《（上冊）《億以上數(shù)的寫法》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（上冊）《億以上數(shù)的寫法》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （上冊）《億以上數(shù)的寫法》教案 【教學(xué)目的】 1．使學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級準(zhǔn)確地寫出億以上數(shù)。 2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)遷移知識的思維習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 教學(xué)億以上數(shù)的寫法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 億級中間和末尾有0的數(shù)的寫法。 【教學(xué)關(guān)鍵】 以億以內(nèi)數(shù)的寫法為基礎(chǔ)，把個(gè)級、萬級的寫法推廣到億級，能準(zhǔn)確寫億級的數(shù)。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知 1．讓學(xué)生看一看數(shù)位順序表，說一說從數(shù)位順序表中能夠知道哪些方面的知識（從數(shù)位順序表中能夠知道從右邊起第一位是個(gè)位，第五位是萬位……，還能夠知道從個(gè)位到千位組成個(gè)級，從億位到千億位組成億級）。 2．讓學(xué)生回答

2、億以上數(shù)的讀法法則。做練習(xí)第28頁第5題。 3．寫出下面各數(shù)。 四千八百三十二萬 二萬八千五百八十七 七千零三萬五千 二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須會寫這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫法。 板書課題：億以上數(shù)的寫法 三、教授新課 師：請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要注意什么問題？ 生：可能回答……（先寫最高位，再依次往下寫，最后寫個(gè)級） 師：那么，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系呢？我們一起來探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫？ 1．整億數(shù)的

3、寫法。 師在黑板上寫出三億，讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟你的同桌說說為什么這樣寫。（引導(dǎo)學(xué)生說出整億的數(shù)，要從億級寫起，在萬級、個(gè)級各寫4個(gè)0就能夠了） 師總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級的數(shù)，再在后面加8個(gè)0。 2．非整億數(shù)的寫法。 師：同學(xué)們都很聰明，會寫整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫呢？ 三十億九千萬 寫作：______； 七千零三億零二十萬 寫作：______。 師：這兩個(gè)數(shù)比較復(fù)雜，但你們都是聰明的孩子，我相信你們都能寫出來，有沒有信心？打開課本22頁，寫在書上，寫完后四人小組討論以下幾個(gè)問題： ① 這些數(shù)包含幾級？（寫數(shù)時(shí)先寫哪一級，再寫哪一級？）

4、 ② 百萬位到個(gè)位為什么寫0？（哪一個(gè)數(shù)位上沒有單位，就用0占位） ③ 百億位到十億位為什么連續(xù)寫兩個(gè)0？ 3．在這里教師要重點(diǎn)處理0的寫法。 （1）哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上用0占位。 （2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個(gè)0就寫幾個(gè)0。 4．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，能夠充分利用，能夠安排這樣一個(gè)活動(dòng)，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。 師：誰來根據(jù)大家說的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。 5．課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立完成。 四、鞏固練習(xí) 1．寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間互相說說） 二百零六億零五百八十萬 寫作：______； 四百八十億 寫作：______； 十二億七千六百萬 寫作：______； 三十億零六十萬 寫作：______； 一千零四十億零五百萬 寫作：______。 同時(shí)提供給學(xué)生思考題思考：（先自己思考，再小組間說說） 1．請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗(yàn)要和同學(xué)們交流的？ 2．課本練習(xí)三，6、7、8、9題，由學(xué)生獨(dú)立完成再講評。 五、小結(jié) （1）怎么寫億以上數(shù)的？ （2）自己是怎么解決新問題的？再次回頭反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。