《高中生物《第一章 第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性》課件1 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物《第一章 第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性》課件1 新人教版必修1（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 2 2 節(jié)節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性細胞的多樣性和統(tǒng)一性請分辨其中一共有幾種細胞？其名稱各是什請分辨其中一共有幾種細胞？其名稱各是什么？它們共同的結構有哪些？么？它們共同的結構有哪些？共同結構：共同結構：細胞膜、細胞質、細胞核細胞膜、細胞質、細胞核紅細胞紅細胞白細胞白細胞正在分裂的正在分裂的植物細胞植物細胞口腔上皮細胞口腔上皮細胞洋蔥表皮細胞洋蔥表皮細胞問題探討問題探討能否從中舉出一兩個例子，說說造成能否從中舉出一兩個例子，說說造成細胞不同形態(tài)結構的原因？細胞不同形態(tài)結構的原因？生物體內細胞所處位置不同，功能不同，生物體內細胞所處位置不同，功能不同，是是細胞分化的結果細胞分化的結果。資料分

2、析資料分析顯微鏡使用視頻顯微鏡使用視頻（二）高倍鏡觀察（二）高倍鏡觀察1）移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到）移動裝片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視野中央。視野中央。2）轉動轉換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡。）轉動轉換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡。3）緩緩調節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰。）緩緩調節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰。4）調節(jié)光圈，使視野亮度適宜。）調節(jié)光圈，使視野亮度適宜。思考：思考：1.是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？2.為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，再把要放大觀察為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，再把要放大觀察的物像移至視野中央，再

3、換高倍鏡觀察？的物像移至視野中央，再換高倍鏡觀察？3.用轉換器轉過高倍鏡后，再轉動粗準焦螺旋行不行？用轉換器轉過高倍鏡后，再轉動粗準焦螺旋行不行？顯微鏡相關知識：顯微鏡相關知識：1.顯微鏡放大倍數(shù)：顯微鏡放大倍數(shù)：等于目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘等于目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積。（積。（放大倍數(shù)指物體的寬度和長度的放大倍數(shù)）放大倍數(shù)指物體的寬度和長度的放大倍數(shù)）2.鏡頭長度與放大倍數(shù)的關系：鏡頭長度與放大倍數(shù)的關系：目鏡的長度與放大倍數(shù)成反目鏡的長度與放大倍數(shù)成反比，物鏡的長度與放大倍數(shù)成正比。比，物鏡的長度與放大倍數(shù)成正比。3.物像移動與裝片移動的關系：由于顯微鏡下成的物像移動與裝片移

4、動的關系：由于顯微鏡下成的像是倒立像是倒立的，的，所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。4.物鏡鏡頭與載物臺的距離：低倍鏡較遠，視野較大，光線物鏡鏡頭與載物臺的距離：低倍鏡較遠，視野較大，光線較亮。較亮。以細胞結構對生物分類以細胞結構對生物分類:非細胞結非細胞結構生物構生物病毒病毒:SARS:SARS病毒、病毒、HIVHIV、禽流感病毒、禽流感病毒真核真核生物生物細細胞胞結結構構的的生生物物原核原核生物生物生生物物類病毒類病毒: :僅由僅由RNARNA分子構成分子構成朊病毒朊病毒: :由蛋白質構成，如瘋牛病病原體由蛋白質構成，如瘋牛病病

5、原體細菌細菌: :球球菌、菌、弧弧菌、菌、桿桿菌和菌和螺旋螺旋菌菌藍藻藍藻: :藍球藻、念珠藻、顫藻藍球藻、念珠藻、顫藻放線菌、支原體、立克次氏體放線菌、支原體、立克次氏體原生原生生物生物單細胞植物：單細胞植物：衣藻衣藻等等單細胞動物：草履蟲、變形蟲等單細胞動物：草履蟲、變形蟲等真菌：酵母真菌：酵母菌菌、青霉、青霉菌菌、蘑菇等、蘑菇等植物植物：（綠藻、褐藻和紅藻）（綠藻、褐藻和紅藻）動物動物1 1當目鏡上標有當目鏡上標有10X10X，而物鏡上標有，而物鏡上標有25X25X時，時， 所被觀察的物體將被放大所被觀察的物體將被放大A A3535倍倍B B125125倍倍C C250250倍倍D D2

