《高中生物《第四章 第三節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)》課件7 新人教版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物《第四章 第三節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)》課件7 新人教版必修3（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)第三節(jié)群落群落的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)注意辨析：一定自然區(qū)域內(nèi)全部生物（動(dòng)、植物、微生物）n生活在一定區(qū)域內(nèi)，相互之間有直接或間接關(guān)系的各種生物種群的總和。n由于種間關(guān)系而形成了生物群落。n植物、動(dòng)物、微生物三大功能類群是相互作用相互影響，彼此之間一物質(zhì)和能量為紐帶緊密地聯(lián)系知識(shí)一起，組成了生物群落。理解：二群落的物種組成二群落的物種組成不同群落的物種數(shù)目有區(qū)別群落中物種數(shù)目的多少群落中物種數(shù)目的多少稱為物種的豐富度稱為物種的豐富度一般用“優(yōu)勢”“常見”“稀少”來表示物種豐富程度的區(qū)別豐富度：豐富度：常綠闊葉林針葉林三種間關(guān)系三種間關(guān)系資料分析；反映種間關(guān)系的實(shí)例資料分析；反映種間關(guān)系的實(shí)例1（ 1

2、）單獨(dú)培養(yǎng)：在合適的條件下，大草履蟲和雙小核草履蟲均能正常生長繁殖。討論：討論：1（2）混合培養(yǎng)：由于這兩種草履蟲具有相似的生活習(xí)性（尤其是能以同一種桿菌為食），當(dāng)它們被放在同一個(gè)容器中培養(yǎng)時(shí)，起初兩種草履蟲的數(shù)量較少，而食物（桿菌）數(shù)量較多，因此表現(xiàn)為兩種草履蟲的種群數(shù)量均增加。1（3）但是，隨著兩種草履蟲數(shù)量的增加，相互之間對食物的爭奪表現(xiàn)為大草履蟲處于劣勢，雙小核草履蟲處于優(yōu)勢。隨著雙小核草履蟲數(shù)量的增加，爭奪食物的優(yōu)勢越來越大，最終大草履蟲失去了食物來源而滅亡。兩種草履蟲沒有分泌殺死對方的物質(zhì)，進(jìn)一步證明了該實(shí)驗(yàn)結(jié)果緣于兩種草履蟲爭奪資結(jié)果緣于兩種草履蟲爭奪資源源，這就是競爭競爭。2.

3、提示：提示：90多年的調(diào)查研究表明，猞猁和多年的調(diào)查研究表明，猞猁和雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。雪兔種群數(shù)量之間存在相關(guān)性。 例如，從1845年到1855年間，猞猁數(shù)量的增加導(dǎo)致雪兔減少；而雪兔的減少，又會(huì)造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。 從多年的調(diào)查看，雪兔和猞猁相互制從多年的調(diào)查看，雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波約，使它們的種群數(shù)量保持在一定范圍內(nèi)波動(dòng)動(dòng)。3.提示：雪兔是以植物為食，猞猁是以雪兔為食。猞猁的存在不僅制約雪兔的種群數(shù)量，使得：植物植物雪兔雪兔猞猁猞猁之間保持相對穩(wěn)定之間保持相對穩(wěn)定；而且由于植物資源比較穩(wěn)定，進(jìn)而使得另一進(jìn)而使得另一些以植物為生的動(dòng)物

4、數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定，些以植物為生的動(dòng)物數(shù)量及其食物鏈相對穩(wěn)定，因而整個(gè)群落可以處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。因而整個(gè)群落可以處在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。資料資料1中兩個(gè)種群之間是通過食物間接地發(fā)生作用（競爭）（競爭）；相互作用的結(jié)果：相互作用的結(jié)果：是一方處于優(yōu)勢，另一方處于劣勢，最終滅亡。資料資料2中中兩個(gè)種群是通過捕食與被捕食直接地發(fā)生作用（捕食）（捕食）。相互作用的結(jié)果：相互作用的結(jié)果：是兩個(gè)種群數(shù)量相對穩(wěn)定。4.提示：種間關(guān)系包括：捕食競爭互利共生寄生捕食：捕食：一種生物以另一種生物作為食物一種生物以另一種生物作為食物兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等競爭：

