣認真地用兩只手給姊姊打扇，不會有半給姊姊打扇，不會有半分勉強。分勉強。 瞻瞻的腳踏車 這是豐子愷最廣為

11、這是豐子愷最廣為流傳的一張畫，主人公流傳的一張畫，主人公是他的長子豐華瞻。幼是他的長子豐華瞻。幼年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人年的瞻瞻就表現(xiàn)出驚人的想象力，無怪長大成的想象力，無怪長大成為著名的教授。當成名為著名的教授。當成名后的豐華瞻到外國的大后的豐華瞻到外國的大學演講時，禮堂上就懸學演講時，禮堂上就懸掛著這張畫片。掛著這張畫片。 我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴捏小人，捏小人，用野花編花環(huán)用野花編花環(huán).你是否也在進行著你是否也在進行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢呢？三、精彩展示大致明確：大致明確：堆雪人、堆積木、玩泥

12、巴、玩沙子堆雪人、堆積木、玩泥巴、玩沙子建筑雕塑藝術(shù)建筑雕塑藝術(shù)騎竹馬、過家家、捉強盜、老鷹抓小雞騎竹馬、過家家、捉強盜、老鷹抓小雞戲劇表演藝術(shù)戲劇表演藝術(shù)涂鴉、在身上畫手表、在手指頭、上畫人臉、踩腳印畫涂鴉、在身上畫手表、在手指頭、上畫人臉、踩腳印畫( (用水或在沙灘上用水或在沙灘上) )繪畫類繪畫類敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具音樂類音樂類女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹舞蹈類舞蹈類起外號、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞起外號、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞文學類文學類剪紙、做紙船紙飛機剪紙、做紙船紙飛機手工藝手工藝 童心童趣是天真爛漫的，一去不返

13、童心童趣是天真爛漫的，一去不返的童年是美好的，只要我們擁有一顆童的童年是美好的，只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活，用心體會處處有滋有味，做生的生活，用心體會處處有滋有味，做生活的有心人，其實生活中的美無處在?；畹挠行娜耍鋵嵣钪械拿罒o處在。誠如羅丹所言：誠如羅丹所言： 對于我們的眼睛對于我們的眼睛, ,不是缺少美不是缺少美, ,而是缺少發(fā)現(xiàn)而是缺少發(fā)現(xiàn)。 四、點撥歸納1.下面加粗字讀音完全不同的一組是下面加粗字讀音完全不同的一組是( ） A、剛強、剛強 強健強健 倔強倔強 強詞奪理強詞奪理 B、和平、和平 柔和柔和 和藹和藹 隨聲附

14、和隨聲附和 C、遷移、遷移 懺悔懺悔 纖維纖維 徹底殲滅徹底殲滅 D、昭示、昭示 召喚召喚 招聘招聘 千里迢迢千里迢迢2、你知道中國畫竹有名的有哪些人嗎？你還能寫出、你知道中國畫竹有名的有哪些人嗎？你還能寫出兩個帶有兩個帶有“竹竹”的詩句或成語嗎？的詩句或成語嗎？_ 。五、輕松演練 C 鄭板橋 “竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！?“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。” 胸有成竹 思考思考我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如捏泥人、堆雪人、用花和柳條編捏泥人、堆雪人、用花和柳條編花環(huán)、跳房子等等，留心想想，花環(huán)、跳房子等等，留心想想，你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？你在游戲中有美的發(fā)現(xiàn)嗎？（

15、四人小組討論，然后推舉同學在班上交（四人小組討論，然后推舉同學在班上交流，時間控制在兩分鐘左右）流，時間控制在兩分鐘左右）還應知道的？還應知道的？花中四君子：花中四君子： 梅梅 ：黃昏風雨斷橋頭：黃昏風雨斷橋頭,更被群芳妒不休。更被群芳妒不休。 奇士梅奇士梅花今古慨花今古慨,凄涼豈獨問天樓。凄涼豈獨問天樓。 蘭蘭：孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復：孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月。悲高秋月。 飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇若無清風吹，飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇若無清風吹，香氣為誰發(fā)。香氣為誰發(fā)。 竹竹： 傲然挺立聳云端傲然挺立聳云端 節(jié)節(jié)志氣翠盎然節(jié)節(jié)志氣翠盎然 清高自雅清高自雅張其性張其性 雖是空心猶及天。雖是空心猶及天。 菊菊：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 不是花不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。中偏愛菊，此花開盡更無花。六、創(chuàng)新反思本文是一篇自讀課文，重點讓學生多讀，積累相應的詞語，了解中國與西洋畫的不同。