6、525倍倍C2 2、透明膠片上有一個字母、透明膠片上有一個字母“F”F”，在顯微鏡下在顯微鏡下看到的應是（看到的應是（ ） A A、 F BF B、 C C、 D D、 F F D D3 3、在視野中，標本物像偏向視野左上方，欲將、在視野中，標本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應將裝片移動的方向是其移到視野中央，應將裝片移動的方向是（ ）A A、左上方左上方 B B、左下方左下方 C C、右上方右上方 D D、右下方右下方 A A4 4、觀察同一材料的同一部位時，高倍物鏡與低、觀察同一材料的同一部位時，高倍物鏡與低倍物鏡相比，其（倍物鏡相比，其（ ） A A、物像、物像小、視野亮，看到

7、的細胞數(shù)目多小、視野亮，看到的細胞數(shù)目多 B B、物像小、視野暗，看到的細胞數(shù)目少物像小、視野暗，看到的細胞數(shù)目少 C C、物像大、視野暗，看到的細胞數(shù)目少物像大、視野暗，看到的細胞數(shù)目少 D D、物像大、視野亮，看到的細胞數(shù)目多物像大、視野亮，看到的細胞數(shù)目多 C C思考與討論思考與討論細胞種類如此繁多，如何分類？細胞種類如此繁多，如何分類？根據(jù)細胞內根據(jù)細胞內有無有無以核膜為界限的細胞核以核膜為界限的細胞核真核細胞真核細胞原核細胞原核細胞真核生物真核生物原核生物原核生物思考與討論思考與討論1 1、你所知道的生物中，哪些是原核生物？、你所知道的生物中，哪些是原核生物？哪些是真核生物？哪些是真

8、核生物？細菌、藍藻等細菌、藍藻等植物、動物、真菌等植物、動物、真菌等原核生物原核生物真核生物真核生物原核：原核：藍藍色色細線細線織（織（支支）毛）毛衣衣真核：一（真核：一（衣衣）團酵母團酵母發(fā)發(fā)霉霉了了藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體衣藻、團藻、酵母菌、霉菌衣藻、團藻、酵母菌、霉菌思考與討論思考與討論2 2、原核細胞與真核細胞哪些不同點和相、原核細胞與真核細胞哪些不同點和相同點？同點？細菌細胞模式圖原核細胞和真核細胞的區(qū)別原核細胞原核細胞真核細胞真核細胞細胞大小細胞大小細胞核細胞核染色體染色體細胞器細胞器 主要類群主要類群細菌、藍藻、衣原體、放線菌有核膜，有

9、成形的細胞核沒有核膜，稱為擬核較小（1m10m）較大（10m100）有核糖體、線粒體、內質網(wǎng)、高爾基體、葉綠體（植物）等只有核糖體有染色體，染色體由DNA和蛋白質結合無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質結合動物、植物、真菌等原核細胞沒有由核膜包被的細胞核，也沒有染色體，但有一個環(huán)狀DNA分子，位于細胞內特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫做擬核以藍藻為例說說原核生物的一些基本特征以藍藻為例說說原核生物的一些基本特征:宏觀宏觀: :以群體以群體 出現(xiàn)出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化: :赤潮、水華赤潮、水華發(fā)菜：狀如發(fā)絲、呈藍黑色發(fā)菜：狀如發(fā)絲、呈藍黑色細胞質細胞質藻藍素和葉綠素藻藍素和葉綠素能進行能進行光合作用（自養(yǎng)

