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1、第四課時(shí)受力分析第四課時(shí)受力分析 相互作用 2003年10月5日，我國成功地發(fā)射了載人飛船“神舟5號”那么，飛船的運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)生變化呢？這是因?yàn)轱w船能夠自動(dòng)地按照指令，改變自己的受力情況任何物體的運(yùn)動(dòng)變化，都跟它受到的力的大小、方向有關(guān)因此學(xué)會(huì)對物體進(jìn)行受力分析，是研究物體運(yùn)動(dòng)變化的基礎(chǔ)，也是學(xué)好力學(xué)的先決條件會(huì)對物體進(jìn)行受力分析知識清單知識清單受力分析受力分析1力是_的原因，由于物體受力情況不同，導(dǎo)致物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同要研究物體的運(yùn)動(dòng)情況，必須分析物體的_情況2彈力的產(chǎn)生條件：一是_，二是接觸面產(chǎn)生_3摩擦力產(chǎn)生條件：(1)接觸面_，(2)接觸面間有_，(3)物體間有相對_或_

2、趨勢1物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變受力2.接觸彈性形變3(1)不光滑(2)彈力(3)滑動(dòng)相對運(yùn)動(dòng)1受力分析指的是把指定的物體(研究對象)在特定的物理環(huán)境中所受到的所有力找出來，并畫出受力示意圖2受力分析的判斷依據(jù)(1)條件判斷：根據(jù)力的產(chǎn)生條件是否滿足來判斷物體是否受到某個(gè)力的作用；(2)效果判斷：根據(jù)力的作用效果是否得以體現(xiàn)來判斷物體是否受到某個(gè)力的作用；(3)相互作用判斷：利用力的作用的相互性，即施力物體同時(shí)也是受力物體，從一個(gè)物體是否受到某個(gè)力的作用來判斷另一個(gè)物體是否受到相應(yīng)的力的作用綜合拓展綜合拓展3受力分析的步驟(1)確定研究對象所謂研究對象是指需要具體分析其受哪幾個(gè)力作用的物體或結(jié)點(diǎn)，可以是

3、一個(gè)物體，也可以是幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)，這要根據(jù)研究問題的需要來確定(2)具體分析研究對象的受力情況分析物體的受力時(shí)，一般要依據(jù)力的概念，從物體所處的環(huán)境和與其他物體的聯(lián)系出發(fā)，按重力、彈力、摩擦力以及其他外力的順序依次分析(3)畫出研究對象的受力示意圖受力分析的結(jié)果一般都通過畫出物體的受力示意圖直觀地表示出來特別提示：要養(yǎng)成按步驟分析的習(xí)慣先畫重力：作用點(diǎn)畫在物體的重心其次畫接觸力(彈力和摩擦力)：繞研究對象逆時(shí)針(或順時(shí)針)觀察一周，看研究對象跟其他物體有幾個(gè)接觸點(diǎn)(面)，某個(gè)接觸點(diǎn)(面)若有擠壓，則畫出彈力，若還有相對運(yùn)動(dòng)或趨勢則畫出摩擦力，分析完這個(gè)接觸點(diǎn)(面)后再依次分析其他接觸點(diǎn)(面

4、)嘗試應(yīng)用嘗試應(yīng)用1如右圖所示，沿光滑水平面運(yùn)動(dòng)的小滑塊，當(dāng)它沖上光滑的斜面時(shí)，它受到的力是()A重力、彈力、上沖力B重力、彈力C重力、彈力、下滑力D重力、彈力、上沖力、下滑力B2停放在地板上的籃球，受幾個(gè)力的作用？施力物體各是什么物體？各是哪種性質(zhì)的力？各力的方向是怎樣的？畫出籃球受力的示意圖解析：受到重力和地板的支持力重力的施力物體是地球，方向豎直向下，支持力的施力物體是地板，是彈力，方向豎直向上籃球受力圖如下圖所示答案：見解析單個(gè)物體的受力分析分析下圖中小球的受力情況(斜面光滑)解析：研究對象是小球，小球受豎直向下的重力G；球與光滑斜面接觸，如果假設(shè)沒有斜面，則小球就不可能在原位置靜止，

5、可見小球受到斜面給它的垂直斜面向上的彈力；繩子拉小球，小球還受到繩子的拉力，沿繩子指向繩子收縮的方向小球的受力如右圖所示答案：見解析圖名師點(diǎn)睛：支持力的方向總與接觸面垂直，繩子拉力的方向一定沿繩子指向繩子收縮的方向，物體相互接觸時(shí)，不一定有彈力變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1.如圖所示，輕質(zhì)彈簧上端固定，下端懸掛一個(gè)重球，在重球下放著一光滑斜面，球與斜面接觸且處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧保持豎直，則重球受到的力是()A重力和彈簧的拉力B重力、彈簧的拉力 和斜面的支持力C重力、斜面的彈力 和斜面的靜摩擦力D重力、彈簧的拉力、斜面的支持力和下滑力A整體法和隔離法 如右下圖所示，質(zhì)量m4 kg的物體，置于一粗糙的斜面上，用

6、一平行于斜面體的大小為30 N的力F推物體，物體沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng)，斜面體質(zhì)量M10 kg，且始終靜止，37，取g10 m/s2，試畫出(1)M與m的受力分析圖(2)M與m的整體受力圖解析：(1)先用隔離法對m作受力分析：沿斜面向上的推力F、垂直斜面向上的支持力F3、豎直向下的重力mg、沿斜面向下的滑動(dòng)摩擦力F4，受力圖如下圖甲所示再對斜面體M作受力分析：重力Mg、支持力F5、m對M的壓力F3和摩擦力F4以及假設(shè)地面施加向左的靜摩擦力F6，受力圖如上圖乙所示(2)整體法：m、M兩個(gè)物體均處于平衡狀態(tài)，將二者作為一個(gè)整體來研究，受力如上圖丙所示答案：見解析名師點(diǎn)睛：在分析系統(tǒng)內(nèi)部各物體間相互作用的內(nèi)力時(shí)，必須用隔離法若不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的作用力時(shí)，選整體為研究對象變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2如右圖所示，物體A、B疊放在水平桌面上，對A物體施加一水平力F，使它們一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，試分析A、B所受的摩擦力答案：A物體受到的摩擦力是B對它的向左的靜摩擦力FBA，且FBAF；B物體受到的摩擦力分別是A對它的靜摩擦力FAB和桌面對它的滑動(dòng)摩擦力FB，且FABFBF.水平測試水平測試1足球運(yùn)動(dòng)員已將足球踢向空中，如下圖所示，下列描述足球在向斜上方飛行過程中某時(shí)刻的受力圖中，正確的是(G為重力，F(xiàn)為腳對球的作用力，F(xiàn)f為空氣阻力()B素能提高素能提高B