《七年級(jí)政治下冊(cè) 第十課《誰為我們護(hù)航》1.家庭保護(hù) 2.學(xué)校保護(hù)課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第十課《誰為我們護(hù)航》1.家庭保護(hù) 2.學(xué)校保護(hù)課件 教科版（22頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、默寫1.1.我國(guó)專門用來保護(hù)未成年人合法權(quán)益我國(guó)專門用來保護(hù)未成年人合法權(quán)益的基本法？的基本法？2 2、它規(guī)定未成年的權(quán)利有哪些？、它規(guī)定未成年的權(quán)利有哪些？3 3、保護(hù)未成年的法律、保護(hù)未成年的法律 ？4.4.保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約？保護(hù)少年兒童權(quán)益的國(guó)際性公約？ 救救孩子救救孩子如此師生如此師生 材料中家長(zhǎng)和老師的做法對(duì)嗎？為什么？材料中家長(zhǎng)和老師的做法對(duì)嗎？為什么？如果你是材料中的孩子，你應(yīng)該怎么辦？如果你是材料中的孩子，你應(yīng)該怎么辦？5第十課第十課之家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)之家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)1、保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑、保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑2、家庭保護(hù)

2、的含義、內(nèi)容家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容3、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？4、家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)、家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)5、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用？、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用？6、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任7、國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？、國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？8、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)？、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)？9、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？基本義務(wù)？ 1、保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑：、保

3、障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑：家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)2、家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容：家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容：含義：含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。內(nèi)容：內(nèi)容：P74方框小字部分方框小字部分 3、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。正確對(duì)待父母的關(guān)心和教育。4、家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)：、家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)：未成年人的父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件

4、。適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人必須按照要求送子女或其他監(jiān)護(hù)人入學(xué)。家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?。是指?duì)未成年人的人身、是指對(duì)未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)以及其他一切合法財(cái)產(chǎn)以及其他一切合法權(quán)益進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)的權(quán)益進(jìn)行監(jiān)督和保護(hù)的人人 合作探究：合作探究：1.閱讀下面這封信，然后回答問題。閱讀下面這封信，然后回答問題。尊敬的王老師：尊敬的王老師：我是一名初三的女生，我最得意的是自己有個(gè)小書桌，書桌里有個(gè)小抽屜，我是一名初三的女生，我最得意的是自己有個(gè)小書桌，書桌里有個(gè)小抽屜，一把小鎖將我的小秘密鎖在里面。一把小鎖將我的小秘密鎖在里面。有一

5、天我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)抽屜上的鎖被砸開了，打開抽屜一看，里面的有一天我放學(xué)回家，突然發(fā)現(xiàn)抽屜上的鎖被砸開了，打開抽屜一看，里面的信件、日記好像被翻過。我趕緊問媽媽，媽媽笑著輕松地說：信件、日記好像被翻過。我趕緊問媽媽，媽媽笑著輕松地說：“不要慌，是不要慌，是我砸的，看你整天神神秘秘的，我有點(diǎn)不放心，想看看你到底有什么秘密。我砸的，看你整天神神秘秘的，我有點(diǎn)不放心，想看看你到底有什么秘密?！蔽衣犕旰?，又氣又惱，不知該怎么辦。我聽完后，又氣又惱，不知該怎么辦。 學(xué)生：小麗學(xué)生：小麗你認(rèn)為小麗媽媽的做法合法嗎？為什么？你認(rèn)為小麗媽媽的做法合法嗎？為什么？ 不合法。侵犯了小麗的通信自由和通信秘密權(quán)，也

6、侵犯了小麗的隱私權(quán)。不合法。侵犯了小麗的通信自由和通信秘密權(quán)，也侵犯了小麗的隱私權(quán)。小麗的媽媽應(yīng)該通過哪些正確途徑了解小麗？請(qǐng)你提出一兩點(diǎn)建議。小麗的媽媽應(yīng)該通過哪些正確途徑了解小麗？請(qǐng)你提出一兩點(diǎn)建議。 可以通過談心、交流；觀察小麗的日常行為，留意她的日常交往；找老師可以通過談心、交流；觀察小麗的日常行為，留意她的日常交往；找老師或同學(xué)了解。或同學(xué)了解。作為小麗本人應(yīng)該怎樣做？作為小麗本人應(yīng)該怎樣做？ 心平氣和地用所學(xué)的法律知識(shí)和媽媽講道理，以適當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊腻e(cuò)心平氣和地用所學(xué)的法律知識(shí)和媽媽講道理，以適當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊腻e(cuò)誤，請(qǐng)她尊重自己的隱私權(quán)；誤，請(qǐng)她尊重自己的隱私權(quán)；學(xué)會(huì)與媽媽溝通，

