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1、冀教版三上《lessonlOnndthefood》word說課稿 一、教學目標： i.知識目標： a.能聽明白，會講，書寫，能讀單詞：anapple,bananas,grapes. b.能熟練運用句型：①Whatfoodcanyousee?Icansee ②Whatdoyouhaveforlunch?Ihaveand 2 .能力目標： a.培養(yǎng)學生的聽、講、讀、寫英語的能力。 b.培養(yǎng)學生的合作互助能力，進展學生的獨立摸索能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；激發(fā)學生學習愛好。 3 .情感目標: 培養(yǎng)學生熱愛生活，要多吃有營養(yǎng)健康的食物。 二、教學重點和難點： 1 .重點是能正確聽、

2、講、讀、寫單詞applebananasgrapeso 2 .難點是重點句型的實際運用和流暢表達。 ⑴Whatfoodcanyousee?Icansee. ⑵Whatdoyouhaveforlunch?Ihaveand. 三、教法和學法。 1 .依照小學生求知欲強，喜好仿照等特點，在教學過程中，教師采納直觀法、游戲法、聽講法等教學方法進行教學。 2 .在教學過程中，教師對學生進行積極的評判，激發(fā)每一位學生的學習潛能,激發(fā)學生學習愛好。 3 .為學生創(chuàng)設輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在課堂上好學、樂學，讓所有學生學有愛好，學有所得。設計小組合作學習、實踐性練習等教學環(huán)節(jié)為學生搭建展現能

3、力的平臺。 四、教學過程： Stepl：Warmupandreview. 1. 師生互動，相互咨詢候，建立輕松和諧的教學氛圍。 2. 利用一個"Happychant",激發(fā)學生的學習愛好，把學生帶到 英語學習樂園。 3. 用多媒體課件中色彩鮮艷的圖片，復習差不多學過的食物單詞，并進一步激起學生求知欲。 Step2：Presentation. 1 .利用直觀教具Magicbox.講授新單詞apple,bananas,grapes,增強了學生學習新知識的趣味性，加強了學生對新奇事物的好奇，從而調動了學生的學習愛好。 2 .游戲：Guess：What't

4、his?來引出新句型⑴Whatfoodcanyousee? Step3：Practice. 1. 通過實物、卡片等直觀教學手段進行句型練習，熟練運用所學單 詞。 2. 通過觀看多媒體課件來了解午飯lunch。從而引出句型⑵Whatd oyouhaveforlunch? 本環(huán)節(jié)中各種教學手段的設計，激發(fā)學生的求知欲，調動起學生多種感官，化枯燥的單詞教學為輕松愉快地學習，讓學生樂中學，學中樂。 Step4：Drill&Consolidation. 1 .聽力練習和調查練習，作為形成性評判來考察學生所學單詞和句型的把握情形。 2 .歌曲：“Ilikebananas"演唱歌曲復習所學單詞。 木環(huán)節(jié)，能讓學生放松剛剛學習時的緊張狀態(tài)，同時也在寬松、愉悅的氣宛中把課上所學的知識點既鞏固更習，又加深印象。