《1112版九年級(jí)政治 492《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《1112版九年級(jí)政治 492《艱苦奮斗 開(kāi)拓創(chuàng)新》配套課件 人教實(shí)驗(yàn)版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（20092009天水中考天水中考多選）我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)正在快速發(fā)展，多選）我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)正在快速發(fā)展，人民生活水平提高了，各方面條件改善了。但我國(guó)仍處于并人民生活水平提高了，各方面條件改善了。但我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口多，底子薄，科技不發(fā)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口多，底子薄，科技不發(fā)達(dá)，全體人民的生活還不富裕，國(guó)家建設(shè)需要辦的事還很多。達(dá)，全體人民的生活還不富裕，國(guó)家建設(shè)需要辦的事還很多。我們之所以要在各項(xiàng)工作中始終貫徹勤儉節(jié)約的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)我們之所以要在各項(xiàng)工作中始終貫徹勤儉節(jié)約的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神艱苦奮斗的精神A A是中華民族千百年來(lái)的傳統(tǒng)美德，是我們黨發(fā)展壯

2、大的傳是中華民族千百年來(lái)的傳統(tǒng)美德，是我們黨發(fā)展壯大的傳家寶家寶B B是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必然要求是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的必然要求C C是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的具體體現(xiàn)體體現(xiàn)D D是踐行社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容是踐行社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題是一道多項(xiàng)選擇題，綜合考查對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦本題是一道多項(xiàng)選擇題，綜合考查對(duì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗原因的理解和認(rèn)識(shí)。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族千奮斗原因的理解和認(rèn)識(shí)。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族千百年來(lái)的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容，有利于百年來(lái)的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義榮辱觀的

3、重要內(nèi)容，有利于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)。因此，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)。因此，A A、B B、C C、D D都符合都符合題意。題意。答案：答案：A A、B B、C C、D D（2020分鐘分鐘 5050分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分）1.1.古人云：古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。力維艱。”這句話(huà)實(shí)質(zhì)上強(qiáng)調(diào)（這句話(huà)實(shí)質(zhì)上強(qiáng)調(diào)（ ）A.A.人活著就是為了含辛茹苦人活著就是為了含辛茹苦B.B.人生在世，吃穿二字人生在世，吃穿二字C.C.牢記并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神牢記并發(fā)揚(yáng)艱

4、苦奮斗精神D.D.做任何事情都要三思而后行做任何事情都要三思而后行【解析【解析】選選C C?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。物力維艱。”強(qiáng)調(diào)了必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，強(qiáng)調(diào)了必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，A A、B B兩項(xiàng)觀點(diǎn)兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，D D項(xiàng)不符合題意，故選項(xiàng)不符合題意，故選C C。2.20092.2009年年9 9月月1111日，一年一度的廣州市政協(xié)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班日，一年一度的廣州市政協(xié)委員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在廣州市政協(xié)機(jī)關(guān)舉行。廣州市政協(xié)一改在白云國(guó)際會(huì)議中在廣州市政協(xié)機(jī)關(guān)舉行。廣州市政協(xié)一改在白云國(guó)際會(huì)議中心培訓(xùn)的慣例，把此次為期一天的學(xué)習(xí)

5、培訓(xùn)班安排在市政協(xié)心培訓(xùn)的慣例，把此次為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班安排在市政協(xié)機(jī)關(guān)大樓，并特意安排這些平時(shí)機(jī)關(guān)大樓，并特意安排這些平時(shí)“吃慣大餐吃慣大餐”的委員們的委員們“屈屈就就”食堂吃盒飯。飯后也只能在會(huì)議廳休息。為了把食堂讓食堂吃盒飯。飯后也只能在會(huì)議廳休息。為了把食堂讓給委員們，機(jī)關(guān)工作人員都把盒飯捧回了辦公室。廣州市政給委員們，機(jī)關(guān)工作人員都把盒飯捧回了辦公室。廣州市政協(xié)之所以要節(jié)儉開(kāi)會(huì)協(xié)之所以要節(jié)儉開(kāi)會(huì), ,是因?yàn)椋ㄊ且驗(yàn)椋?）我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段艱苦奮斗是中華民族任何時(shí)候都要繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)艱苦奮斗是中華民族任何時(shí)候

