《幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《遵守規(guī)則》含反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《遵守規(guī)則》含反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《遵守規(guī)則》含反思 大班社會(huì)優(yōu)秀教案?遵守規(guī)那么》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)那么。并嘗試合作與競(jìng)賽，知道生活、游戲中有許多規(guī)那么需要大家一起來(lái)遵守，喜歡游戲。感受由遵守規(guī)那么帶來(lái)的高興情緒，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀?遵守規(guī)那么》含反思教案吧。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、知道生活、游戲中有許多規(guī)那么需要大家一起來(lái)遵守。 　　2、能積極參與集體討論，共同制定游戲新規(guī)那么。并嘗試合作與競(jìng)賽。 　　3、喜歡游戲。感受由遵守規(guī)那么帶來(lái)的高興情緒。 　　4、激勵(lì)幼兒大膽的猜

2、猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)玩?誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)記。 　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鈴、標(biāo)記假設(shè)干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂；領(lǐng)頭人分隊(duì)競(jìng)賽的錄像；幼兒園里遵守規(guī)那么的PPT、背景音樂(lè)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、游戲"看誰(shuí)認(rèn)得快";，引出規(guī)那么標(biāo)記 　　師：昨天，我們一起認(rèn)識(shí)了一些遵守規(guī)那么的標(biāo)記，想和它們來(lái)做游戲嗎？ 　　1.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，它表示要遵守什么規(guī)那么，看誰(shuí)認(rèn)得快?！矘?biāo)記：A.向右轉(zhuǎn)。B.小鈴標(biāo)記。C.節(jié)約用水?！? 　　2.教師出示標(biāo)記，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示要遵守的規(guī)那么?！矘?biāo)

3、記：D.保持安靜，不說(shuō)話(huà)。E.慢慢走，不要跑?！? 　　3.小結(jié)：小朋友真厲害，都能認(rèn)出這些標(biāo)記。 　　二、導(dǎo)人游戲?誰(shuí)是領(lǐng)頭人》，強(qiáng)調(diào)遵守游戲規(guī)那么 　　1.師：昨天，我們一起玩了一個(gè)?誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲，還記得這個(gè)游戲中要遵守哪些規(guī)那么嗎？ 　　A.不能告訴亮眼人誰(shuí)是領(lǐng)頭人。提問(wèn)：這里有沒(méi)有適合的標(biāo)記可以表示這個(gè)規(guī)那么呢？ 　　請(qǐng)小朋友來(lái)找找。〔幼兒在以上的5個(gè)規(guī)那么標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上〕 　　B.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，要聽(tīng)到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭?！灿變和瑯诱页霾①N上適合的標(biāo)記〕 　　C.和領(lǐng)頭人的動(dòng)作一致。提問(wèn)：有適合的標(biāo)記嗎？〔沒(méi)有，老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)表示?！? 　　小結(jié)：

4、原來(lái)?誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)那么，你們都記住了嗎？ 　　2.幼兒進(jìn)行游戲。 　　師：那我們就一起來(lái)玩一玩吧。 　　情況A：亮眼人找出了領(lǐng)頭人。 　　師：亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的？ 　　幼：領(lǐng)頭人在變動(dòng)作的時(shí)候被發(fā)現(xiàn)了。 　　師：那小朋友想一想，如果你是領(lǐng)頭人，怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)？ 　　小結(jié)：聰慧的領(lǐng)頭人在變動(dòng)作時(shí)要快速、不被發(fā)現(xiàn)。 　　幼：我看見(jiàn)很多小朋友都在看他。 　　師：那小朋友想一想，你們?cè)诳搭I(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢？ 　　小結(jié)：聰慧的小朋友在看領(lǐng)頭人做動(dòng)作時(shí)會(huì)悄悄地、快速地看。 　　情況B：沒(méi)找出來(lái)。 　　師：領(lǐng)頭人是誰(shuí)呀？領(lǐng)頭人和我

5、們?nèi)w小朋友真厲害，都能遵守規(guī)那么，沒(méi)被亮眼人找出來(lái)。給自己鼓鼓掌。 　　三、參加音樂(lè)，引人新規(guī)那么1 　　1.聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動(dòng)作，并引出新規(guī)那么。 　　師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？想不想給這個(gè)游戲加點(diǎn)音樂(lè)，來(lái)點(diǎn)新的挑戰(zhàn)？這兒就有段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 　　〔1〕教師做領(lǐng)頭人，并提示幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作。 　　〔2〕請(qǐng)幼兒來(lái)做領(lǐng)頭人，并自然引人新規(guī)那么：亮眼人要在音樂(lè)聲中找出領(lǐng)頭人。 　　〔3〕音樂(lè)停。提問(wèn)：如果這時(shí)候，亮眼人還沒(méi)找出領(lǐng)頭人怎么辦？〔幼兒自由討論〕 　　師：你們說(shuō)的方法都可以，音樂(lè)停了，沒(méi)有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目?！埠?jiǎn)筆畫(huà)表示〕 　

