《江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文 作文謀篇布局復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文 作文謀篇布局復(fù)習(xí)課件 新人教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、自學(xué)探究：我來(lái)評(píng)一評(píng) 讀打造藍(lán)天 作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 簡(jiǎn)評(píng)： 這篇文章的小標(biāo)題十分搶眼這篇文章的小標(biāo)題十分搶眼：“起風(fēng)了起風(fēng)了”、“下雨了下雨了”、“云散了云散了”，從表面上看，它們從表面上看，它們似乎昭示著天氣變化的一系列過(guò)程，但你進(jìn)入似乎昭示著天氣變化的一系列過(guò)程，但你進(jìn)入文章就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它既是自然界的天氣變化的寫(xiě)文章就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它既是自然界的天氣變化的寫(xiě)照，更是照，更是“我我”心理變化的形象表述。根據(jù)故心理變化的形象表述。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展設(shè)置小標(biāo)題，使文章一氣貫通。事情節(jié)發(fā)展設(shè)置小標(biāo)題，使文章一氣貫通。 每個(gè)部分里，作者都注意環(huán)境描寫(xiě)，使之每個(gè)部分里，作者都注意環(huán)境描寫(xiě)，使之與人物心理活動(dòng)相照應(yīng)

2、。心理描寫(xiě)細(xì)膩、傳神，與人物心理活動(dòng)相照應(yīng)。心理描寫(xiě)細(xì)膩、傳神，環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)、形象，環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)、形象， 文筆生動(dòng)，文筆生動(dòng)，布局精巧，層次分明布局精巧，層次分明，是一篇十，是一篇十分優(yōu)秀的美文。分優(yōu)秀的美文。中考作文寫(xiě)作的具體要求中考作文寫(xiě)作的具體要求1、符合文意，符合文體要求。2、結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順。3、中心明確，內(nèi)容充實(shí)。4、思想健康，感情真摯。5、標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。讓作文的布局精巧起來(lái)讓作文的布局精巧起來(lái)作文復(fù)習(xí)之結(jié)構(gòu)篇作文復(fù)習(xí)之結(jié)構(gòu)篇 我們從兩個(gè)方面來(lái)看作文的布局： 一是作文的結(jié)構(gòu)。 二是作文的體例。 獲獲 知知 園園 什么是文章的結(jié)構(gòu)？什么是文章的結(jié)構(gòu)？ 結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)

3、造，是文章思結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過(guò)組織安排才能表路的外現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過(guò)組織安排才能表達(dá)出來(lái)，文章的主題也要通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)加以凸現(xiàn)達(dá)出來(lái)，文章的主題也要通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)加以凸現(xiàn)。 一、一、綱目清楚，詳略得當(dāng)綱目清楚，詳略得當(dāng) 結(jié)構(gòu)必須完整，開(kāi)頭、主體、過(guò)渡、照應(yīng)、結(jié)尾缺一結(jié)構(gòu)必須完整，開(kāi)頭、主體、過(guò)渡、照應(yīng)、結(jié)尾缺一不可，結(jié)構(gòu)必須勻稱(chēng)。詳略處理既要根據(jù)中心思想的需要不可，結(jié)構(gòu)必須勻稱(chēng)。詳略處理既要根據(jù)中心思想的需要來(lái)確定，還要根據(jù)文體性質(zhì)來(lái)確定。來(lái)確定，還要根據(jù)文體性質(zhì)來(lái)確定。 二、層次清晰，段落完整二、層次清晰，段落完整 寫(xiě)作時(shí)，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出