6、都要繼承和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德美德是愛(ài)惜民力，維護(hù)人民群眾根本利益的需要是愛(ài)惜民力，維護(hù)人民群眾根本利益的需要改革開(kāi)放，我國(guó)取得的成效微乎其微改革開(kāi)放，我國(guó)取得的成效微乎其微A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題通過(guò)廣州市政協(xié)節(jié)儉開(kāi)會(huì)的具體事例，考。本題通過(guò)廣州市政協(xié)節(jié)儉開(kāi)會(huì)的具體事例，考查學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)，注重對(duì)學(xué)生提取信息、分析概括查學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)，注重對(duì)學(xué)生提取信息、分析概括能力的考查。通過(guò)對(duì)重大時(shí)事的了解，滲透著全面看問(wèn)題的能力的考查。通過(guò)對(duì)重大時(shí)事的了解，滲透著全面看問(wèn)題的認(rèn)知要求，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的艱苦奮斗意識(shí)有一定作用。認(rèn)知要求，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的

7、艱苦奮斗意識(shí)有一定作用。的認(rèn)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，排除即可得出答案為識(shí)是錯(cuò)誤的，排除即可得出答案為D D。3.3.下列對(duì)漫畫(huà)中這位男士的行為認(rèn)識(shí)正確的有（下列對(duì)漫畫(huà)中這位男士的行為認(rèn)識(shí)正確的有（ ）這是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)這是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)這會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲這會(huì)受到道德的譴責(zé)和法律的嚴(yán)懲這不符合建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求這不符合建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的要求在生活水平大大提高的今天，這是在生活水平大大提高的今天，這是應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)的應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)的A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。解答本題關(guān)鍵是要讀懂漫畫(huà)。漫畫(huà)主要反映了。解答本題關(guān)鍵是要讀懂漫畫(huà)。漫畫(huà)主要反映了當(dāng)前社會(huì)

8、中奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)中奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象，是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)，當(dāng)然這種現(xiàn)象不值得提倡，要受到道德的譴責(zé)。但要受到法當(dāng)然這種現(xiàn)象不值得提倡，要受到道德的譴責(zé)。但要受到法律的嚴(yán)懲，顯得過(guò)于夸大。因此，律的嚴(yán)懲，顯得過(guò)于夸大。因此，說(shuō)法符合題意，說(shuō)法符合題意，說(shuō)法錯(cuò)誤。說(shuō)法錯(cuò)誤。4.4.（20092009泉州中考）下列詩(shī)句蘊(yùn)涵艱苦奮斗精神的是泉州中考）下列詩(shī)句蘊(yùn)涵艱苦奮斗精神的是 （ ）A A禍兮福之所倚，福兮禍之所伏禍兮福之所倚，福兮禍之所伏B B書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟C C人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹

9、心照汗青D D欲窮千里目，更上一層樓欲窮千里目，更上一層樓【解析【解析】選選B B。本題主要考查我們對(duì)艱苦奮斗精神的理解和認(rèn)。本題主要考查我們對(duì)艱苦奮斗精神的理解和認(rèn)識(shí)。解答本題需要我們弄懂四句詩(shī)句的意思。只有識(shí)。解答本題需要我們弄懂四句詩(shī)句的意思。只有B B的詩(shī)句蘊(yùn)的詩(shī)句蘊(yùn)涵著艱苦奮斗的精神。涵著艱苦奮斗的精神。5.5.杜健是四川大學(xué)杜健是四川大學(xué)20052005級(jí)自考旅游本科班的學(xué)生，他的父親級(jí)自考旅游本科班的學(xué)生，他的父親20002000年就去世了，母親經(jīng)常生病，家里沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，年就去世了，母親經(jīng)常生病，家里沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，就連他大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)都是朋友給湊的。進(jìn)入大學(xué)后，他就連

