《2011高考生物一輪復習雙基演練 第3章植物的激素調節(jié) 第1、2、3節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)、生理作用及其他植物激素 新人教版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2011高考生物一輪復習雙基演練 第3章植物的激素調節(jié) 第1、2、3節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)、生理作用及其他植物激素 新人教版必修3（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、必修三 第三章　植物的激素調節(jié) 第1、2、3節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)、生理作用及其他植物激素 1．(2009廣東高考)在黑暗條件下，細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細胞分裂素能(　　) A．延緩葉片變黃 B．促進葉片衰老 C．在成熟的葉肉細胞中合成 D．獨立調節(jié)葉綠素降解的生理過程 解析：由題意可知，細胞分裂素可延緩葉綠素分解，因此可以延緩葉片變黃。 答案：A 2．(2009廣東高考)在5個相同的瓊脂塊上分別放置1～5個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這此瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度(如下圖所示)。正確的結果是(　

2、　) 瓊脂塊上胚芽鞘尖端數(shù)量(個) 解析：在一定范圍內，植物生長素濃度越高，生長速度越快，彎曲程度越大。 答案：A 3．(2009江蘇高考)下列有關植物激素調節(jié)的敘述，正確的是(　　) ①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高?、谠谥参锝M織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化　③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4D濃度相同?、茉谔帐е貭顟B(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：因同種植物的扦插枝條上芽的數(shù)目可能不同，故用相同濃度的2,4D處理，生根效果可能不同。在太空

3、失重狀態(tài)下，植物激素的極性運輸正常進行，因失去地球引力的作用，根失去向地生長的特性。 答案：A 4． 赤霉素廣泛存在于高等植物體內，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)的含量間接促進植物生長。為驗證這一結論，實驗小組設計了如圖1所示的實驗方法，圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。 下列關于赤霉素促進植物生長的驗證實驗中，說法錯誤的是(　　) A．是否對幼苗施加赤霉素溶液是該實驗的單一變量 B．如果對幼苗1施加了赤霉素，則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲 C．實驗小組如果繼續(xù)探究赤霉素提高生長素含量的機理，可以提出兩種假設：赤霉素 促進了生長素的合成或抑制了生長素的分解 D

4、．幼苗1和幼苗2可以來自不同種類、生長狀況不同的植株 解析：題干中的實驗是驗證實驗，單一變量是是否用赤霉素溶液處理幼苗。如果用赤霉素溶液處理幼苗1，則取自該幼苗的胚芽鞘中生長素含量高，放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲(情況類似于向光生長)。圖2表示生長素的合成與分解過程，若繼續(xù)進行赤霉素影響植物生長的實驗，可以探究赤霉素提高生長素含量的機理。實驗假設有兩種：赤霉素促進了生長素的合成或抑制了生長素的分解。該類實驗中，幼苗的生長狀況、植物種類等都屬于無關變量，應保持高度一致，否則就違反了單一變量原則。 答案：D 5．生長素對植物生長的作用往往具有兩重性。下圖為生長素對植物生長作用的示意圖，

5、以下說法正確的是(　　) A．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側芽的濃度一定小于b B．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側芽的濃度一定大于d C．a(chǎn)～b與c～a濃度相同，促進生長的速度不同 D．0～b與c～d濃度不同，促進生長的速度不同 解析：本題測試的知識點是生長素作用的兩重性。涉及的知識點有頂端優(yōu)勢、生長素的運輸、生長素的作用及其特點等，同時考查考生對所學知識融會貫通、綜合運用的能力。解題的切入點是頂芽生長素濃度小于側芽生長素濃度，而頂芽優(yōu)先生長、側芽生長受抑制。該知識點是植物激素調節(jié)的重難點，且與生產(chǎn)實踐聯(lián)系密切，是高考的重點與熱點。因為頂芽產(chǎn)生的生長素源源不斷地向側芽

6、運輸，導致頂芽生長素濃度小于側芽生長素濃度，從而使頂芽能優(yōu)先生長而側芽生長受抑制。所以，如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側芽的濃度一定大于d(抑制生長)；a～b與c～a濃度不同，但對應點濃度促進生長的速度是相同的；0～b與c～d濃度不同，促進生長的速度有的相同，有的不同。 答案：B 6．(2010濟寧模擬)對植物激素的應用正確的是(　　) A．在果樹掛果時，利用乙烯利促進果實細胞體積增大 B．在扦插時，可用細胞分裂素處理插條以促進插條生根 C．果實成熟時，施用脫落酸可促進果實成熟 D．在園林栽培中，可用赤霉素來促進植物細胞伸長，使植株增高 解析：乙烯利有促進果實成熟的作用而不是

7、使細胞體積增大；促進插條生根是生長素的生理作用，而不是細胞分裂素；乙烯促進果實成熟，脫落酸促進果實的衰老和脫落；赤霉素促進植物細胞伸長，使植株增高。 答案：D 7．下圖(1)表示燕麥胚芽鞘在單側光照下的生長情況。圖(2)表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則圖(3)中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是(　　) A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④ 解析：從圖(1)看出a、b兩點都在生長，故生長素濃度都在促進生長的范圍內，但由于單側光的影響，使生長素在背光一側分布較多，這樣生長素濃度a側大于b側。由圖(2)可知胚芽鞘的最適濃度范圍為10－10

8、 mol/L，所以圖(3)中，a的濃度應為②，b的濃度應為④，這樣才能促進a、b兩點都生長，且a側比b側生長快。 答案：D 8．植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：　 部位 種類 生長素 赤霉素 細胞分裂素 脫落酸 莖尖 ＋＋＋ ＋＋＋ ＋＋＋ － 幼葉 ＋＋＋ ＋＋＋ － － 伸長莖 ＋＋ ＋＋ － － 側芽 ＋ ＋＋ － － 成熟葉 ＋ ＋ － ＋＋＋ 成熟莖 ＋ ＋ － － 根 ＋ － － － 根尖 ＋＋ ＋＋ ＋＋＋ －

9、注：“＋＋＋”表示含量高；“＋＋”表示含量中等；“＋”表示含量低，“－”表示無。 (1)目前公認的植物激素共有五大類，除上面表格中的四類外，植物體內還有________屬于植物激素，該激素的主要作用是___________________________________________。 (2)比較莖尖和伸長莖各激素的含量，同時從細胞學基礎來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進________而促進生長；細胞分裂素主要是通過促進________而促進生長。 (3)分析上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉含有較多的脫落酸，某同學通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含

10、有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落”。請你設計一個實驗驗證這一觀點。 ①實驗步驟： 第一步：選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植物三棵，分別標記為甲、乙、丙。 第二步：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 第三步：________________________________________________________________

11、__。 ②實驗結果預測及結論：_____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：解答第(1)(2)問要借助表中內容進行分析，第(3)題的驗證實驗應圍繞資料中的那句話進行，其設計核心要點是成熟葉的有無與脫落酸有無導致葉柄是否脫落。 答案：(1)乙烯　促進果實的成熟　(2)細胞縱向伸長　細胞分裂　(3)①第二步：將甲與乙植株的成熟葉切除，且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂，在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂；丙植株不做以上任何處理　第三步：觀察并比較甲、乙、丙植株成熟葉葉柄脫落的時間順序　②甲與丙植株成熟葉葉柄脫落時間差不多，均比乙植株成熟葉葉柄脫落的早，說明成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落 高考資源網(wǎng)() 來源：高考資源網(wǎng) 版權所有：高考資源網(wǎng)(www.k s 5 )