7、爭(zhēng)取相互理解、相互信任；學(xué)會(huì)與媽媽溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任；正確對(duì)待、接受媽媽的教育，理解媽媽的用心，諒解她的過錯(cuò)。正確對(duì)待、接受媽媽的教育，理解媽媽的用心，諒解她的過錯(cuò)。2.某鎮(zhèn)一中學(xué)發(fā)現(xiàn)開學(xué)后有10名學(xué)生未到校報(bào)道。經(jīng)了解，是家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好以家里經(jīng)濟(jì)困難為由迫使他們?nèi)ゴ蚬べ嶅X。學(xué)校和鎮(zhèn)政府在多次勸說無效的情況下，一紙?jiān)V狀將這些家長(zhǎng)告上法庭。法院最終判決如下：對(duì)每位讓孩子輟學(xué)的家長(zhǎng)予以罰款，強(qiáng)令他們?cè)谝?guī)定期限內(nèi)送子女復(fù)學(xué)。由于法律的干預(yù)，這10名學(xué)生終于又回到了學(xué)校。這個(gè)案例中的家長(zhǎng)們侵犯了未成年人的什么權(quán)利？法律依據(jù)是什么？這個(gè)案例中的家長(zhǎng)們侵犯了未成年人的受教育權(quán).法律依據(jù)是中

8、華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中規(guī)定，尊重未成年人接受教育的權(quán)利, 使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育,不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué).你們?nèi)粲龅筋愃魄闆r應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？我們可以主動(dòng)跟父母溝通告訴父母未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定；如果說服不了，借助教育主管行政部門的力量，來對(duì)他們采取批評(píng)教育、罰款、提起訴訟等手段，強(qiáng)令他們送子女上學(xué)。5、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用？、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容、作用？含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。內(nèi)容：內(nèi)容：P77方框小字部分。方框小字部分。 作用：學(xué)校為我們的受教育權(quán)、人身作用：學(xué)校為

9、我們的受教育權(quán)、人身權(quán)等合法權(quán)益提供了必要的和有效的保護(hù)，對(duì)整個(gè)未成年人保護(hù)權(quán)等合法權(quán)益提供了必要的和有效的保護(hù)，對(duì)整個(gè)未成年人保護(hù)工作起著舉足輕重的作用。工作起著舉足輕重的作用。6、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任：、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康。保護(hù)學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和健康。7、國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？、國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了

10、法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。8、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)？、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)？受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)：按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。 特別關(guān)愛 我能感受學(xué)校保護(hù)的重要內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)的重要內(nèi)容： 1.保證保證未成年人未成年人全面發(fā)展；全面發(fā)展； 保護(hù)保護(hù)未成年人的未成年人的受教育權(quán)受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生； 尊重尊重未成年人的未成年人的人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán) 保護(hù)保護(hù)未成年人在學(xué)校活動(dòng)中的人身安全和人身安

11、全和健康健康等。 .工讀學(xué)校的特殊保護(hù)。應(yīng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行思想，文化，勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)教育。 摘自中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法9、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的、怎樣理解受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)？基本義務(wù)？我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利，國(guó)和義務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利，國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、政治的、行家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、政治的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)

12、保障和師資保障。受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包保障和師資保障。受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。我們應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教我們應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利育的權(quán)利（一）（一）1.小女孩的什么權(quán)利被小女孩的什么權(quán)利被侵犯了？侵犯了？2.其法律依據(jù)是什么？其法律依據(jù)是什么？上課的權(quán)利（受教育的利）上課的權(quán)利（受教育的利） 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法：尊

13、重未成年人的受教育權(quán)，法：尊重未成年人的受教育權(quán)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心教對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要耐心教育幫助不得歧視。育幫助不得歧視。 1.漫畫中學(xué)生的什么權(quán)利漫畫中學(xué)生的什么權(quán)利被侵犯？被侵犯？2.教師的行為觸犯了我國(guó)教師的行為觸犯了我國(guó)哪部法律？哪部法律？生命健康權(quán)生命健康權(quán)未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法3.學(xué)生可以通過什么途徑學(xué)生可以通過什么途徑維護(hù)他們的合法權(quán)益？維護(hù)他們的合法權(quán)益？告訴老師其行為是違法的，讓其告訴老師其行為是違法的，讓其停止侵害。停止侵害。若其拒不改正，可以向教育主管若其拒不改正，可以向教育主管部門尋求幫助。部門尋求幫助。通過法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)通過法律途徑維護(hù)自身