6、　結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)那么：〔1〕跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作〔貼標(biāo)記圖示〕；〔2〕要在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里找出領(lǐng)頭人〔貼標(biāo)記圖示〕；〔3〕如果音樂(lè)結(jié)束沒(méi)有找出領(lǐng)頭人，就要表演一個(gè)節(jié)目。〔貼標(biāo)記圖示〕 　　2.幼兒開(kāi)始新規(guī)那么的游戲。 　　情況A猜對(duì)，師：說(shuō)說(shuō)你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。 　　師：那表明領(lǐng)頭人的動(dòng)作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領(lǐng)頭人時(shí)還要更隱蔽、更小心。 　　情況B猜錯(cuò)或猜不出來(lái)，師：音樂(lè)停了，可是還沒(méi)找出來(lái)，領(lǐng)頭人是誰(shuí)?。空婺芨?，那亮眼人怎么辦？〔根據(jù)游戲的規(guī)那么表演節(jié)目〕 　　3.結(jié)合前次游戲的情況，發(fā)展第二次游戲。 　　小結(jié)：?誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂(lè)，制定了新規(guī)那么，我

7、們的游戲就更好玩了。 　　四、亮眼人競(jìng)賽，引入新規(guī)那么2 　　1.討論，引入新規(guī)那么。 　　師：老師發(fā)現(xiàn)，許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人，怎么辦？〔多請(qǐng)幾個(gè)〕那我們就多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人〔貼亮眼人標(biāo)記〕，但領(lǐng)頭人能多請(qǐng)嗎？為什么？那我們就來(lái)個(gè)亮眼人比賽吧！〔貼PK標(biāo)記〕請(qǐng)幾個(gè)亮眼人？那我們就先請(qǐng)兩個(gè)亮眼人。他們比什么呢？〔看誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝〕你們同意嗎？ 　　結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)那么：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間里，誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人，誰(shuí)就是亮眼冠軍。 　　2.幼兒進(jìn)行亮眼人競(jìng)賽。 　　〔1〕師：恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒(méi)有誰(shuí)想要來(lái)挑戰(zhàn)他？ 　　〔2〕多請(qǐng)幾個(gè)亮眼人，進(jìn)行第二次亮眼人競(jìng)賽。

8、 　　〔3〕給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。 　　小結(jié)：這樣的比賽好玩嗎？我們幼兒園x班的小朋友也特別喜歡玩這個(gè)游戲，想知道他們是怎么玩的嗎？ 　　五、觀看錄像，引入新規(guī)那么3 　　1.看錄像，了解和討論分隊(duì)游戲規(guī)那么：他們是怎么玩的。 　　A.分隊(duì)〔貼上分隊(duì)標(biāo)記：紅、藍(lán)圓圈〕。 　　B.悄悄商量選出各隊(duì)的領(lǐng)頭人和亮眼人。 　　C.紅、藍(lán)隊(duì)的亮眼人各自去找對(duì)方的領(lǐng)頭人〔貼上標(biāo)記：交叉〕 　　D.誰(shuí)先找出領(lǐng)頭人就獲勝。 　　2.幼兒選擇分隊(duì)并進(jìn)行商量。 　　3.幼兒發(fā)展分隊(duì)競(jìng)賽。 　　師：這次，我來(lái)做裁判。我們剛剛一起商量的競(jìng)賽規(guī)那么是：在音樂(lè)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，比一比藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)誰(shuí)

9、先找到對(duì)方的領(lǐng)頭人誰(shuí)就獲勝。 　　〔1〕師：祝賀x隊(duì)獲勝，讓我們大家歡呼一下。x隊(duì)，你們想挑戰(zhàn)x隊(duì)嗎？那我們?cè)賮?lái)一次。這次，你們可要商量好了，怎樣讓對(duì)方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人。 　　〔2〕進(jìn)行兩隊(duì)的第二次競(jìng)賽，教師予以評(píng)價(jià)。 　　小結(jié)：?誰(shuí)是領(lǐng)頭人》的競(jìng)賽游戲玩得開(kāi)心嗎？今天我們一起在這個(gè)游戲中增加了許多新規(guī)那么，小朋友都能遵守這些規(guī)那么來(lái)發(fā)展競(jìng)賽，讓我們玩得很順利，很高興。 　　六、觀看PPT，穩(wěn)固并拓展規(guī)那么經(jīng)驗(yàn) 　　1.放PPT，師：其實(shí)我們?cè)谟變簣@里還有很多規(guī)那么需要大家一起來(lái)遵守，看！ 　　A.下樓梯時(shí)要排好隊(duì)，不推擠。 　　B.吃飯時(shí)要安靜，還要保持桌面整潔。 　　

10、C.玩好玩具，要物歸原處，擺放整齊。 　　D.看書(shū)的時(shí)候要保持安靜。 　　提問(wèn)：你們喜歡這些遵守規(guī)那么的小朋友嗎？ 　　2.結(jié)束活動(dòng)。 　　師：我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)那么，在生活中的很多地方都要遵守規(guī)那么，這樣，才能讓我們的生活變得更高興。 　　活動(dòng)反思： 　　孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，規(guī)那么意識(shí)首先是在家庭中萌芽開(kāi)展的。讓家長(zhǎng)懂得培養(yǎng)幼兒規(guī)那么意識(shí)的重要性，掌握辦法，家園一致，從而到達(dá)事半功倍的教育效果。規(guī)那么意識(shí)的形成，不是一朝一夕的，它需要長(zhǎng)期、反復(fù)的引導(dǎo)，只要我們能持之以恒，一定能使幼兒將各種規(guī)那么，化為心中自主的、自覺(jué)的、習(xí)慣性的良好行為，使我們的孩子，將來(lái)順利地融入社會(huì)。 小百科：規(guī)那么，一般指由大眾共同制定、公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過(guò)的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。 【幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案?遵守規(guī)那么》含反思】