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1、幼兒園大班音樂教案《烏蘭巴托的爸爸》 活動目標： 1.觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受樂曲優(yōu)美抒情，流暢親切的情緒，初步了解蒙古音樂的格調(diào)特點。 2.培養(yǎng)幼兒對觀賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣。 3.跟隨音樂創(chuàng)編動作，大膽表演，嘗試敘述出父女情深的感情。 4.幼兒創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷爸爸和熱愛爸爸的情感。 活動準備：MusicPowerPoint彩筆繪畫紙 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動。〔Music?賽馬曲》〕 設(shè)計：幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)蒙古舞的一些根本動作，為樂曲?烏蘭巴托的爸爸》的動作創(chuàng)編做好準備。 教師：小朋友們，你們看大草原上的叔叔正在揚鞭

2、飛馬，讓我們也隨這首好聽的蒙古音樂活動活動好嗎？ 二、觀賞PowerPoint圖片，了解有關(guān)蒙古的知識。 設(shè)計：幼兒在觀賞圖片時，邊看邊討論，感知到中國的少數(shù)民族--蒙古，美麗的自然風(fēng)光和生活環(huán)境。 教師：小朋友，剛剛我們聽到的是一首歡快奔放的蒙古音樂，老師還帶來了有關(guān)蒙古的圖片想看嗎？ 提問： 1.圖上有什么？引導(dǎo)幼兒用"有有還有";?！泊蟛菰?、羊群、藍天、白云、河流、駿馬〕 2.誰能說出什么樣的草原？〔遼闊的、美麗的、青青的〕 3.蒙古的住房和我們有什么不一樣《 4.蒙古人的服裝是什么樣的？ 5.蒙古人的樂器是什么樣的？ 三、故事導(dǎo)入，完整觀賞樂曲，感知樂曲的情緒。

3、設(shè)計：把樂曲用教師的語言描述出感人的故事情節(jié)，讓幼兒能更好的感知到樂曲的情緒，提高幼兒對音樂的理解、觀賞及感悟能力。 1．故事導(dǎo)入，第一遍觀賞樂曲，感知樂曲。 教師：在這片美麗的大草原上有一個小女孩，她的爸爸在草原上很遠的烏蘭巴托城市上班，當小女孩想爸爸時，就唱起爸爸教的歌謠，草原上的羊群像天上的一朵朵白云飄過。在烏蘭巴托上班的爸爸，想女兒時就拉起了馬頭琴，那琴聲隨著風(fēng)兒浮蕩在草原上，爸爸希望女兒能聽見。 2.觀賞第二遍音樂，初步感受音樂的格調(diào)特點。 提問： 〔1〕樂曲的名字？ 〔2〕聽上去音樂是什么感覺？ 3．第三遍觀賞樂曲，初步理解樂曲。 提問： 〔1〕你聽到了什么內(nèi)容？

4、 〔2〕你喜歡哪句，為什么？ 〔3〕后面那段你聽懂了嗎《(蒙古的語言) 四、分段理解，想象創(chuàng)編動作。 設(shè)計：幼兒與教師共同討論每一句的動作創(chuàng)編，幼兒把自己對樂曲的理解用動作敘述出來，積累合作舞蹈的智慧。 教師：小朋友聽見了什么？用動作怎樣敘述？ 五、整體觀賞，幼兒跟唱，表演。 設(shè)計：幼兒天生的表演欲在樂曲的表演中得到大膽表現(xiàn)，從而體驗到其中的樂趣和創(chuàng)編的成功喜悅，并感知父女情深的感情。 教師：爸爸愛女兒，女兒愛爸爸，怎樣敘述？我們一起跟著音樂來表演吧！ 六、活動延伸：用繪畫的方式敘述對爸爸的熱愛之情。 設(shè)計：幼兒在活動中可以增進對爸爸的感情，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷爸爸和熱愛爸爸的情感。 1.通過談話引出話題。 提問： 〔1〕我們都有爸爸，每個人的爸爸都不一樣，今天我們請小朋友說說你的爸爸是什么樣的？ 〔2〕他在哪里上班？ 〔3〕你想他嗎？ 〔4〕想他了，我們可以如何敘述對爸爸的喜愛之情？〔唱歌、跳舞、繪畫〕 2.共同討論，用繪畫的方式敘述情感。 教師：小朋友，今天我們用繪畫的方式向爸爸匯報一下，我們在幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活。 【幼兒園大班音樂教案?烏蘭巴托的爸爸》】