《一年級寫字教案 執(zhí)筆方法和寫字姿勢》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級寫字教案 執(zhí)筆方法和寫字姿勢（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 一年級上冊寫字教案 執(zhí)筆方法和寫字姿勢 教學目的： 1、理解鉛筆，初步了解鉛筆的構(gòu)造和特點。 2、掌握鉛筆的執(zhí)筆方法，掌握寫字的準確姿勢。 3、養(yǎng)成寫字的良好衛(wèi)生習慣，掌握“三個一”。 教學重點、難點：掌握“三個一”，掌握準確的執(zhí)筆方法。 教學準備：每個學生鉛筆一支，小獎券若干。 教學過程： 一、激趣導入 1、師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。（出示鉛筆）有小朋友理解它嗎？趕快叫叫它的名字吧！ 2、板書：鉛筆。 3、師：我們成了一年級的小學生，學習寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的，今天我們就來好好理解它，學習怎么用它。

2、 二、了解鉛筆 1、師：小朋友知道鉛筆有哪些特點嗎？指名說。（木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。比較細，容易斷，比較輕，能夠用橡皮把寫的不對的字擦掉……） 對于學生知道的知識，要給予即時的積極評價。 2、小結(jié)出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細，鉛筆芯子容易碎。 愛惜鉛筆不亂敲，講究衛(wèi)生不咬筆。 3、老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶 4、指名學生讀，齊讀。 三、執(zhí)筆方法 1、師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是準確的姿勢呢？請看老師拿，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、學生發(fā)現(xiàn)回答。并且嘗試握筆。 3、小結(jié)：兒歌

3、 執(zhí)筆歌 三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。 4、老師帶讀三遍，分句檢查學生的執(zhí)筆方法的準確性。 學生自己念兒歌，同桌互相檢查。 四、寫字姿勢。 1、鉛筆會拿了，寫字時還要注意什么呢？（寫字的姿勢）板書：寫字姿勢。 2、看課件：這個小朋友的寫字姿勢就很準確。你們看，要什么樣的姿勢才是對的？學生自由發(fā)言。 3、小結(jié)：兒歌1 三個一 手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。 4、帶讀三遍。學生自由讀。要求背誦。 5、小結(jié)：兒歌2

4、 寫字姿勢 頭正身直臂要張，兩腳平放心要安。 時刻記住三個一，良好習慣要牢記。 6、帶讀三遍。 7、游戲：木頭人——學生根據(jù)準確的寫字姿勢口訣擺好寫字姿勢，保持“三個一”。 五、鞏固練習。 1、小朋友們都掌握了準確的寫字姿勢。現(xiàn)在請你們當評委老師，看看下面幾個小朋友誰的寫字姿勢是準確的，并請你把小獎券給他。課件出示。 2、指名評議。 3、再看這幾個小朋友錯在哪兒？課件出示。 4、指名說明。 六、總結(jié)下課。 1、故事《唐駝的故事》：古時候,有個姓唐的人，酷愛書法，終于成了一位書法家。但因為不注意姿勢，成了一個駝背。后來人們忘記了他的

5、真名，把他稱為“唐駝”。 2、師：今天這節(jié)課小朋友們掌握了用鉛筆準確寫字的姿勢，希望以后時時刻刻提醒自己按照準確的方法去做，千萬不能像唐駝一樣?。? 理解田字格 教學目標： 1、理解田字格。 2、能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。 教學重點、難點： 能夠在田字格內(nèi)觀察漢字的書寫位置。 教學過程： 1.談話激趣：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（我們叫它“田字格”，請學生說一遍“田字格”） 2.引導學生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。 拍手讀兒歌：

