《小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊《三位數(shù)除以一位數(shù)首位不能整除》教案(共4頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊《三位數(shù)除以一位數(shù)首位不能整除》教案(共4頁)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊 三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除） 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算除法的過程，掌握筆算方法，能正確進(jìn)行筆算。 2、培養(yǎng)學(xué)生估算和驗(yàn)算的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法。 難點(diǎn)：理解三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算除法的筆算算理。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 談話：同學(xué)們，東港小學(xué)的學(xué)生去參觀奧林匹克體育中心（出示圖），你獲得了哪些信息？怎么求？ 學(xué)生討論后匯報(bào)：東港小學(xué)738名學(xué)生

2、分2批去參觀奧林匹克體育中心，問題是平均每批有多少人？ 列式為：738÷2 二、互動(dòng)新授 1、估算。 提問：誰能估算一下，平均每批大約有多少人？ 學(xué)生估計(jì)后交流方法：七百多除以2得三百多，估計(jì)平均每批大約有三百多人。 2、筆算。 談話：結(jié)果到底是三百多少呢？大家想動(dòng)手算一算嗎？ （1）請(qǐng)一位學(xué)生示范書寫格式。 （2）引導(dǎo)學(xué)生回憶，如果是73÷2，你能用豎式計(jì)算嗎？ （3）你能用以前學(xué)過的計(jì)算方法試著計(jì)算嗎？ （4）學(xué)生嘗試計(jì)算后提問：你是怎樣算的？與同桌互相說一說。 算出的結(jié)果369是否正確，怎樣驗(yàn)算？（學(xué)生獨(dú)立用乘法驗(yàn)

3、算） 3、小結(jié) 三、鞏固練習(xí) 1、完成想想做做第1題。 學(xué)生獨(dú)立填寫，指名板演。 完成后及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算時(shí)存在的問題（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)余下來的數(shù)沒有繼續(xù)除等問題） 讓學(xué)生說說在計(jì)算這樣的除法豎式時(shí)應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生交流。 教師小結(jié)：列豎式時(shí)，商的個(gè)位要與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，商和除數(shù)的積寫到被除數(shù)的下面，最后在積的下面畫橫線，橫線下寫上被除數(shù)與商和除數(shù)的積的差。 2、完成想想做做第2題。 先估計(jì)的得數(shù)是幾百多。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 集體訂正交流。 3、完成想想做做第3題。 學(xué)生讀題，題目告訴我們什么信息？要我們求什么問題？ 求“平均每棵樹收獲多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份，用875÷5. 獨(dú)立完成，同桌交流訂正。 4、完成想想做做第4題。 讀懂表格，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填表。 組織交流，觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了每本的價(jià)錢和買的本數(shù)之間有什么變化規(guī)律嗎？ 反饋：總價(jià)不變，每本單價(jià)越貴，買的本數(shù)越少。 5、完成想想做做第5題 讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自己探究解決問題的辦法。 列式計(jì)算，然后組織交流。 四、課堂小結(jié) 提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 專心---專注---專業(yè)