《《平面圖形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《平面圖形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《平面圖形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì) 團(tuán)風(fēng)縣團(tuán)風(fēng)小學(xué) 宋冬枝 教學(xué)內(nèi)容： 《平面圖形的認(rèn)識》是義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第四單元的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓平面圖形，體會各種幾何體上的面。 2、了解生活中的長方形，正方形，三角形和圓。 3、初步發(fā)展空間觀念和動手操作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形。 教學(xué)難點(diǎn)：建立平面圖形的觀念。 教學(xué)過程： 一、借故事引入新知 播放《守株待兔》 的故事。 師：大家剛才有沒有仔細(xì)觀察，故事當(dāng)中的人、樹，還有剛才的小兔子，它們都有什么特點(diǎn)？ 生：都有圖形。 揭示課題：《平面圖形的認(rèn)識》 二、探究

2、新知 1、師：這是用各種圖形拼成的畫面，你們能按形狀把這些圖形分一分呢？ 2、師：為什么把這些放在一塊？ 3、讓學(xué)生動手摸摸長方形、正方形、圓、三角形的卡紙，說說它們的特點(diǎn)。 4、學(xué)習(xí)一首關(guān)于圖形的兒歌，鞏固圖形的認(rèn)識。 一個圓，圓又圓，有人說它像個圈。 長方形、長又長，像門又像窗。 正方形，方又方，四邊圍成小桌面。 三角形，尖又尖，三邊連出三個尖。 5、讓學(xué)生從立體圖形的積木當(dāng)中找出長方形，正方形、三角形、圓。 6、動手畫畫，把些平面圖形從立體圖形中搬下來。 7、找到這些平面圖形的家。 三、鞏固新知 1、玩游戲，老師說圖形的特點(diǎn)，由學(xué)生來猜。 2、在我們的生活中，

3、你在哪兒見過這些圖形呢？ 3、認(rèn)識幾種交通標(biāo)志。 四、歸納總結(jié) 對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課的內(nèi)容是在認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球這四種立體圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓這四種平面圖形，學(xué)生通過玩玩、畫畫?？纯吹然顒?，初步接觸了立體與平面圖形。 課前先讓他們聽《守株待兔》的故事，觀察故事當(dāng)中的人、樹，還有小兔子都有什么特點(diǎn)？獲得對平面圖形的感性認(rèn)識，然后，再進(jìn)一步加學(xué)生對這幾種平圖形的認(rèn)識，說說它們都是什么樣子的？ 通過觀察積木，找出積木中的圖形，并畫出它們。使學(xué)生認(rèn)識“體”與“面”這間的區(qū)別與聯(lián)系，在找它們各自的家的活動中，使學(xué)生進(jìn)一步體會到種圖形的特點(diǎn)和它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。