6、 田字格，四方方， 寫好漢字它來幫。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 橫中線、豎中線， 各個方位記心間。 3．出示范字： 一、十、二、小、米 4．學生觀察范字在田字格內(nèi)的位置。 5．全班交流，教師總結(jié)。 6．指導書寫“一”。 a教師介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”，邊寫邊講述書寫要領：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。 b學生描一個，寫一個，教師巡視；講評后學生再寫。 7.小結(jié)：想寫好漢字，田字格的作用可大了，今后我們要將字

7、規(guī)范地寫在田字格內(nèi) 第1課 橫 教學要求： 1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫”。 3、 培養(yǎng)學生的審美水平，逐步提升學生欣賞美、鑒賞美的水平。 4、 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學時間： 一課時 教學過程： 一、 導入： 向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。 激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 練習出一手好字，使人終身受益。 從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。 導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好

8、比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。 板書課題，齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“橫”書寫要領。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順（從左到右）。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃； 要有

9、輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。 圖示： 詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。 由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。 圖示： 5、指名說一說橫怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書

10、寫帶“一”的字。 1、出示范字。 一 二 三 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析“上”的書寫要領。 “一”字只有一筆，寫時要從左到右，寫在橫中線上左右各半，長度相等。起筆時稍重，運筆要慢要穩(wěn)，收筆里向右稍頓一下 5、演示“一”的書寫過程。 6、“二”和“三”一樣，但要注意橫的長短及位置。 三、小結(jié)： 今天我們學習了

11、橫的書寫方法，還學習怎樣寫“一”“二”和“三”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？ 第2課 豎 教學要求： 1、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。 2、正確、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握“豎”的寫法。 教學時間： 一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 指名談談自己的學習收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“豎”書寫要領。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名

12、稱。 2、 講解筆順（從上到下）。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 豎有垂露、懸針和短豎之分。 垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。 圖示： 懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。 圖示： 短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。 圖示： 5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。

13、 （二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶豎的字。 1、出示范字： 十 上 土 干 工 正 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 十：橫平豎直，是懸針豎 上：垂露豎，上面的橫稍短，下面的橫略長。 工：上面橫短，下面橫長。 5、演示書寫過程

14、。 6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調(diào)寫字姿勢。 7、比一比，改一改 三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 第3課 撇 教學目標： 1、掌握撇的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有撇筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握撇的寫法。 教學過程： 一、 導入： 復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“撇”書寫要領。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有

15、什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。 撇有平撇、斜撇、豎撇、短撇、長撇之分。 斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。 圖示： 豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出尖。 圖示： 短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。 圖示： 5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)

16、秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶撇的字。 1、出示范字。 千 升 生 左 牛 開 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 這些字都是先橫后豎 生：先兩橫再豎，最后一橫稍長。 左：撇不能太長，注意在田字格的位置 牛：第二個橫稍長。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間

17、巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容 第4課 捺 教學目標： 1、掌握捺的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有捺筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握捺的寫法。 教學時間： 一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“捺”書寫要領。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“捺”有什么特點。 分小組討論。 4、 教師分析講解： 捺畫粗細分明，書寫難度較大。 捺有斜捺和平捺之分。

18、 斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。 圖示： 平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。 圖示： 5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫捺，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 人 八 大

19、 平捺： 近 遠 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 人、八、大：撇和捺要舒展，捺是斜捺。 近、遠：捺是平捺，同時也要寫得舒展。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調(diào)書寫姿勢。 三、 小結(jié)捺的寫法，展示優(yōu)秀作業(yè)。 第5課 點 教學目的： 1．了解點有左點、右點、長點之分點的寫法

20、。 2．比較三種點的形態(tài)特點及用筆方法的不同點的寫法。 3．學習書寫這三種點及帶有“點”筆的幾個字。 教學重點： 1．點的寫法比較左點、右點、長點的形態(tài)特點及用筆方法。 2．學習書寫帶有“點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)。 教學時間：一課時 教學過程： 一、導入新課 1． 請學生欣賞幾幅書法作品，點的寫法激發(fā)學習軟筆書法的興趣。表揚前幾節(jié)課中表現(xiàn)認真的同學，調(diào)動學生學習的積極性。 2． 今天呀我們學習“點”的寫法，看看哪些同學的點寫得最漂亮。 3． 板書課題 4． 現(xiàn)在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。檢查

