《八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課第一框 自己的事情自己做課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課第一框 自己的事情自己做課件 魯教版（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、滴自己的汗，吃自己的飯，自滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事，自己干。靠人，靠天，己的事，自己干?？咳?，靠天，靠祖先，都不算好漢?？孔嫦?，都不算好漢。 1992年年8月，月，77名日本孩子與名日本孩子與30名中國(guó)孩子名中國(guó)孩子一起在內(nèi)蒙舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。中日少一起在內(nèi)蒙舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。中日少年在夏令營(yíng)中的表現(xiàn)截然不同。負(fù)重遠(yuǎn)行，都是年在夏令營(yíng)中的表現(xiàn)截然不同。負(fù)重遠(yuǎn)行，都是背背10多公斤的東西，都是走幾千米的路，中國(guó)孩多公斤的東西，都是走幾千米的路，中國(guó)孩子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子紀(jì)律嚴(yán)明，咬子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子紀(jì)律嚴(yán)明，咬緊牙關(guān)，一直走到頭！宿營(yíng)生活，緊牙關(guān)，一

2、直走到頭！宿營(yíng)生活，日本孩子燒火、炒菜、煮粥，日本孩子燒火、炒菜、煮粥，什么都會(huì)；中國(guó)孩子就沒(méi)這什么都會(huì)；中國(guó)孩子就沒(méi)這兩下子，只好餓著肚子香領(lǐng)兩下子，只好餓著肚子香領(lǐng)隊(duì)叫屈。野外探路，中國(guó)家隊(duì)叫屈。野外探路，中國(guó)家長(zhǎng)怕危險(xiǎn)，用車把孩子接走；長(zhǎng)怕危險(xiǎn)，用車把孩子接走；日本家長(zhǎng)卻鼓勵(lì)生病的孩子：日本家長(zhǎng)卻鼓勵(lì)生病的孩子：你一定會(huì)成功！你一定會(huì)成功！中日再較量中日再較量百百里里挑挑一一實(shí)踐真知實(shí)踐真知出謀劃策出謀劃策滿載而歸滿載而歸各小組同學(xué)在小組內(nèi)各小組同學(xué)在小組內(nèi)交流一下自己的日常交流一下自己的日常生活中能獨(dú)立完成生活中能獨(dú)立完成哪些事情，然后對(duì)哪些事情，然后對(duì)比一下，推薦出本比一下，推薦出本

3、組的組的“自立之星自立之星”來(lái)來(lái)參加本次夏令營(yíng)的參加本次夏令營(yíng)的報(bào)名儀式。報(bào)名儀式。具備自立能力的同學(xué)，具體包括：具備自立能力的同學(xué)，具體包括：1、能獨(dú)立安排自己的生活、能獨(dú)立安排自己的生活2、離開父母、老師的庇護(hù)時(shí)，能自主地處理學(xué)習(xí)、離開父母、老師的庇護(hù)時(shí)，能自主地處理學(xué)習(xí)生活的難題生活的難題3、將來(lái)走向社會(huì)能靠自己的雙手開創(chuàng)自己的事業(yè)，、將來(lái)走向社會(huì)能靠自己的雙手開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活創(chuàng)造多彩的生活讓我們一起參加夏令營(yíng)，體驗(yàn)生活，獲得真知吧！第一次離家，家長(zhǎng)不放心，交代注意事項(xiàng)并幫你收拾生活用品，還準(zhǔn)備了一堆零食，你會(huì)（ ）A在一邊玩，讓家長(zhǎng)幫忙收拾B不讓家長(zhǎng)幫忙，自己收拾第二天，

