《九年級化學(xué)全冊 第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)全冊 第二章 第一節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣課件 魯教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié)第三節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣性質(zhì)活潑的氧氣氧氣的實驗室制法氧氣的實驗室制法嫦娥二號衛(wèi)星升空瞬間：嫦娥二號衛(wèi)星升空瞬間：溫故而知新溫故而知新 工業(yè)制氧氣：分離液態(tài)空氣法。工業(yè)制氧氣：分離液態(tài)空氣法。通電分解水：水通電分解水：水 氫氣氫氣 + + 氧氣氧氣通電通電 H2O H2 O2下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣？下列哪些物質(zhì)可能產(chǎn)生氧氣？1 1、食鹽（主要成分為、食鹽（主要成分為NaClNaCl) )2 2、過氧化氫（、過氧化氫（ H H2 2O O2 2）3 3、氧化汞、氧化汞 （ HgOHgO ）4 4、高錳酸鉀（、高錳酸鉀（KMnOKMnO4 4）5 5、氯酸鉀（、氯酸鉀（KClOKClO3 3

2、）6 6、甲烷（、甲烷（CHCH4 4）7 7、水、水 ( H( H2 2O )O )（1）KMnO4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時能高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時能產(chǎn)生氧氣，成本較高。產(chǎn)生氧氣，成本較高。（2）KClO3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時能產(chǎn)生氧氣，氯酸鉀是一種白色固體，加熱時能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。如果混有可燃性雜質(zhì)可能會發(fā)生爆炸。（3）H2O2過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，反應(yīng)速度適中，價格低廉。溫下就可生成氧氣和水，反應(yīng)速度適中，價格低廉。 （4）HgO氧化汞是一種紅色粉

3、末，加熱時能產(chǎn)生氧氣，氧化汞是一種紅色粉末，加熱時能產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。同時產(chǎn)生有毒的物質(zhì)汞。（5）H2O水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應(yīng)水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應(yīng)速度太慢。速度太慢。資料介紹資料介紹過氧化氫過氧化氫 水水 氧氣氧氣 發(fā)現(xiàn)問題：發(fā)現(xiàn)問題： 在常溫下有什么辦法可以讓過氧化在常溫下有什么辦法可以讓過氧化氫反應(yīng)的速率加快嗎？氫反應(yīng)的速率加快嗎？ 你的猜想：你的猜想：向過氧化氫溶液中加入某些物質(zhì)向過氧化氫溶液中加入某些物質(zhì)過氧化氫溶液過氧化氫溶液 觀察：觀察： 向三支試管中分別倒入過氧化氫溶液向三支試管中分別倒入過氧化氫溶液, ,仔細仔細觀察是否有氣泡

4、產(chǎn)生以及產(chǎn)生的速率，將帶火星的木條觀察是否有氣泡產(chǎn)生以及產(chǎn)生的速率，將帶火星的木條伸入三支試管的試管口，觀察哪個能夠復(fù)燃。伸入三支試管的試管口，觀察哪個能夠復(fù)燃。實驗探究：實驗探究：二氧化錳二氧化錳 碎瓷片碎瓷片選用藥品選用藥品產(chǎn)生氣體產(chǎn)生氣體速率速率能否使帶火星能否使帶火星的木條復(fù)燃的木條復(fù)燃1過氧化氫過氧化氫2過氧化氫過氧化氫和二氧化錳和二氧化錳3過氧化氫過氧化氫和碎瓷片和碎瓷片實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象 慢慢 快快較快較快否否能能否否 獲得結(jié)論獲得結(jié)論：最適合在實驗室制取氧氣的最適合在實驗室制取氧氣的藥品是藥品是過氧化氫和二氧化錳過氧化氫和二氧化錳小資料小資料1 1、將反應(yīng)后的二氧化錳過濾、干燥、

5、稱、將反應(yīng)后的二氧化錳過濾、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量不不發(fā)生改變發(fā)生改變2 2、將稱量后的二氧化錳、將稱量后的二氧化錳再次再次放入過氧化放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出，該氣泡氫溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出，該氣泡能使帶火星的木條復(fù)燃。能使帶火星的木條復(fù)燃。 能夠能夠改變改變其他物質(zhì)的化學(xué)其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量質(zhì)量和和化化學(xué)性質(zhì)學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)叫做催化劑。質(zhì)叫做催化劑。加快或減慢加快或減慢過氧化氫過氧化氫 水水 氧氣氧氣催化劑催化劑反應(yīng)原理反應(yīng)原理 H2O2 H2O O2試管試管 燒杯燒杯 錐形瓶錐形瓶 酒

6、精燈酒精燈 長頸漏斗長頸漏斗雙孔雙孔橡皮塞橡皮塞玻璃導(dǎo)管玻璃導(dǎo)管討論互動：發(fā)生裝置的選擇討論互動：發(fā)生裝置的選擇單孔單孔橡皮塞橡皮塞實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置 向上排空向上排空氣法氣法氣體氣體空氣空氣向下排空氣法向下排空氣法空氣空氣氣體氣體排水法排水法收集裝置的選擇收集裝置的選擇氣體的密度比空氣小氣體的密度比空氣小,且且不與空氣中的成分反應(yīng)不與空氣中的成分反應(yīng) 氣體的密度比空氣大，氣體的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反且不與空氣中的成分反應(yīng)應(yīng)氣體不易溶于水，且氣體不易溶于水，且不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)不與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)氧氣氧氣小資料小資料 通常狀況下通常狀況下, ,不易不易溶