21、學生的執(zhí)筆姿勢和坐姿。 二、學習“點”的寫法 1． 出示三種點，它們是一家三兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？ 學生觀察后說不同：左點、右點和長點 2． 師教寫“左點” （1） 師邊范寫邊強調(diào)要點：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。 圖示： （2）生再隨師一起練寫 （3）小組評議 （4）師評：左點注意不要寫成“粗頭” （5）生再練 3.右點：輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。 圖示：

22、 4.長點，是在右點的基礎上變長，行筆應慢一些。 圖示： 5.（1）小組內(nèi)交流 （2）集體交流、評議 （3）注意長點用筆方法與右點相同，只是形態(tài)較長 三、學習書寫帶點的字。 1、出示范字。 少、六 、興、頭、火、羊 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 六：下面是撇、右點，不能寫成左點、右點。 頭：上面兩點差不多大，最后一筆是點。

23、 火：筆順容易寫錯，第二筆是短撇，第三筆是長撇。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第6課 折 教學目的： 1．了解折有橫折、豎折的寫法。 2．比較兩種折的形態(tài)特點及用筆方法的不同的寫法。 3．學習書寫這兩種折的幾個字。 教學重點： 1．比較兩種折的形態(tài)特點及用筆方法的不同的寫法。 2.學習書寫這兩種折的幾個字，注意運筆方法及間架結(jié)構(gòu)。 教學時間：一課時 教學過程： 一、學習橫折、豎折的寫法

24、 橫折的寫法 下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。 豎折的寫法 下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。 二、書寫漢字 1、出示漢字： 田、目、山、畫、回、出 2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 田：里面是先橫后豎，最后封口，注意橫折需頓筆。 目：橫短豎長，里面的橫靠左邊寫。 山：第一筆是豎，稍微長點。 出：第一筆是豎。 3、學生練習書寫，教師

25、巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 4、描一描，寫一寫 5、比一比，改一改 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 第7課 鉤 一、教學目標 知識目標：認識橫鉤、豎鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤等五種鉤畫的形態(tài)特征及書寫要領。 能力目標：領悟鉤的寫法，能正確書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤，并在例字練習中初步運用。 情感目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生認真讀帖，端正良好的寫字習慣。在賞析中進一步激發(fā)學生寫好字的濃厚興趣。 二、教學重難點 1、重點：初步掌握五個不同鉤畫的書寫要領，并在相應的例字練習中加以運用。 2、“臥鉤、斜鉤”的書寫。 三、教學過程 （一）展示作品，激發(fā)興趣 展示本校部分同學

26、的作品（課件演示——展示原件） （二）揭示課題，認識鉤 師：這節(jié)課我們來學習第八課——鉤的寫法。（板課題） 1、認識鉤的種類 大家說說看，你們認識哪些鉤？ 師：鉤畫的種類很多。這節(jié)課我們一起來學習其中五個常見的鉤畫的寫法。讓我們先來認識一下它們。（課件逐一顯示）——豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。 2．認識五種鉤畫的形態(tài) 師：請大家仔細觀察這幾個筆畫的形態(tài)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （三）領會書寫要領，學寫鉤畫 1、自主探究，認識鉤畫的書寫要領 師：怎樣才能寫好這些鉤畫呢，書寫時要注意些什么？同桌可以先討論，然后根據(jù)書寫要領在田字格里試著寫一寫。 2、組織評議，領悟鉤畫的書寫要領