10、生物）光合作用（自養(yǎng)生物）僅唯一的細胞器僅唯一的細胞器核糖體核糖體微微觀觀無成形的細胞核，有環(huán)狀擬核無成形的細胞核，有環(huán)狀擬核一條環(huán)狀一條環(huán)狀DNADNA赤潮赤潮水華水華發(fā)菜發(fā)菜原核細胞與真核細胞有哪些共同點？原核細胞與真核細胞有哪些共同點？細胞膜、細胞質、遺傳物質都是細胞膜、細胞質、遺傳物質都是DNA二二 細胞的統(tǒng)一性細胞的統(tǒng)一性資料分析資料分析閱讀閱讀P1011“P1011“資料分析資料分析” 細胞學細胞學說建立的過程，完成說建立的過程，完成P12P12討論題討論題1 1、維薩里和比夏揭示了人體在、維薩里和比夏揭示了人體在_和和_水平的結構？水平的結構？2 2、虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組

11、織，并命名為、虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，并命名為_。3 3、德國的、德國的_ _和和_ _提出提出_ _是構成動植物的基本單位。是構成動植物的基本單位。4 4、德國的魏爾肖提出：細胞通過、德國的魏爾肖提出：細胞通過_ _產(chǎn)生新細胞。產(chǎn)生新細胞。細胞學說的要點：細胞學說的要點： 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞細胞發(fā)育而來，發(fā)育而來，并由并由細胞和細胞產(chǎn)物細胞和細胞產(chǎn)物所構成。所構成。 細胞是一個細胞是一個相對獨立的單位相對獨立的單位，既有它自己的生命，既有它自己的生命，又又對對與其他細胞共同能夠組成的與其他細胞共同能夠組成的整體的生命起作用整體的生命起

12、作用。 新細胞可以新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生從老細胞中產(chǎn)生?？茖W發(fā)現(xiàn)的過程是長期的，涉及到許多科學發(fā)現(xiàn)的過程是長期的，涉及到許多科學家的辛勤勞動科學家的辛勤勞動科學學說并不是一成不變的，而是需要科學學說并不是一成不變的，而是需要不斷修正和發(fā)展的不斷修正和發(fā)展的科學家的觀點并非全是真理，還必須通科學家的觀點并非全是真理，還必須通過實踐驗證過實踐驗證科學發(fā)展和技術的發(fā)展有很大關系，技科學發(fā)展和技術的發(fā)展有很大關系，技術的進步可以更好地促進科學的發(fā)展術的進步可以更好地促進科學的發(fā)展細胞學說的建立揭示了細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性細胞的統(tǒng)一性和和生生物體結構的統(tǒng)一性物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種

13、生物之，使人們認識到各種生物之間存在共同的間存在共同的結構基礎結構基礎，有力地證明了生物彼，有力地證明了生物彼此之間存在著此之間存在著親緣親緣關系；關系；細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細細胞水平胞水平，極大地促進了生物學的研究過程。，極大地促進了生物學的研究過程。關鍵術語關鍵術語高倍顯微鏡高倍顯微鏡細胞的統(tǒng)一性細胞的統(tǒng)一性真核生物真核生物細胞的多樣性細胞的多樣性自養(yǎng)生物自養(yǎng)生物真核細胞真核細胞原核細胞原核細胞原核生物原核生物異養(yǎng)生物異養(yǎng)生物擬核擬核細菌細菌藍藻藍藻細胞學說細胞學說課本課本P12練習題練習題2角質層角質層生發(fā)層生發(fā)層真皮真皮表皮表皮死細胞死細胞(保護保護)分裂分裂多種細胞多種細胞(保護保護)表皮表皮葉肉葉肉葉脈葉脈上表皮細胞上表皮細胞下表皮細胞下表皮細胞表皮細胞表皮細胞(保護保護)保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞控制水分蒸發(fā)控制水分蒸發(fā)氣體進出氣體進出導管、篩管導管、篩管運輸運輸葉肉細胞葉肉細胞光合作用光合作用