4、老師要求要在火車站集合，第二天，老師要求要在火車站集合，你會(huì)你會(huì)ABC同學(xué)們到達(dá)目的地后，都已饑腸轆轆同學(xué)們到達(dá)目的地后，都已饑腸轆轆了，這時(shí)有同學(xué)讓你和他一起吃準(zhǔn)備了，這時(shí)有同學(xué)讓你和他一起吃準(zhǔn)備好零食，有同學(xué)讓你和他們一起嘗試好零食，有同學(xué)讓你和他們一起嘗試做飯，你會(huì)做飯，你會(huì)AB陰雨天氣，老師組織大家去野外進(jìn)行陰雨天氣，老師組織大家去野外進(jìn)行“素質(zhì)拓展訓(xùn)練素質(zhì)拓展訓(xùn)練”，但是你來(lái)內(nèi)蒙后不適應(yīng)這里的水土、衛(wèi)生條件，但是你來(lái)內(nèi)蒙后不適應(yīng)這里的水土、衛(wèi)生條件，加之自己從未參加過(guò)類似的活動(dòng)，心理異常的恐懼，加之自己從未參加過(guò)類似的活動(dòng)，心理異常的恐懼，這時(shí)爸爸媽媽打來(lái)電話說(shuō)要接你回家，你會(huì)這時(shí)爸

5、爸媽媽打來(lái)電話說(shuō)要接你回家，你會(huì)每天和同學(xué)朝夕相處，難免和同學(xué)產(chǎn)生每天和同學(xué)朝夕相處，難免和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。彼此之間拿錯(cuò)生活用品，無(wú)意說(shuō)矛盾。彼此之間拿錯(cuò)生活用品，無(wú)意說(shuō)出傷害彼此自尊的話都可能造成矛盾。出傷害彼此自尊的話都可能造成矛盾。如果活動(dòng)過(guò)程中，你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，如果活動(dòng)過(guò)程中，你和同學(xué)發(fā)生了矛盾，你會(huì)你會(huì)為期一周的夏令營(yíng)活動(dòng)即將結(jié)束，老師為期一周的夏令營(yíng)活動(dòng)即將結(jié)束，老師和同學(xué)們開展了一場(chǎng)反思交流會(huì)，讓同和同學(xué)們開展了一場(chǎng)反思交流會(huì)，讓同學(xué)們談?wù)勛约簠⒓舆@次夏令營(yíng)有哪些收學(xué)們談?wù)勛约簠⒓舆@次夏令營(yíng)有哪些收獲或者改變？你準(zhǔn)備怎樣發(fā)言呢？獲或者改變？你準(zhǔn)備怎樣發(fā)言呢？本次夏令營(yíng)鍛煉了同學(xué)

6、們的自立能本次夏令營(yíng)鍛煉了同學(xué)們的自立能力。力。而自立的過(guò)程就是我們鍛煉和而自立的過(guò)程就是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，也是我們不提高生活能力的過(guò)程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。斷提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。相信大家在夏令營(yíng)結(jié)束后會(huì)有不同相信大家在夏令營(yíng)結(jié)束后會(huì)有不同程度的提高！程度的提高！自立的生自立的生活態(tài)度在活態(tài)度在洪戰(zhàn)輝身洪戰(zhàn)輝身上發(fā)揮了上發(fā)揮了怎樣的作怎樣的作業(yè)呢？業(yè)呢？自立才能走向自強(qiáng)自立才能走向自強(qiáng)少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)

7、步；少年勝于歐洲則國(guó)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。于地球。 我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三位同學(xué)。我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三位同學(xué)。同學(xué)甲：來(lái)到夏令營(yíng)后我每天至少給媽媽打三個(gè)電話，同學(xué)甲：來(lái)到夏令營(yíng)后我每天至少給媽媽打三個(gè)電話，早上問(wèn)媽媽換洗的襯衣放哪個(gè)包里了，中午問(wèn)媽媽早上問(wèn)媽媽換洗的襯衣放哪個(gè)包里了，中午問(wèn)媽媽換完的襯衫怎么洗，晚上問(wèn)媽媽怎么鋪床。媽媽若換完的襯衫怎么洗，晚上問(wèn)媽媽怎么鋪床。媽媽若有事不接電話，我便找同學(xué)來(lái)幫忙。有事不接電話，我便找同學(xué)來(lái)幫忙。同學(xué)乙：在參加同學(xué)乙：在參加“素質(zhì)拓展訓(xùn)練素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的前一天，我打電的前一天，