5、大象和獅子搶奪水源競爭：大象和獅子搶奪水源競爭競爭競爭的結(jié)果：競爭的結(jié)果：水稻和稗子的競爭水稻和稗子的競爭對一方有利，對另一方不利，對一方有利，對另一方不利，甚至滅亡甚至滅亡一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）一種生物（寄生者）寄生于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活寄生寄生一方受益，一方受害一方受益，一方受害寄生的結(jié)果：寄生的結(jié)果：兩者生活在一起，相互依賴，兩者生活在一起，相互依賴，彼此有利彼此有利豆科植物和菌瘤根豆科植物和菌瘤根互利共生：互利共生：地衣：藻類和真菌的共生物地衣：藻類和真菌的共生物種間關(guān)系關(guān)系類型關(guān)系類型物種物

6、種關(guān)系一般特征關(guān)系一般特征實(shí)例實(shí)例A B互利共生互利共生彼此有利，彼此依賴彼此有利，彼此依賴地衣、根瘤地衣、根瘤寄生寄生一方有利，一方受害一方有利，一方受害蛔蟲和人蛔蟲和人競爭競爭彼此抑制彼此抑制水稻和稗草水稻和稗草捕食捕食種群得利種群得利種群有害種群有害羊與草羊與草（“”表示有利，“”表示有害。）個(gè)體數(shù)時(shí)間個(gè)體數(shù)時(shí)間個(gè)體數(shù)時(shí)間個(gè)體數(shù)時(shí)間BAAAABBB共生共生寄生寄生捕食捕食競爭競爭1234判斷下列各圖表示的種間關(guān)系各是什么判斷下列各圖表示的種間關(guān)系各是什么生物群落的結(jié)構(gòu)包括：生物群落的結(jié)構(gòu)包括：垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)：水平結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象。在

7、垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象。麻雀總是成群地在森林的上層麻雀總是成群地在森林的上層的活動(dòng)，吃高大喬木的種子。的活動(dòng)，吃高大喬木的種子。煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅翁煤山雀、黃腰柳鶯、和橙紅翁等鳥類總是森林的中層營巢。等鳥類總是森林的中層營巢。血雉和棕尾虹則是典型的森林血雉和棕尾虹則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。昆蟲。水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)n在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、濕度的大小等因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，種群的密度也有差別。降雨量、溫度大小等生態(tài)因子、溫帶森林、和苔原溫帶森林、和苔原等不同類型的群落熱帶雨林常綠闊葉林落葉闊葉

8、林針葉林苔原分子、原子（細(xì)胞的化學(xué)成分）細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)生物個(gè)體種 群群 落練練 習(xí)習(xí)唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾蛾只有把卵產(chǎn)在絲蘭子房內(nèi)，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關(guān)系（與絲蘭的關(guān)系（ ）A. A. 共生共生 B. B.競爭競爭 C. C. 寄生寄生 D. D. 捕食捕食A A采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式采蜜的蜜蜂回巢后便圍繞蜂房以跳舞的方式將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上將發(fā)現(xiàn)的蜜源告訴同伙，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱（稱（ ）A A種內(nèi)互助種內(nèi)互助 B B種

9、內(nèi)斗爭種內(nèi)斗爭C C互利共生互利共生 D D競爭競爭A A（廣東（廣東20042004）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群）生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a a、b b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的A A a a種群與種群與b b種群為捕食關(guān)系種群為捕食關(guān)系,a,a種群依賴于種群依賴于b b種群種群B B a a種群與種群與b b種群為競爭關(guān)系種群為競爭關(guān)系, ,競爭程度由強(qiáng)到弱競爭程度由強(qiáng)到弱C C a a為為S S型增長型增長, ,其增長受本身密度制約其增長受本身密度制約D D b b為為J J型增長型增長, ,始終受到始終受到a a種群的制約種群的制約C C