10、他大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)都是朋友給湊的。進(jìn)入大學(xué)后，他發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)把喝完礦泉水的瓶子都扔掉了，于是他決定收發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)把喝完礦泉水的瓶子都扔掉了，于是他決定收集這些瓶子，并把賣(mài)瓶子的收入作為自己學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用。集這些瓶子，并把賣(mài)瓶子的收入作為自己學(xué)習(xí)和生活的費(fèi)用。杜健的行為（杜健的行為（ ）是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該效仿的是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該效仿的是不應(yīng)該提倡的是不應(yīng)該提倡的A A B B C C D D【解析【解析】選選A A。杜健不因家境貧困而放棄學(xué)業(yè)，而是撿被別人。杜健不因家境貧困而放棄學(xué)業(yè)，而是撿被別人丟棄的礦泉水瓶維持學(xué)業(yè)，這

11、是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，也是丟棄的礦泉水瓶維持學(xué)業(yè)，這是艱苦奮斗精神的體現(xiàn)，也是自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。因此，自強(qiáng)不息的表現(xiàn)。因此，說(shuō)法正確，說(shuō)法正確，說(shuō)法錯(cuò)誤。說(shuō)法錯(cuò)誤。6.6.（20102010湖北模擬）右圖是中國(guó)單湖北模擬）右圖是中國(guó)單人無(wú)動(dòng)力帆船環(huán)球航海第一人人無(wú)動(dòng)力帆船環(huán)球航海第一人翟翟墨，墨，20092009年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選組委會(huì)授予他的頒獎(jiǎng)詞：會(huì)授予他的頒獎(jiǎng)詞： 古老船隊(duì)的風(fēng)帆古老船隊(duì)的風(fēng)帆落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，從

12、東方歸航。他不想征服，他只是要達(dá)成夢(mèng)想從東方歸航。他不想征服，他只是要達(dá)成夢(mèng)想到海上去！到海上去！一個(gè)人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)！翟墨的事跡告訴我們一個(gè)人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)！翟墨的事跡告訴我們（ ）艱苦奮斗是戰(zhàn)勝困難的唯一力量源泉艱苦奮斗是戰(zhàn)勝困難的唯一力量源泉理想的實(shí)現(xiàn)需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈的奮斗理想的實(shí)現(xiàn)需要不屈不撓、堅(jiān)持不懈的奮斗中華民族是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族中華民族是勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族依靠艱苦奮斗精神可以戰(zhàn)勝一切困難依靠艱苦奮斗精神可以戰(zhàn)勝一切困難A A B B C C D D【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神相關(guān)知識(shí)的理解。本題考查學(xué)生對(duì)

13、艱苦奮斗精神相關(guān)知識(shí)的理解。翟墨為達(dá)成夢(mèng)想翟墨為達(dá)成夢(mèng)想到海上去！他駕駛著懸掛中國(guó)國(guó)旗的無(wú)到海上去！他駕駛著懸掛中國(guó)國(guó)旗的無(wú)動(dòng)力帆船動(dòng)力帆船, ,用自己的行動(dòng)再次證明炎黃子孫面對(duì)海洋的勇氣、用自己的行動(dòng)再次證明炎黃子孫面對(duì)海洋的勇氣、豪情、信念和智慧豪情、信念和智慧; ;充分體現(xiàn)了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息充分體現(xiàn)了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，體現(xiàn)了理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的奮斗。的偉大民族精神，體現(xiàn)了理想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的奮斗。可見(jiàn)可見(jiàn)正確，正確，表述絕對(duì)化，故選表述絕對(duì)化，故選C C。7.7.（20092009晉江中考）晉江中考）“憂(yōu)患增人慧，艱難玉汝成憂(yōu)患增人慧，艱難玉汝成

