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1、【大班健康教案】幼兒園大班健康教案設(shè)計(jì)：奇妙的我 幼兒園 大班 健康教案 活動目標(biāo)： 1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。 2、能大膽地表達(dá)白己的想法和認(rèn)識。 3、懂得保護(hù)白己的身體，學(xué)會尊重他人。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、操作材料4份。 活動過程： 1、游戲“找朋友”，調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。 （1）游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。 （2）提問：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩？ 2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 （1）提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？ （2）提問：男

2、孩喜歡玩些什么？女孩喜歡玩些什么？ （3）教師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。 3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位（特別是**器官）以及如廁習(xí)慣人手，引 導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識男女的區(qū)別。 （1）初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識**器官，認(rèn)識其名稱。 （2）提問：男孩怎么上廁所？女孩呢？為什么？ 4、分組討論：怎樣保護(hù)自己的**器官？引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面 進(jìn)行討論。 5、幼兒分組完成操作材料，對新知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。 每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo) 記出本組的判斷結(jié)果（正確行為打“ J”，錯誤行為打“X”）。 （

3、1）偷看別人大小便。（） （2）每天晚上清洗**器官。（） （3）用腳踢別人的隱私部位。（） （4）掀起別人的裙子。（） （5）摸**器官。（） 6、教師總結(jié)：每個人的身體都是屬于?自己的，應(yīng)該保護(hù)好白己的身體，同時也要尊 重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的**器官：男女有別，有些 事情男、女要分開做。 7、請幼兒回家把本次活動中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流，結(jié)束活動。 活動延伸： 親子用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。 活動反思： 1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動在幼兒園教育活動中很少有人嘗 試，因?yàn)檫M(jìn)行性教育時既要如實(shí)相

4、告。乂不能太復(fù)雜：既要鼓勵孩子的求知欲，乂要把一 些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來生活中去了解，這個尺度較難把握。選擇“奇妙的 我”這一教育活動，是我們對自己教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)?；顒咏Y(jié)束后，我們認(rèn)為挑戰(zhàn)較成功。 因?yàn)橥ㄟ^活動，既滿足了幼兒的好奇心。乂讓他們掌握了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的 最初淺的知識。 2、通過多種形式激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的敲門磚。我們 首先通過“找朋友”的游戲調(diào)動幼兒對異性同伴的觀察興趣。之后出示男孩和女孩的身體 圖片。將幼兒對身體器官的探索興趣提到了最高點(diǎn)，從而自主地參與到探索活動中來，積 極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與活動

5、的主動性保持到了活動結(jié) 束。 3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層遞進(jìn)、 重點(diǎn)突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認(rèn)識**器官，再到 如何保護(hù)**器官。最后運(yùn)用掌握的知識來判斷是非。過程環(huán)環(huán)相扣，呈螺旋式上升。 4、教師的有效提問支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問能幫助幼兒積極地去思考和 主動地探索。在活動的各個環(huán)節(jié)中，我都設(shè)置了精煉的提問，以引導(dǎo)幼兒有效思考。例如: “男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？ ”“男孩喜歡玩些什么？女孩喜歡玩些什 么？ ”以及“男孩是怎么小便的？女孩呢？為什么？ ”“怎樣保護(hù)自己的**器官？ ” 一系 列有層次性的提問，讓 幼兒 很自然地去思考和學(xué)習(xí)。 5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問題。雖然是健康教育活動，但我們在活動中仍然注重培 養(yǎng)幼兒從多個維度思考問題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打和打 “X”都可以。孩子們在討論這道題目時開始有爭論，有的說錯，有的說對，我請他們分 別說出自己的理由后，孩子們停止了爭執(zhí)，因?yàn)樗麄冎懒藢Υ粏栴}，從不同的角度 去思考會有不同的答案。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快。