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1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 八年級物理《聲現(xiàn)象》測試題 （時間100分鐘 總分100分） 得分 一、選擇題（每題2分，共36分） 1、下列各事物中，不屬于聲源的是 （ ） A．“聲吶”探測敵方潛艇 B．蝙蝠在黑夜中飛行 C．掛在胸前的哨子 D．振動的手臂 2、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ） A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C.將要上鉤的魚被

2、岸邊的說話聲嚇跑 D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 3、在敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是 （ ） A．一定是大鐘的回聲 B．有余音說明大鐘仍在振動 C．是因為人的聽覺發(fā)生“延長”的緣故 D．大鐘雖已經(jīng)停止振動，但空氣仍在振動 4、正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時魚接收到聲波的主要途徑是 （ ） A．大地——空氣——水——魚 B．空氣——水——魚 C．大地——水——魚

3、D．水——魚 5、以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是 ( ) A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動 B．牙醫(yī)用超聲波潔牙 C．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況 D．利用聲吶測海深 6、新年聯(lián)歡會上，小王在演出時左手在琴弦上上下滑動，他是在改變二胡發(fā)聲的( ) A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅 7、男同學一般比女同學的聲音沉悶、嘹亮，這是因為男同學發(fā)聲時 ( ) A．頻率高，振幅大 B．頻率低，振幅小 C．頻率低，振幅大 D．頻率高，振幅小 8、弦樂器與

4、管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是 ( ) A．音調(diào) B．音色 C．響度和音調(diào) D．響度、音色和音調(diào) 9、下面關于樂音和噪聲的敘述中，錯誤的是（ ） A．樂音悅耳動聽，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康 B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機器發(fā)出的聲音 C．樂音的振動遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動雜亂無章，無規(guī)律可循 D．聲音的三要素都是對樂音而言的 10、我們生活在聲音的世界里，聲音無處不在，下列聲音①工廠車間機器的轟鳴聲 ②劇場京劇表演的演奏聲 ③清晨公園里小鳥的鳴叫聲 ④裝修房子時的電鉆聲 ⑤婚慶時的爆

5、竹聲 ⑥山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（ ） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥ 11、如圖所示．為了使道路交通更加通暢，廈門市幾條主干道架設了高架道路，高架道路的路面鋪設“海綿”瀝青，部分路段兩側(cè)設有高3 m左右的透明板墻，鋪設“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是（ ） A．保護車輛行駛安全 B．減小車輛噪聲污染 C．增加高架道路美觀 D．阻止車輛廢氣外泄 12、有時在你認為沒有任何聲音時，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因為 ( ) A．狗的耳朵能轉(zhuǎn)動，能準確確認聲音的方

6、向 B．狗的發(fā)聲頻率比人大 C．狗的聽覺頻率比人的范圍大 D．同樣的聲音狗聽起來響度大 13、當大象進行交流時，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因為 ( ) A．次聲波的頻率大于20000Hz B．次聲波無法傳到人耳 C．大象發(fā)出的聲音太小 D．一般來說，人耳不能感覺到頻率低于20Hz的聲音 14、關于聲音，下列說法正確的是 ( ) A．物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 B．我們聽不到聲音一定是因為物體不振動 C．物體振動頻率越高，我們聽到的聲音越大 D．物體振動的

7、振幅足夠大時，我們就能聽到聲音 15、下列不是超聲波應用的是 ( ) A．用聲吶系統(tǒng)探測潛艇 B．動物感知地震前的聲音 C．海豚用來判斷方位而發(fā)出的聲音 D．蝙蝠捕捉蚊蟲時發(fā)出的聲音 16、下列現(xiàn)象或做法中不能說明利用聲波可以傳遞能量的是 ( ) A．蝙蝠靠超聲波捕食 B．利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石 C．用聲波清洗精細的機械 D．人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血 17、一場大雪后，大地披上了銀裝，這時特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認為在會

8、堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（ ） A．減弱聲波的反射 B．增強聲波的反射 C．增強聲音的響度 D．裝飾的美觀些 18、在我國的許多地方，過春節(jié)人們喜愛放鞭炮，下面是四位同學關于這件事的觀點，你覺得誰的觀點最正確 （ ） A 小明：放鞭炮能增加節(jié)日的喜慶氣氛，鞭炮聲不能算作噪聲。 B 小華：放鞭炮沒有任何好處 C 小軒：放鞭炮雖然可以烘托節(jié)日氣氛，但它會產(chǎn)生噪聲、空氣污染問題 D 小新：