8、我打電話問(wèn)爸爸自己要不要參加，爸爸沒(méi)有回答，第二天又問(wèn)話問(wèn)爸爸自己要不要參加，爸爸沒(méi)有回答，第二天又問(wèn)老師要不要參加，老師依然沒(méi)有回答，最后活動(dòng)進(jìn)行前，老師要不要參加，老師依然沒(méi)有回答，最后活動(dòng)進(jìn)行前，我還喋喋不休地問(wèn)同學(xué)要不要參加。正在左右為難的他我還喋喋不休地問(wèn)同學(xué)要不要參加。正在左右為難的他被老師發(fā)現(xiàn)，老師決定取消他的活動(dòng)資格。被老師發(fā)現(xiàn)，老師決定取消他的活動(dòng)資格。同學(xué)丙：活動(dòng)中，老師提出疊被子要疊成豆腐塊，我同學(xué)丙：活動(dòng)中，老師提出疊被子要疊成豆腐塊，我不屑地說(shuō)：不屑地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，一看就會(huì)。太簡(jiǎn)單了，一看就會(huì)?！笨删褪遣豢蟿?dòng)手可就是不肯動(dòng)手嘗試。老師要求我和同學(xué)一起學(xué)做飯，可我又不

9、服氣嘗試。老師要求我和同學(xué)一起學(xué)做飯，可我又不服氣地說(shuō)地說(shuō):“在家天天看媽媽做飯，不學(xué)也會(huì)。在家天天看媽媽做飯，不學(xué)也會(huì)?！崩蠋熉牶?，老師聽后，頻頻搖頭。頻頻搖頭。分析這三位同學(xué)分別存在什么問(wèn)題，如果想繼續(xù)留下來(lái)參加夏令營(yíng)應(yīng)該怎樣提高自己的自立能力呢？ 幫他支招：同學(xué)甲同學(xué)甲：來(lái)到夏令營(yíng)后每天至少給媽媽打三個(gè)：來(lái)到夏令營(yíng)后每天至少給媽媽打三個(gè)電話，早上問(wèn)媽媽換洗的襯衣放哪個(gè)包里了，電話，早上問(wèn)媽媽換洗的襯衣放哪個(gè)包里了，中午問(wèn)媽媽換完的襯衫怎么洗，晚上問(wèn)媽媽怎中午問(wèn)媽媽換完的襯衫怎么洗，晚上問(wèn)媽媽怎么鋪床。媽媽若有事不接電話，他便找同學(xué)來(lái)幫忙。么鋪床。媽媽若有事不接電話，他便找同學(xué)來(lái)幫忙。同學(xué)

10、乙同學(xué)乙：在參加：在參加“素質(zhì)拓展訓(xùn)練素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的前一天，同學(xué)乙打電話問(wèn)爸爸自己的前一天，同學(xué)乙打電話問(wèn)爸爸自己要不要參加，爸爸沒(méi)有回答，第二天又問(wèn)老師要不要參加，老師依然要不要參加，爸爸沒(méi)有回答，第二天又問(wèn)老師要不要參加，老師依然沒(méi)有回答，最后活動(dòng)進(jìn)行前，她又喋喋不休地問(wèn)同學(xué)要不要參加。正沒(méi)有回答，最后活動(dòng)進(jìn)行前，她又喋喋不休地問(wèn)同學(xué)要不要參加。正在左右為難的他被老師發(fā)現(xiàn)，老師決定取消他的活動(dòng)資格。在左右為難的他被老師發(fā)現(xiàn)，老師決定取消他的活動(dòng)資格。同學(xué)丙同學(xué)丙：活動(dòng)中，老師提出疊被子要疊成豆腐塊，同學(xué)乙說(shuō)：活動(dòng)中，老師提出疊被子要疊成豆腐塊，同學(xué)乙說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，一看就會(huì)。太簡(jiǎn)單了，一