14、的合法權(quán)益。益。（二）（二）有的同學(xué)說：上不上學(xué)是我自己的事情，用不著別人管。聯(lián)系有關(guān)法律規(guī)定，展開討論。這些同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利，國(guó)家為保障務(wù)。受教育是憲法賦予每個(gè)公民的基本權(quán)利，國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、政治的、行政的、法律的公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、政治的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。等一系列措施，提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，包括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定受教育是公民的一項(xiàng)基

15、本義務(wù)，包括按時(shí)入學(xué)、接受規(guī)定年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成年限的義務(wù)教育、遵守法律和學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。這些同學(xué)沒有做到認(rèn)真、自覺地規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)等義務(wù)。這些同學(xué)沒有做到認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。（三） 課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題：1.未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是（未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是（ ） A 學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù) B 社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù) C 家庭保護(hù)家庭保護(hù) D 司法保護(hù)司法保護(hù)2.承擔(dān)學(xué)校保護(hù)的教育機(jī)構(gòu)是承擔(dān)學(xué)校保護(hù)的教育機(jī)構(gòu)是( ) A 大學(xué)小學(xué)中學(xué)大學(xué)小學(xué)中學(xué) B 小學(xué)中學(xué)和幼兒園小

16、學(xué)中學(xué)和幼兒園 C 學(xué)校政教處學(xué)校政教處 D 有關(guān)學(xué)校，幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)有關(guān)學(xué)校，幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)3.當(dāng)公民受到不法侵害當(dāng)公民受到不法侵害,唯一正確的方法是唯一正確的方法是( ) A 逆來順受，忍氣吞聲逆來順受，忍氣吞聲 B 采取一切手段報(bào)復(fù)采取一切手段報(bào)復(fù) C 運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 D 找侵害者打架找侵害者打架CDC 想一想、說一說想一想、說一說在家庭和學(xué)校中，還有哪些與在家庭和學(xué)校中，還有哪些與未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法不相符的事不相符的事情。情。如何杜絕父母或老師對(duì)自己合法如何杜絕父母或老師對(duì)自己合法權(quán)益的侵害？權(quán)益的侵害？ 一方面，要增

17、強(qiáng)父母和老師的法一方面，要增強(qiáng)父母和老師的法律意識(shí)，使其尊重未成年人的合律意識(shí)，使其尊重未成年人的合法權(quán)益。另一方面，未成年人要法權(quán)益。另一方面，未成年人要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，懂得依法維護(hù)自增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，懂得依法維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)，要自覺約束自己的權(quán)益，同時(shí)，要自覺約束自己的行為，虛心接受父母和老師己的行為，虛心接受父母和老師的教導(dǎo)。的教導(dǎo)。常見的違反家庭保護(hù)的現(xiàn)象：常見的違反家庭保護(hù)的現(xiàn)象：1、 （虐待子女，不盡扶養(yǎng)教育義務(wù)）侵犯子女生命虐待子女，不盡扶養(yǎng)教育義務(wù)）侵犯子女生命健康權(quán)健康權(quán)2、 （父母未經(jīng)允許翻閱日記信件等）侵犯子女隱（父母未經(jīng)允許翻閱日記信件等）侵犯子女隱私權(quán)私權(quán)3、 （父母讓

18、未成年子女輟學(xué)）侵犯子女受教育權(quán)（父母讓未成年子女輟學(xué)）侵犯子女受教育權(quán)4、（父母打麻將、賭博、吸煙、酗酒等）未提供健、（父母打麻將、賭博、吸煙、酗酒等）未提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境，不能以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)目档某砷L(zhǎng)環(huán)境，不能以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃优椒ń逃优Ｒ姷倪`反學(xué)校保護(hù)的現(xiàn)象：常見的違反學(xué)校保護(hù)的現(xiàn)象：1、 （學(xué)校老師隨意開除學(xué)生、隨意停課等）侵犯受教育（學(xué)校老師隨意開除學(xué)生、隨意停課等）侵犯受教育權(quán)權(quán)2、（老師體罰、變相體罰或其他侮辱未成年人格尊嚴(yán)的、（老師體罰、變相體罰或其他侮辱未成年人格尊嚴(yán)的行為）侵犯身心健康權(quán)或人格尊嚴(yán)行為）侵犯身心健康權(quán)或人格尊嚴(yán)家庭保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容青春心鎖青春心鎖保護(hù)青少年的秘密保護(hù)青少年的秘密保護(hù)未成年人的受教育權(quán)保護(hù)未成年人的受教育權(quán)家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容上課的權(quán)利上課的權(quán)利身心健康的權(quán)利身心健康的權(quán)利學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任