4、寫(xiě)作時(shí)，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來(lái)，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和來(lái)，一定要分段。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。既要注意一個(gè)段落只說(shuō)明一層內(nèi)容的多少而定。既要注意一個(gè)段落只說(shuō)明一層意思，又要注意不要分得太細(xì)。意思，又要注意不要分得太細(xì)。 抓住表示時(shí)間發(fā)展變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，分出不同抓住表示時(shí)間發(fā)展變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，分出不同階段，以此理清。階段，以此理清。追隨事件的發(fā)展情節(jié)，以此理清。追隨事件的發(fā)展情節(jié)，以此理清?？辞迨录牡攸c(diǎn)轉(zhuǎn)換處，以此理清看清事件的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換處，以此理清多角度描述對(duì)象的，從角度的變化去理清。多角度描述對(duì)象的，從角度的變化去理清。依據(jù)人物的思想感情的變化點(diǎn)來(lái)

5、理清。依據(jù)人物的思想感情的變化點(diǎn)來(lái)理清。三、銜接緊密，有呼有應(yīng)三、銜接緊密，有呼有應(yīng) 過(guò)渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)過(guò)渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián) 詞語(yǔ)。照應(yīng)是說(shuō)寫(xiě)文章要瞻前顧后，前后詞語(yǔ)。照應(yīng)是說(shuō)寫(xiě)文章要瞻前顧后，前后 應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。 （一）首尾照應(yīng)（一）首尾照應(yīng) （二）細(xì)節(jié)照應(yīng)（二）細(xì)節(jié)照應(yīng) （三）懸念照應(yīng)（三）懸念照應(yīng) （四）伏筆照應(yīng)（四）伏筆照應(yīng)四、開(kāi)頭明快，結(jié)尾有力四、開(kāi)頭明快，結(jié)尾有力 好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝?；蜷_(kāi)門(mén)見(jiàn)山、或落筆好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、或落筆入題、或開(kāi)宗明義揭主題、或單刀直入、或描寫(xiě)環(huán)境引人物、入題、或開(kāi)宗明義揭主題、或

6、單刀直入、或描寫(xiě)環(huán)境引人物、或抒發(fā)感情渲染氣氛、或借詩(shī)詞謠諺。好的結(jié)尾，余味無(wú)窮，或抒發(fā)感情渲染氣氛、或借詩(shī)詞謠諺。好的結(jié)尾，余味無(wú)窮，發(fā)人深思。或總結(jié)全文揭示主旨，或展示未來(lái)鼓舞斗志，或發(fā)人深思?；蚩偨Y(jié)全文揭示主旨，或展示未來(lái)鼓舞斗志，或抒發(fā)情懷增強(qiáng)感染力，或話(huà)語(yǔ)含蓄讓讀者遐想不已。抒發(fā)情懷增強(qiáng)感染力，或話(huà)語(yǔ)含蓄讓讀者遐想不已。實(shí)踐園實(shí)踐園:我來(lái)試一試我來(lái)試一試 閱讀原文閱讀原文破土而出破土而出，運(yùn)用已有的知識(shí)，幫原文升格，運(yùn)用已有的知識(shí)，幫原文升格一下。（在原文上進(jìn)行修改）一下。（在原文上進(jìn)行修改）幾種常用的體例 1 1、一線(xiàn)串珠法、一線(xiàn)串珠法 2 2、鏡頭組合法、鏡頭組合法 3 3、懸念解疑法、懸念解疑法 4.4.小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法實(shí)戰(zhàn)園：我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)實(shí)戰(zhàn)園：我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)作文題目：作文題目： 想看見(jiàn)你的笑想看見(jiàn)你的笑要求： 1、文體自選；、文體自選； 2、不少于、不少于600字；字； 3、不要套作，不得抄襲；、不要套作，不得抄襲；老師寄語(yǔ)老師寄語(yǔ): : 作文我們要學(xué)習(xí)作文我們要學(xué)習(xí), , 語(yǔ)言積累最重要語(yǔ)言積累最重要. . 說(shuō)真話(huà)來(lái)抒真情說(shuō)真話(huà)來(lái)抒真情, , 圍繞中心選材料圍繞中心選材料. . 謀篇布局是關(guān)鍵謀篇布局是關(guān)鍵, , 構(gòu)思新穎立意高構(gòu)思新穎立意高. . 字跡工整文采好字跡工整文采好, , 你可一定要記牢你可一定要記牢! !