7、于水，且不與水反應(yīng)溶于水，且不與水反應(yīng); ;在在 00，1 1個標準大個標準大氣壓下，其密度為氣壓下，其密度為1.429g/L,1.429g/L,空氣的密度為空氣的密度為1.293g/L1.293g/L。 排水法排水法 向上排空氣法向上排空氣法收集氧氣的方法：收集氧氣的方法：實驗室制取氧氣的裝置實驗室制取氧氣的裝置或或檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性 用止水夾夾住膠皮管，忘長用止水夾夾住膠皮管，忘長頸漏斗中注水，若在長頸漏斗中頸漏斗中注水，若在長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好。良好。 討論交流：討論交流： 用下面這套裝置制取氧氣時，應(yīng)如用下面這套裝置制取氧

8、氣時，應(yīng)如何驗滿呢？何驗滿呢？ 驗滿方法：驗滿方法： 將帶火星的木條放在集氣瓶口，將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)滿了如果木條復(fù)燃，則說明氧氣已經(jīng)滿了。1、組裝并檢查裝置的氣密性；2、打開瓶塞，向錐形瓶中加入、打開瓶塞，向錐形瓶中加入0.5克（克（約半藥約半藥 匙匙）二氧化錳）二氧化錳,并塞緊瓶塞并塞緊瓶塞;3、將集氣瓶裝滿水，從、將集氣瓶裝滿水，從側(cè)面輕推側(cè)面輕推蓋上毛玻璃片，翻蓋上毛玻璃片，翻轉(zhuǎn)后，扣在水槽中；轉(zhuǎn)后，扣在水槽中；4、向長頸漏斗中倒入過氧化氫溶液；、向長頸漏斗中倒入過氧化氫溶液；5、在水底將毛玻璃片蓋緊，取出，、在水底將毛玻璃片蓋緊，取出，正放正放；實

9、驗室制取氧氣實驗室制取氧氣操作步驟如下：操作步驟如下：組裝并檢查裝置的氣密性；組裝并檢查裝置的氣密性； 討論交流：討論交流： 如何檢驗一瓶氣體就是氧氣呢？如何檢驗一瓶氣體就是氧氣呢？ 檢驗方法：檢驗方法： 將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，將帶火星的木條放在集氣瓶內(nèi)，如果木條復(fù)燃，則說明該氣體就是氧氣如果木條復(fù)燃，則說明該氣體就是氧氣。交流反思交流反思 在實驗中出現(xiàn)了哪些問題？你是怎樣的在實驗中出現(xiàn)了哪些問題？你是怎樣的解決的？解決的？ 實驗中的注意事項實驗中的注意事項1 1、實驗前應(yīng)首先檢查裝置的氣密性；、實驗前應(yīng)首先檢查裝置的氣密性；2 2、長頸漏斗應(yīng)沒入液面以下，導(dǎo)管剛露出、長頸漏斗應(yīng)沒入液面

10、以下，導(dǎo)管剛露出 橡皮塞即可；橡皮塞即可；3 3、當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時，再、當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時，再收集氣體；收集氣體；4 4、取出后的集氣瓶應(yīng)正放。、取出后的集氣瓶應(yīng)正放。拓展延伸拓展延伸1 1、實驗室也可以用加熱高錳酸鉀，或加、實驗室也可以用加熱高錳酸鉀，或加熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的方法熱氯酸鉀與二氧化錳（催化劑）的方法制取氧氣。制取氧氣。氯化鉀氯化鉀 + 氧氣氧氣氯酸鉀氯酸鉀二氧化錳二氧化錳 加加 熱熱錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳二氧化錳+氧氣氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀加加 熱熱根據(jù)反應(yīng)原理，我們應(yīng)該怎樣組裝儀器？根據(jù)反應(yīng)原理，我們應(yīng)該怎樣組裝儀器？你說我說你說我說通過這節(jié)

11、課的學(xué)習(xí)，你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都收獲了什么？都收獲了什么？1、 下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ） A.二氧化錳是催化劑。二氧化錳是催化劑。 B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。 C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。 D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用D2、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密、一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反應(yīng)生成度比空氣略大；它在空氣中能跟氧

12、氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體可采用的方法是二氧化氮?，F(xiàn)要收集一氧化氮氣體可采用的方法是（ ）A.向上排空氣法。向上排空氣法。 B.排水法。排水法。C.排水法或向上排空氣法。排水法或向上排空氣法。D.排水法或向下排空氣法。排水法或向下排空氣法。B3、通常情況下，氨氣（通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。下圖是實驗室常用的裝置。請回答：是實驗室常用的裝置。請回答：ABCDE（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用（填裝置編號）；（填裝置編號）；（2）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為）收集氨氣，應(yīng)采用的裝置為（填裝置編號）；收集氨（填裝置編號）；收集氨氣的集氣瓶必須十分干燥，這是因為氣的集氣瓶必須十分干燥，這是因為 。AE氨氣極易溶于水氨氣極易溶于水 現(xiàn)有兩瓶失去標簽的液體分別現(xiàn)有兩瓶失去標簽的液體分別為為純凈水純凈水和和雙氧水雙氧水，你能將它們區(qū)，你能將它們區(qū)分開嗎？分開嗎？考考你考考你 課下作業(yè)課下作業(yè) 1.查閱資料或登錄互聯(lián)網(wǎng)進一步了解形形色色的催化劑。 2.完成本課的同步學(xué)習(xí)。