14、”這句名這句名言對(duì)我們的啟示不正確的是（言對(duì)我們的啟示不正確的是（ ）A A要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神B B只有自覺(jué)磨煉自己，才能逐步把自己培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的只有自覺(jué)磨煉自己，才能逐步把自己培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的人人C C提倡艱苦奮斗，就是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧提倡艱苦奮斗，就是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧D D要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神【解析【解析】選選C C。解答本題首先要讀懂這句名言的意思。這句名。解答本題首先要讀懂這句名言的意思。這句名言的意思是要成大器言的意思是要成大器, ,必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨煉，即要培養(yǎng)艱必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨煉，即要培養(yǎng)艱

15、苦奮斗的精神。其次，要注意題干要求選出不正確的選項(xiàng)。苦奮斗的精神。其次，要注意題干要求選出不正確的選項(xiàng)。提倡艱苦奮斗，并不是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧。顯然，提倡艱苦奮斗，并不是提倡過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧。顯然，C C項(xiàng)項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。8.8.以下對(duì)右邊漫畫(huà)理解正確的是（以下對(duì)右邊漫畫(huà)理解正確的是（ ）A A蒼蠅幫人們清理垃圾，是我們的蒼蠅幫人們清理垃圾，是我們的朋友朋友B B艱苦奮斗精神已經(jīng)過(guò)時(shí)艱苦奮斗精神已經(jīng)過(guò)時(shí)C C剩菜剩飯已裝不下，學(xué)校應(yīng)增添剩菜剩飯已裝不下，學(xué)校應(yīng)增添垃圾箱垃圾箱D D應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育【解析【解析】選選D D。觀察漫畫(huà)可以

16、看出，學(xué)校垃圾箱中的剩菜剩飯。觀察漫畫(huà)可以看出，學(xué)校垃圾箱中的剩菜剩飯堆積如小山，說(shuō)明一些學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)，是與艱苦奮斗精神背堆積如小山，說(shuō)明一些學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)，是與艱苦奮斗精神背道而馳的，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。道而馳的，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。A A、C C不是漫畫(huà)不是漫畫(huà)反映的內(nèi)容，故不符合題意。反映的內(nèi)容，故不符合題意。B B的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。二、材料分析題（共二、材料分析題（共1212分）分）9.9.（20092009貴陽(yáng)中考）某位中學(xué)生請(qǐng)同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花貴陽(yáng)中考）某位中學(xué)生請(qǐng)同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花費(fèi)了費(fèi)了2 0002 000元。元。（1 1）你認(rèn)為這種行為

17、與我們提倡的什么精神不相符合？請(qǐng)你）你認(rèn)為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請(qǐng)你根據(jù)教材內(nèi)容，用兩句話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（根據(jù)教材內(nèi)容，用兩句話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6 6分）分）（2 2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？（舉出兩例）（舉出兩例）（6 6分）分）【解析【解析】本題是一道簡(jiǎn)答題?；卮鸬冢ū绢}是一道簡(jiǎn)答題?；卮鸬冢? 1）問(wèn)首先要弄清楚材）問(wèn)首先要弄清楚材料反映的是中學(xué)生鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，這與艱苦奮斗的精神不料反映的是中學(xué)生鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，這與艱苦奮斗的精神不相符合。然后運(yùn)用教材內(nèi)容從兩個(gè)方面回答為什么要發(fā)揚(yáng)艱相符合。然后運(yùn)用教材內(nèi)

18、容從兩個(gè)方面回答為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神即可。第（苦奮斗精神即可。第（2 2）問(wèn)要注意審題，要求我們從學(xué)習(xí)和）問(wèn)要注意審題，要求我們從學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面回答如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。生活兩個(gè)方面回答如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。答案：答案：（1 1）艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是）艱苦奮斗。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉昧伺e世我們民族精神的重要內(nèi)容。改革開(kāi)放以來(lái)，我們?nèi)〉昧伺e世矚目的成就，但仍然需要保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。矚目的成就，但仍然需要保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。（2 2）在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏；在生活上：艱苦樸素（提示：本）在學(xué)習(xí)上