9、只要用收錄機播放鞭炮的錄音，就不存在噪聲污染問題了 二、填空題（每空1分，共36分） 19、在“山間鈴響馬幫來”這句話中，鈴聲響是由于鈴受到金屬珠子的敲擊產(chǎn)生 而發(fā)聲的，二胡是靠 振動發(fā)聲，軍號是靠 振動發(fā)聲，“黃河在咆哮”是 的振動發(fā)出聲音的。 20、在一根較長的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學可以聽到 次聲音，第一次聲音是通過_________傳播的，第二次聲音是通過 傳播的。若某同學在一根較長的注滿水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學在水管的另一端用耳朵貼著水管

10、聽聲，則他可以聽到聲音的次數(shù)是 。 21、用手輕按自己喉嚨，張開嘴小聲發(fā)出“啊”，手感覺叫喉部振動幅度小，再大聲“啊…” 時手感覺喉部振動幅度大，為說明了 。 22、如圖所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵．然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲．通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳． 23、豬的叫聲與小雞的叫聲是不同的： ___________叫聲的響度小

11、，說明它的發(fā)聲部位振動的_________較小；_________的叫聲的音調(diào)低，說明它的發(fā)聲部位振動_______較小。 24、很多人喜歡聽宋祖英唱的民歌，只要聽到廣播播放她的歌聲就能知道這是宋祖英唱的，他們是根據(jù)聲音的 來分辨的。 25、夜間學生已入睡，校外的卡拉OK歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學。甲同學起身關上了窗戶，乙同學索性用被子把頭蒙住睡，丙同學到歌廳去要求將音量放小。他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在____ __減弱，乙在______ 減弱，丙在_______ 減弱。 26、如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是

12、 ；響度相同的是 。 27、某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動3500次，則它振動的頻率是 Hz，人類 聽到這種聲音（選填“能”或“不能”） 28、日常用語中聲音的“高“與低，有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放聲高歌”，這里的低是指 。高是指 。 29、如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓 球 ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ，也能說明

13、 聲音可以在 中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播 的,聲波具有 。若在月球表面上進行此實驗，則 (選 （第29題） 填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為 30、如圖所示，小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。 (1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 。 (2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改 用細金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些。 這一實驗現(xiàn)象

14、表明 。 （第30題） (3)如果在用土電話時，另一個同學用手捏住線上的 某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 (4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 (選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲。理由是： 。 三、實驗探究題（共28分） 31、（6分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象. A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣

15、抽出一些后，鈴聲明顯減小. B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花. C：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音. D：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線. （1）你認為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個實驗現(xiàn)象是 、 . （2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題? 說明 。 說明

16、 。 34、（6分）聶利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停。 她對《十萬個為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里? 下面是聶利同學的主要探索過程： ①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。 ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。 請回答： (1)聶利同學在實驗時，采用多只蜜蜂的目的是

17、 。 (2)從實驗①和②可得出的結(jié)論是 。 (3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設是 。 33、（6分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。 （1）在本實驗中適合做聲源的是 ； （2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是 。你不選擇另一種方案的理由是

18、 A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度。 B．讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離。 （3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序為 。 材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料 距離 較長 長 短 響度 較響 較響 弱 32、（10分）在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的

19、音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗. （1）為了驗證猜想一，應選用編號為____ 、_____、_____的琴弦進行實驗. （2）為了驗證猜想二，應選用編號為_____、_____、____的琴弦進行實驗. （3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，最好填上該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù). （4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證

20、這一猜想，必須進行的操作是：________________________. （5）該探究實驗采用的物理研究方法是_________________________________. 編號 A B C D E F G H I 材料 銅 銅 銅 銅 銅 銅 鐵 尼龍 尼龍 長度（cm） 60 60 60 80 100 80 80 100 橫截面積（mm2） 0.76 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 0.89 （做好以后認真檢查哦，祝你能取得好成績?。? 5 / 5