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1、幼兒園大班教案《用電安全》含反思 大班教案?用電平安》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)平安用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，初步了解平安用電的根本常識(shí)，能大膽、分明地?cái)⑹鲎约旱囊?jiàn)解，快來(lái)看看幼兒園大班?用電平安》含反思教案吧。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、初步了解平安用電的根本常識(shí)。 　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)平安用電的知識(shí)，增強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 　　3、能大膽、分明地?cái)⑹鲎约旱囊?jiàn)解。 　　4、樂(lè)于探索、交流與分享。 　　活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　活動(dòng)重點(diǎn)： 　　初步了解平安用電的根本常識(shí)。 　　活動(dòng)難點(diǎn)： 　　在生活中如何運(yùn)

2、用平安用電的知識(shí)來(lái)愛(ài)護(hù)自己。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個(gè)、電的標(biāo)志 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、出示電線，直接引入。 　　小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？ 　　師：這是一段電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，有了這個(gè)愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里才沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 　　二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。 　　你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？ 　　師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是愛(ài)護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，會(huì)發(fā)生

3、危險(xiǎn)，除了人和銅會(huì)導(dǎo)電之外，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。 　　三、討論電的用處。 　　師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？ 　　幼：電燈，電腦，電視......〔幼兒自由答復(fù)〕 　　小結(jié)：人們的生活離不開(kāi)電，電的用處很大，但是如果不平安用電，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。 　　四、認(rèn)識(shí)用電的根本常識(shí)，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)察看。 　　圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對(duì)嗎？ 　　五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)生活中平安用電應(yīng)注意什么。 　　1、剛才我們說(shuō)了金屬和水、人都會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電

4、源。 　　提問(wèn)：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？〔用專用的膠布包裹〕 　　如果看見(jiàn)電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？〔繞過(guò)去〕 　　2、出示"電";的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)。 　　要是在路邊看到這個(gè)電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。 　　活動(dòng)延伸： 　　幼兒操作材料?小心用電》貼平安小貼紙。 　　活動(dòng)反思： 　　上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開(kāi)設(shè)這節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)有多構(gòu)想孩子的答復(fù)，畢竟孩子是純真的，他們擁有無(wú)窮的想象力，也給我了意想不到的答案。可是當(dāng)孩子說(shuō)出奇異的答案時(shí)，我卻沒(méi)有及時(shí)做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個(gè)就是需要我改良的地方。 小百科：電是一種自然現(xiàn)象，指電荷運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的現(xiàn)象。自然界的閃電就是電的一種現(xiàn)象。電是像電子和質(zhì)子這樣的亞原子粒子之間產(chǎn)生的排斥力和吸引力的一種屬性。它是自然界四種根本相互作用之一。電子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有兩種：我們把短少電子的原子說(shuō)為帶正電荷，有多余電子的原子說(shuō)為帶負(fù)電荷。 【幼兒園大班教案?用電平安》含反思】