11、看就會(huì)?！笨删褪遣豢蟿?dòng)手嘗試。老師要求他可就是不肯動(dòng)手嘗試。老師要求他和同學(xué)一起學(xué)做飯，可同學(xué)乙又說(shuō)和同學(xué)一起學(xué)做飯，可同學(xué)乙又說(shuō):“在家天天看媽媽做飯，不在家天天看媽媽做飯，不學(xué)也會(huì)。學(xué)也會(huì)?！崩蠋熉牶螅l頻搖頭。老師聽后，頻頻搖頭。圖片中的這些孩子被叫做“啃老族”都有著嚴(yán)重的依賴心理。具有依賴心理的孩子，缺乏自立意識(shí)和自立能力，缺乏責(zé)任感與生活能力，將來(lái)很難適應(yīng)社會(huì)。溫馨提示：能否獨(dú)立做出決定，是一個(gè)溫馨提示：能否獨(dú)立做出決定，是一個(gè)人是否自立的重要標(biāo)志。當(dāng)然，獨(dú)立地人是否自立的重要標(biāo)志。當(dāng)然，獨(dú)立地做出決定并不意味著不聽取別人的意見，做出決定并不意味著不聽取別人的意見，一意孤行；相反，他

12、人的意見是我們自一意孤行；相反，他人的意見是我們自己決定的重要參考。我們同學(xué)們社會(huì)經(jīng)己決定的重要參考。我們同學(xué)們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，自我保護(hù)能力差，很多時(shí)候要驗(yàn)尚淺，自我保護(hù)能力差，很多時(shí)候要聽聽父母的建議。聽聽父母的建議。我們?cè)谛Ｄ苓M(jìn)行哪些實(shí)我們?cè)谛Ｄ苓M(jìn)行哪些實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的能踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的能力呢？力呢？自立自立表現(xiàn)：表現(xiàn)：意義：意義：做法：做法：獨(dú)立安排生活獨(dú)立安排生活自主處理難題自主處理難題開創(chuàng)自己事業(yè)開創(chuàng)自己事業(yè)提高生活能力和道德心理品質(zhì)提高生活能力和道德心理品質(zhì)自立才能自強(qiáng)自立才能自強(qiáng)克服依賴性克服依賴性獨(dú)立思考，自主做出決定獨(dú)立思考，自主做出決定積極鍛煉積極鍛煉請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知

13、識(shí)完成同步學(xué)習(xí)中的檢測(cè)反饋請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)完成同步學(xué)習(xí)中的檢測(cè)反饋月亮雖然能靠太陽(yáng)的光芒照耀自己，但它本身月亮雖然能靠太陽(yáng)的光芒照耀自己，但它本身并不發(fā)光，等到太陽(yáng)消失的時(shí)候，月亮再也沒(méi)并不發(fā)光，等到太陽(yáng)消失的時(shí)候，月亮再也沒(méi)有光彩可言了。這就正如生活中只有那些自立有光彩可言了。這就正如生活中只有那些自立自強(qiáng)的人才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎?，自?qiáng)的人才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎溃瑑H僅靠別人的給予而自己不懂得付出的人，永僅僅靠別人的給予而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。祝愿同學(xué)們能夠在生遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。祝愿同學(xué)們能夠在生活中培養(yǎng)自己自立自強(qiáng)的品質(zhì)，擁有一個(gè)美好活中培養(yǎng)自己自立自強(qiáng)的品質(zhì)，擁有一個(gè)美好的明天。的明天。夏令營(yíng)歸來(lái)，回到家中鄰居阿姨告訴你，爸爸媽媽夏令營(yíng)歸來(lái)，回到家中鄰居阿姨告訴你，爸爸媽媽出差了，三天后才能回來(lái)出差了，三天后才能回來(lái)你會(huì)怎樣你會(huì)怎樣做呢？簡(jiǎn)做呢？簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一單設(shè)計(jì)一下三天的下三天的生活。生活。