《【英語教學論文】對現(xiàn)用英語教材――《新目標》的分析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【英語教學論文】對現(xiàn)用英語教材――《新目標》的分析（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、對現(xiàn)用英語教材 ―― 《新目標》的 分析 目前我們使用的是《新目標》標準實驗教科書，這套 教科書從七年級到九年級我教了一個循回，對這套教材也 有一個比較全面的認識，現(xiàn)在對其作一簡要分析：綜合起 來認為這套教科書有以下優(yōu)點： 1.強調(diào)任務型的語言教學。 《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜 合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學過程中，倡導體驗、實 踐、參與、交流與合作的學習方式，實現(xiàn)任務的目標，感 受成功，強調(diào)學生能用英語做事情?！缎履繕恕烦珜?“任務 型 ” 的教學途徑與《英語課程標準》這一要求相適應。 2.實 用性強。每個單元的選材都來源于學生的學習和生活。緊

2、緊地與學生的年齡特征、認知結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗聯(lián)系在一 起。 3.趣味性較強。翻開課本，我們都能夠在每一頁上看到 一幅幅充滿情趣，幽默生動的畫面，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)富有創(chuàng) 意，具時代感和現(xiàn)代氣息，貼近學生的生活，適合現(xiàn)代年 輕人的認知情趣。 4.注重交際。針對中國學生學英語普遍存 在的 “聾啞病 ” ，教材設(shè)計了大量的聽說讀寫材料。每個單元 都有語言活動，且內(nèi)容不同，形式多樣，學生對這些活動 充滿興趣，所以大家都能情緒高昂地參加活動。學生們充 滿了自信，開心地練習說英語，教室里常常充滿了歡聲笑 語。 但這套教材也有些不如意的地方，主要對于農(nóng)村學生 來說難度大了點。主要體現(xiàn)在：一、語法知

3、識點分散，缺 乏系統(tǒng)性。第一冊開始，新教材就融入更多的語法點、知 識點。比如，七年級上冊第七單元之前并未出現(xiàn) “thereb封 型的用法，而在 1— 7 復習單元的第四個活動中又有要求用 “Istherea /來練習的內(nèi)容，弄得我們對這個句型教也 不是，不教也不是；二、七年級生詞量過大，詞匯表中所 列詞匯也不盡是生詞，有好多詞在前面早就出現(xiàn)過了，在 后面單元的生詞表中又列出來，而在生詞表中不列出來的 詞，在課文中又會出現(xiàn)。 總體來說，《新目標》無論從教材編排體系還是內(nèi)容 和形式上來講，都是一套相當不錯的新教材，編寫者較好 地解決了如何貼近學生的生活、如何激發(fā)和調(diào)動學生的問 題。在我們對它有了進一步的認識和了解之后，在教學活 動中，依據(jù)學生的實際情況，對教材中一些不足作適當調(diào) 整，并根據(jù)程改革的要求，轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方 法，就能取得更好的教學效果，增強學生實際運用語言的 能力。 第2頁共2頁