《幼兒園大班美工課《美麗的窗花》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班美工課《美麗的窗花》教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班美工課《美麗的窗花》教案 幼兒園大班美工課?美麗的窗花》教案 　　【內(nèi)容分析】 　　對于大班的孩子來說，他們的思維非常活潑，他們常常會(huì)有一些奇思妙想，也有對事物獨(dú)特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，在視覺上給人以藝術(shù)享受，尤其是在喜慶的節(jié)日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶氣氛。所謂藝術(shù)來源于生活，通過活動(dòng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美，感受美，更重要的是能夠引導(dǎo)孩子表現(xiàn)美，發(fā)明美。美在現(xiàn)實(shí)生活中到處存在，美是想象與發(fā)明的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然淺薄

2、或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識。安頓這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無限的遐想，引發(fā)幼兒對生活的熱愛以及對我國傳統(tǒng)節(jié)日的向往。 　　【幼兒分析】 　　在幼兒園活動(dòng)中，剪紙這門課程新穎，也是一門藝術(shù)。安頓這樣的活動(dòng)，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)明意識，感知節(jié)日的高興，又給大家的生活營造了濃濃的.熱鬧節(jié)日氣氛。 　　【思路分析】 　　1、通過猜謎語的形式讓幼兒感知新年的到來。 　　2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨(dú)立想象的空間。 　　3、幼兒在動(dòng)手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和大膽的想象能力，開展幼兒的發(fā)明能力。 　　4、剪

3、窗花只要通過折疊，再隨意剪一些圖形，線條，出來的效果就會(huì)很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及到達(dá)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 　　5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節(jié)日帶來的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機(jī)。 　　【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。 　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng)作，嘗試不同辦法的剪紙。 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、觀賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱美。 　　2、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)，生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。 　　3、體驗(yàn)剪窗花的樂趣及正確使用剪刀。 　　

4、【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　材料準(zhǔn)備： 　　1、各種顏色的正方形紙。 　　2、剪刀。 　　3、剪紙視頻，窗花范例。 　　4、喜慶的背景音樂。 　　5、課件。 　　環(huán)境準(zhǔn)備：掛好幾幅窗花作品 　　【活動(dòng)過程】 　　一、觀賞視頻：感受貼窗花的喜慶氛圍 　　1〕師：羊年已經(jīng)來到，你們是怎么慶祝的呢？會(huì)做些什么事呢？ 　　2〕師：過新年真開心，可是過新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過年的喜慶氛圍。 　　3〕新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧??！咦，人們把什么貼在了窗戶上？ 　　4〕幼兒自由討論后，教師小結(jié)：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氛圍，也是對美好生活的向往。 　　二、作

5、品觀賞： 　　〔成品圖〕感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱美師：今天，老師也給你們帶來了許多美麗的窗花，你們想看嗎？你們發(fā)現(xiàn)這些窗花有什么不同嗎？這是老師為了慶祝新年的到來準(zhǔn)備的窗花。 　　1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。 　　2、有兩邊圖案〔左邊和右邊〕是一模一樣的，叫做對稱。 　　3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。 　　三、教師示范剪窗花： 　　1〕師：則美的窗花，你知道是怎么剪出來的呢？ 　　2〕師：我們來看一下是不是這樣，并提問：紙是怎么折的，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時(shí)候，要遵循什么順序？ 　　小結(jié)：折紙的辦法，強(qiáng)

6、調(diào)邊和邊對齊，角和角對齊。 　　3〕師：〔教師用故事的形式開始教學(xué)啦！〕小朋友看老師手里拿的是什么？是小剪刀。好！今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽！它爬上了高山，沿著彎彎的小路，慢慢地走著〔剪出彎彎的線條〕，忽然出現(xiàn)了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢？它又繞出來了〔紙可以來回變換方向〕，受了驚嚇的小剪刀忽然感覺肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。 　　4〕美麗的窗花剪出來啦！ 　　5〕強(qiáng)調(diào)把剪下的廢紙放在紙盒里〔老師以身作那么〕四、幼兒操作〔鋪設(shè)喜慶的背景音樂〕師：你們想來試一試嗎？想和小剪刀一起旅行嗎？ 　　1〕教師激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，最主要是察看幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。 　　2〕引導(dǎo)幼兒從開口的方向開始剪，不能把中間剪斷。 　　3〕可以剪線條，圓形，三角形等，但是不許翻開偷看。 　　4〕老師因人施教，輔導(dǎo)個(gè)別孩子。 　　5〕強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用剪刀，注意平安，收拾廢紙。 　　【活動(dòng)評價(jià)】 　　對幼兒的作品進(jìn)行展示，并邀請個(gè)別幼兒選出最喜愛的作品，說出原因； 　　【活動(dòng)延伸】 　　回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙辦法并繪制不同的圖案進(jìn)行剪貼，激勵(lì)幼兒過年時(shí)把自己的作品貼到窗戶上，營造濃濃的節(jié)日氛圍。 【幼兒園大班美工課?美麗的窗花》教案】