19、：頑強(qiáng)拼搏；在生活上：艱苦樸素（提示：本題具有開(kāi)放性，答案不唯一，只要言之有理，符合題意即可）題具有開(kāi)放性，答案不唯一，只要言之有理，符合題意即可）三、活動(dòng)探究題（共三、活動(dòng)探究題（共1414分）分）10.10.情景一情景一 9 9月月2020日是小華的生日，幾個(gè)要好的同學(xué)到餐館日是小華的生日，幾個(gè)要好的同學(xué)到餐館給他過(guò)生日，點(diǎn)了一桌菜，花了給他過(guò)生日，點(diǎn)了一桌菜，花了400400多元，最后還剩下很多沒(méi)多元，最后還剩下很多沒(méi)有吃完。有吃完。情景二情景二 一位辛酸父親的家書(shū)一位辛酸父親的家書(shū)這封信主要講的是兒子考這封信主要講的是兒子考上了大學(xué)，有文化了，卻沒(méi)有了孝心，只知道向父母要錢(qián)，上了大學(xué)，

20、有文化了，卻沒(méi)有了孝心，只知道向父母要錢(qián)，在同學(xué)面前擺闊氣、講排場(chǎng)，穿用都是名牌。母親下崗了，在同學(xué)面前擺闊氣、講排場(chǎng)，穿用都是名牌。母親下崗了，父親收入微薄，兒子也全然不顧。父親收入微薄，兒子也全然不顧。情景三情景三 小明看到個(gè)別同學(xué)有手機(jī)，自己也想要。他兩個(gè)月小明看到個(gè)別同學(xué)有手機(jī)，自己也想要。他兩個(gè)月不吃早飯，用省下的錢(qián)買(mǎi)了一部二手手機(jī)。父母發(fā)現(xiàn)了，他不吃早飯，用省下的錢(qián)買(mǎi)了一部二手手機(jī)。父母發(fā)現(xiàn)了，他說(shuō)，手機(jī)是同學(xué)的，借他用幾天。說(shuō)，手機(jī)是同學(xué)的，借他用幾天。針對(duì)上述情景，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。針對(duì)上述情景，同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。A A同學(xué)說(shuō)：同學(xué)說(shuō)：“提倡艱苦奮斗，就是過(guò)

21、苦日子，當(dāng)苦行僧。提倡艱苦奮斗，就是過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧。”B B同學(xué)說(shuō)：同學(xué)說(shuō)：“是否保持艱苦樸素的作風(fēng)由個(gè)人決定，浪費(fèi)點(diǎn)、奢是否保持艱苦樸素的作風(fēng)由個(gè)人決定，浪費(fèi)點(diǎn)、奢侈點(diǎn)，只是生活小事，沒(méi)必要看得那么重。侈點(diǎn)，只是生活小事，沒(méi)必要看得那么重?！盋 C同學(xué)說(shuō)：同學(xué)說(shuō)：“時(shí)下國(guó)家提倡、鼓勵(lì)消費(fèi)，時(shí)下國(guó)家提倡、鼓勵(lì)消費(fèi)，慷慨解囊慷慨解囊是在為國(guó)是在為國(guó)家發(fā)展作貢獻(xiàn)。家發(fā)展作貢獻(xiàn)?！保? 1）請(qǐng)你與）請(qǐng)你與A A、B B、C C三位同學(xué)分別交流一下你的看法。（三位同學(xué)分別交流一下你的看法。（6 6分）分）（2 2）請(qǐng)你寫(xiě)出一則關(guān)于艱苦奮斗的名言警句。（）請(qǐng)你寫(xiě)出一則關(guān)于艱苦奮斗的名言警句。（1 1

