人教版音樂九年級下冊第一單元 百卉含英 茉莉花 課件 教案,人教版音樂九年級下冊第一單元,百卉含英,茉莉花,課件,教案,人教版,音樂,九年級,下冊,第一,單元 茉莉花 教學設計 1教學目標 1、通過讓學生演唱、聆聽江蘇和河北的《茉莉花》,讓學生感受并體驗民歌的藝術魅力,進一步喚醒學生的民族熱情。 2、指導學生從風格、調(diào)式、旋律、語言上比較河北民歌《茉莉花》和江蘇民歌《茉莉花》的異同。 3、通過本課學習,讓學生進一步了解我國悠久的音樂文化和豐富多彩的民歌,培養(yǎng)學生對祖國民族音樂的熱愛和對祖國對家鄉(xiāng)的情感。 4、通過《茉莉花》的音樂活動,使學生進一步了解多元的音樂表現(xiàn)手段。 2學情分析 同學們對音樂課充滿期待,因此,教師在課前應做好充分準備,在教學過程里,首先,注意教學切入點導入,其二,注重教學環(huán)節(jié)的銜接,用簡練精悍的語言承上啟下,將教學細節(jié)環(huán)環(huán)相扣,使課堂既生動又活潑,從而激起同學們對音樂課的喜愛。 3重點難點 重 點:演唱江蘇和河北的《茉莉花》 難 點:將兩首《茉莉花》融合在一起 4教學過程 (一)出示課題中國民歌《茉莉花》 (二)導入新課 民歌是在民間世代廣泛流傳的歌曲,是最大眾化的音樂形式,是大眾口頭創(chuàng)作的,并在流傳中不斷豐富的集體智慧的結晶,具有鮮明的民族特色和地方色彩。自古以來,花卉一直是人們進行創(chuàng)作的主題。它是人世間一切美好事物的象征。以茉莉花命名的歌曲很多,全國大概有四、五十個不同的版本,你們能說說你們會唱的茉莉花嗎?你知道跟《茉莉花》有關的一些信息嗎?(學生回答,教師介紹總結) (三)賞析江蘇民歌《茉莉花》 1、出示江蘇民歌《茉莉花》 2、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇民歌《茉莉花》 聽完學生判斷組合名稱,教師加以簡介。 3、全體學生跟鋼琴唱江蘇民歌《茉莉花》 4、學生說出這首歌曲的特點及其所表現(xiàn)的內(nèi)容。 5、教師對該曲進行介紹、總結。 (四)賞析河北民歌《茉莉花》 1、出示河北民歌《茉莉花》(幻燈) 2、教師現(xiàn)場演唱河北民歌《茉莉花》(邀請聽課老師現(xiàn)場二重唱) 3、學生跟鋼琴演唱河北民歌《茉莉花》兩遍 4、學生說出河北民歌《茉莉花》的特點,教師小結 5、欣賞非凡組合的《茉莉花》(幻燈+音像)學生說出這段音像的特點 (五)學生對比江蘇民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》的異同點。(從風格、調(diào)式、語言、旋律等方面)教師總結。 (六)請學生討論思考能否將兩首《茉莉花》融合在一起?(師生共同參與合作完成) (七)欣賞民樂《幽幽茉莉香》 (八)欣賞改編的男聲四重唱民歌《茉莉花》和薩克斯演奏的《茉莉花》 (九)課堂總結。欣賞改編的薩克斯演奏的《茉莉花》下課。