27、（1）師：誰愿意先把你剛才寫的展示給大家看？ （2）學生展示——組織評議——適時激勵 （根據(jù)學生匯報的情況，教師適時評點、相機板書） 3、學生質(zhì)疑，突破難點 師：剛才同學們在自學時，覺得哪個鉤畫書寫比較困難？ 重點指導：臥鉤、豎鉤的書寫 （利用課件師生共同探究臥鉤、豎鉤的寫法——學生練寫——組織評議） 4、小結(jié)鉤的寫法 課件出示“豎鉤、橫鉤、臥鉤、變鉤、斜鉤”這幾個筆畫。 師小結(jié)：寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。 (四)練寫例字 1、課件出示例字：小、牙、手、寸、可、于 （指名讀后）師：每個字分別帶有什么鉤畫？然后引導學生認真觀察每個鉤畫在不同的字中的位置， 牙：

28、豎折要比上面的豎稍長一點，撇不能太長。 手：豎鉤可以稍微向右彎點，第二個橫稍長。 2、學生自由臨帖練寫 3、小組合作評議（評：鉤畫是不是寫漂亮了，其他筆畫是否安排得妥當，字寫得是否比較美觀。） 4、展示、評議學生練寫的字。 （五）總結(jié)： 寫鉤時，都必須在出鉤處稍停筆再出鉤。 （六）名家名帖欣賞。 （七）激勵學生樹立志向，勤于練字。 第8課 提 教學要求： 1、 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“提”。 3、 培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進一步培

29、養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 教學時間： 一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解“提”書寫要領。 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特點。 分小組討論，提可以分為平提和斜提。 4、 教師分析講解： 提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應該注意區(qū)別。 圖示： 5、指名說一說提怎樣書寫。 6、師邊講解邊示范。

30、 （二）學生練習書寫提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶提的字。 1、出示范字。 蟲、班、江、打、球、拉 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊郑箝L右短，“工”的上橫低于左上點。 蟲：最后一筆是平提，不能寫成橫。 打、拉：都是提手旁的字，提需起

31、筆用力，要有尖頭。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第9課 豎提和豎彎 教學目標： 1、掌握豎彎、豎提的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有豎彎、豎提筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握豎彎、豎提的寫法。 教學時間：一課時 教學過程： 一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習豎折、豎提的寫法 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范

32、寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”、“豎提”有什么特點。分小組討論。 4、 師邊講解邊示范： 豎彎：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。 豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。 2.學生練習書寫豎彎、豎提，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 三、書寫漢字 1、出示漢字：長、瓜、四、西、衣、匹 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 長：第一筆是撇，最后一筆捺不宜太長。 四：豎彎要寫在橫中線上，彎是短橫。 衣：豎提寫在撇的下面，不能出頭。 5、演示書寫過程。

33、6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調(diào)寫字姿勢。 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 第10課 撇折和撇點 教學目標： 1、掌握撇折、撇點的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。 教學過程： 一、復習豎提、豎彎的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習撇折、撇點的寫法 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”、“撇點”有什么特點。 分小組討論。 4、師邊講解邊示范： 撇折：短撇連短提，折處要頓筆，

34、提畫略上斜。 撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。 5、學生練習書寫筆畫，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 三、書寫漢字 1、出示漢字：去 云 女 東、母、安 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。 云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。 女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。 東：撇折不能太長，豎鉤要出撇折。 5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 6、描一描，寫一寫

35、 法 姐 7、比一比，改一改 她 公 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 第11課 橫撇和橫鉤 教學目標： 1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。 教學過程： 一、復習寫字姿勢 二、學習橫撇、橫鉤的寫法 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”、“橫鉤”有什么特點。 分小組討論。 4、師邊講解邊示范： 橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長

36、而微短。 橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。 5、學生練習書寫筆畫。 三、書寫漢字 1、出示漢字：友 條 魚 皮 軍 水 空 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。 條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。 魚：橫撇稍短，田的橫、豎分別寫在橫中線與豎中線上，最后的一橫稍長。 皮：橫撇在橫鉤的下面，“又”捺向外延伸 5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 6、描一描，寫一寫 歲 亮 7、比一比，改一改 四、總