22、分）分）（3 3）經(jīng)過(guò)討論，大家都認(rèn)為要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。請(qǐng)你）經(jīng)過(guò)討論，大家都認(rèn)為要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。請(qǐng)你就就“如何提高初中生的艱苦奮斗意識(shí)如何提高初中生的艱苦奮斗意識(shí)”談?wù)勛约旱目捶?。談?wù)勛约旱目捶?。? 4分）分）（4 4）活動(dòng)結(jié)束后，你打算寫(xiě)一封提倡艱苦奮斗精神的倡議）活動(dòng)結(jié)束后，你打算寫(xiě)一封提倡艱苦奮斗精神的倡議書(shū)，提綱如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（書(shū)，提綱如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整。（3 3分）分）在學(xué)習(xí)上，我們要在學(xué)習(xí)上，我們要_在生活上，我們要在生活上，我們要_在消費(fèi)時(shí)，我們要在消費(fèi)時(shí)，我們要_【解析【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的認(rèn)識(shí)本題主要考查學(xué)生對(duì)如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

23、的認(rèn)識(shí)和理解。題目以學(xué)生熟悉的身邊事例作為背景材料，體現(xiàn)了和理解。題目以學(xué)生熟悉的身邊事例作為背景材料，體現(xiàn)了試題貼近學(xué)生、貼近生活的特點(diǎn)。既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題貼近學(xué)生、貼近生活的特點(diǎn)。既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又有對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的考查，具有開(kāi)放性。第（又有對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的考查，具有開(kāi)放性。第（1 1）問(wèn)實(shí)際上）問(wèn)實(shí)際上是考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的理解；第（是考查學(xué)生對(duì)艱苦奮斗的理解；第（2 2）問(wèn)是考查學(xué)生平時(shí)的）問(wèn)是考查學(xué)生平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備；第（知識(shí)儲(chǔ)備；第（3 3）問(wèn)和第（）問(wèn)和第（4 4）問(wèn)都具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，只）問(wèn)都具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，只要言之有理即可，但是一定要注意貼近實(shí)際。要言之有理即可

24、，但是一定要注意貼近實(shí)際。答案：答案：（1 1）對(duì)）對(duì)A A同學(xué)說(shuō)：提倡艱苦奮斗，并不是提倡當(dāng)苦行同學(xué)說(shuō)：提倡艱苦奮斗，并不是提倡當(dāng)苦行僧，而是反對(duì)鋪張浪費(fèi)和貪圖享受，我們要培養(yǎng)吃苦耐勞、僧，而是反對(duì)鋪張浪費(fèi)和貪圖享受，我們要培養(yǎng)吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。不畏艱險(xiǎn)、不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。對(duì)對(duì)B B同學(xué)說(shuō)：艱苦奮斗不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是通向同學(xué)說(shuō)：艱苦奮斗不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是通向共同理想的必經(jīng)之路，為實(shí)現(xiàn)共同理想而艱苦奮斗，是時(shí)代共同理想的必經(jīng)之路，為實(shí)現(xiàn)共同理想而艱苦奮斗，是時(shí)代賦予我們青少年的歷史使命。賦予我們青少年的歷史使命。對(duì)對(duì)C

25、 C同學(xué)說(shuō)：合理、適度的消費(fèi)有利于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同學(xué)說(shuō)：合理、適度的消費(fèi)有利于促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，夸張、盲目的消費(fèi)則是在浪費(fèi)全社會(huì)的資源，加重國(guó)家的負(fù)夸張、盲目的消費(fèi)則是在浪費(fèi)全社會(huì)的資源，加重國(guó)家的負(fù)擔(dān)。擔(dān)。（2 2）示例：）示例：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！保? 3）進(jìn)行基本國(guó)情教育，使之認(rèn)識(shí)到發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必）進(jìn)行基本國(guó)情教育，使之認(rèn)識(shí)到發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必要性；進(jìn)行艱苦奮斗史的教育，使之認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗是中華要性；進(jìn)行艱苦奮斗史的教育，使之認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德；號(hào)召初中生學(xué)會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，體民族的傳統(tǒng)美德；號(hào)召初中生學(xué)會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛；組織開(kāi)展以發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神為主題的活動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)的艱辛；組織開(kāi)展以發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神為主題的活動(dòng)，比如演講、辯論賽等。比如演講、辯論賽等。（4 4）自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。樸素大方，克勤克儉。樸素大方，克勤克儉。量入而出，合理適度。量入而出，合理適度。