37、結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。 第12課 斜鉤和臥鉤 教學目標： 1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。 教學過程： 一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣 二、學習斜鉤、臥鉤的寫法 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“斜鉤”、“臥鉤”有什么特點。 分小組討論。 4、師邊講解邊示范： 斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。 臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

38、 5、學生練習書寫筆畫，選出優(yōu)秀作品。 三、書寫漢字 1、出示漢字：心 思 劃 我 怎 找 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。 思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。 怎：上下差不多，上下兩部居中對正。 我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。 5、 學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。 6、 描一描，寫一寫 成 總 7、 比一比，改一改 想 城 四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字

39、寫得漂亮。 第13課 豎彎鉤和橫折鉤 教學目標： 1、掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫法。 2、正確、規(guī)范地書寫含有豎彎鉤、橫折鉤筆畫的漢字。 教學重點、難點： 掌握豎彎鉤、橫折鉤的寫法。 教學時間：一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： 1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 2、 講解筆順。 3、 再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”“橫折鉤”有什么特點。

40、 分小組討論。 4、 教師分析講解： 豎彎鉤：在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。 圖示： 橫折鉤：轉(zhuǎn)折頓筆、豎分斜直。 5、指名說一說豎彎鉤、橫折鉤怎樣書寫。 6、學生練習書寫豎彎鉤、橫折鉤，師行間巡視輔導。 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 （三）學習書寫帶豎彎鉤、橫折鉤的字。 1、出示范字。 豎彎鉤：巴 七 橫折鉤：門 力 也 用

41、 2、指名認讀。 3、指名說筆順，書空。 4、帶領學生分析書寫要領。 七：第一筆橫要做到左低右高，豎彎鉤不能比橫長。 力：先寫橫折鉤，左邊撇是斜的，所以橫折鉤也要斜一點，在豎中線稍稍左邊一點鉤出。 門：先寫點、再寫垂露豎，最后寫橫折鉤，注意兩條門框必須直直的，可不能東倒西歪哦! 用：你們看，“用”的左邊的撇是什么撇？（豎撇），這豎撇差不多像豎一樣直了，所以橫折鉤也要寫得直。 5、演示書寫過程。 6、學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。 第14課 橫折彎

42、鉤和橫折斜鉤 教學要求： 　　1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 　　2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”。 　　3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 　　4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 　教學時間：一課時 　教學過程： 　　一、導入： 　　復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。 　 板書課題。 　　齊讀課題。 　　二、新授： 　　（一）講解“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”的書寫要領。 　　1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 　　老師領讀筆畫名稱。 　　2、講解筆順。 　　3、再次范寫，讓學生說說自己

43、看到的“橫折彎鉤”“橫折斜鉤”有什么特點。 　　 分小組討論。 　　4、教師分析講解： 　　橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 橫折斜鉤：下筆寫橫，頓筆向右下寫斜鉤，鉤要小，要出尖。 　　5、指名說一說橫折彎鉤。橫折斜鉤怎樣書寫。 　　6、師邊講解邊示范。 　?。ǘW生練習書寫橫折彎鉤、橫折斜鉤，師行間巡視輔導。 　　 展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。 　?。ㄈW習書寫帶橫折彎鉤和橫折斜鉤的字。 　　1、出示范字。 　　橫折彎鉤：九 殼 橫折斜鉤：飛、氣 　　2、指名認讀。 　　3、指名說筆順，書空。 　　4、帶領學生分析書寫要領。 九：寫橫折彎鉤時要注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 飛：撇與點分別寫在橫中線的上下，橫折斜鉤不能向右太過傾斜。 氣：中間的橫稍短，橫折斜鉤不能托的太長，要把握好結(jié)構(gòu)。 　　5、演示書寫過程。 　　6、學生練習書寫，教師行間巡視，強調(diào)正確的寫字姿勢。 　　三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。