《蝸牛慢條斯理的生活教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蝸牛慢條斯理的生活教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《蝸牛慢條斯理的生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)生字詞、詞語解釋，能正確、流利的朗讀課文。 2、 理解課文內(nèi)容，了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征，激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。 3、 通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生探討、自主思考學(xué)習(xí)的能力。 4、 了解蝸?！奥龡l斯理”特點(diǎn)的具體表現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征，激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解蝸?！奥龡l斯理”特點(diǎn)的具體表現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備：多媒體圖片，視頻 課 時(shí)：兩課時(shí)，本節(jié)為第二課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 同學(xué)們，上節(jié)

2、課老師出了一個(gè)謎語：一頭小牛黑溜溜，無角無尾不拉犁，背著房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。這是什么呢？（蝸牛） 2、 蝸牛是一種很常見的動(dòng)物，上節(jié)課我們了解了一些關(guān)于蝸牛的課外知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)了本課的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在老師先檢查一下同學(xué)們的掌握程度。 （1）檢查正音。注意以下生字的讀音。 泌（mì）灼（zhuó）盹（dǔn）嗅（xiù）卵（luǎn） （2）檢查詞語意思。 慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。 　 灼熱：像火燙著一樣熱。 　 黏液：黏稠的液體。 　 腺：生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織，如人體內(nèi)的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。 　 自食其力：憑自己的勞動(dòng)養(yǎng)活自己。 3、 這篇課

3、文主要講了蝸牛這種動(dòng)物，那么你能說說蝸牛有哪些主要特點(diǎn)呢？讓我們先來看一段搞笑視頻《烏龜受傷了》 4、 通過看視頻，你知道蝸牛的那個(gè)特點(diǎn)呢？（慢）用文中的話就是（慢條斯理），因此本課的題目為《蝸牛慢條斯理的生活》。 導(dǎo)語：剛才讓大家看視頻時(shí)，大家都笑了，笑的原因是什么呢？是因?yàn)槲伵Ｌ?，但是看了下面這段視頻也許你就笑不出來了，請(qǐng)看《小蝸牛和媽媽》，看了這段視頻我們知道蝸牛的背上有一個(gè)重重的殼，它是北著房子走的，能走快嗎，這樣一個(gè)可愛的小動(dòng)物讓我們走到它身邊好好的了解一下它吧！ 二、 讀課文，理清思路。 1、 請(qǐng)同學(xué)們快速的讀課文，在讀的過程中思考課文介紹了蝸牛的哪些生活習(xí)性？（爬行、

4、睡覺、吃食、繁殖、棲息） 2、 討論交流。 （1） 蝸牛是怎樣爬行的？（從課文1到4自然段尋找） A、 從第一、二自然段知道蝸牛一小時(shí)只爬4公里。 提問：課文的開頭有什么特點(diǎn)？（一問一答）這樣寫有什么好處？（一問一答，就把讀者的注意力吸引到蝸牛“慢”的特點(diǎn)上來了） 請(qǐng)用疑問、驚訝的語氣讀課文的一、二、自然段。 B、 第三自然段知道蝸牛爬行要分泌粘液。 提問：粘液有什么作用？(保護(hù)蝸牛細(xì)嫩的肉不會(huì)輕易被磨傷、劃破) C、 第四自然段我們知道蝸牛不是爬行，而是滑行。 （2） 蝸牛大部分時(shí)間不動(dòng)，待在殼內(nèi)睡覺。那么它們睡覺有什么特點(diǎn)？從那個(gè)方

5、面介紹的？ A、 灼熱的陽(yáng)光下。（看圖片1）（看圖片2） B、 每逢下雨。 C、整個(gè)冬天。 （3）蝸牛吃食有什么特點(diǎn)？ A、針尖大的嘴，不停的吃。（圖片1） B、厲害的牙 提問：蝸牛的牙有什么特點(diǎn)？（有一兩萬顆牙、小的肉眼看不見、很厲害。） C、晚上覓食。（圖片2） 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容看視頻，這個(gè)蝸牛有什么不符合蝸牛的特征呢?《小鼴鼠和蝸?！? （4）蝸牛繁殖有什么特點(diǎn)？ 蝸牛停止覓食就會(huì)慢條斯理的尋找配偶。（圖片1） A、 卵產(chǎn)在洞里。（圖片2） B、 幾十粒到上百粒。 提問：小蝸牛有什么特點(diǎn)？（殼薄、小、能自食其力） （5

6、）蝸牛棲息有什么特點(diǎn)？ A、潮濕陰暗的地方。（圖片1）（圖片2） 提問;在什么地方可以找到蝸牛?（木頭石頭下面、池塘邊上、樹林里面。） 三、討論交流，悉心思考。 1、根據(jù)蝸牛身體的特征說一說哪些地方讓你感到驚訝？ 2、思考：從那些部分可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的？（播放視頻：《蝸牛的實(shí)話》）（從蝸牛的爬行方式和速度；覓食的時(shí)間和方式；尋找配偶和產(chǎn)卵的樣子） 四、拓展練習(xí) 加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ????（1）（　?。┪伵１持孔幼?，我們（　?。┎粫?huì)認(rèn)為一小時(shí)爬行4米太慢。 ????（2）（　?。┪伵５囊暳Σ缓?，（　?。┧男嵊X很靈敏。 ????（3）（　?。┪伵５难滥?/p>

7、壞了，（　?。?huì)長(zhǎng)出新的。 五、課堂小結(jié)及作業(yè) 本文介紹了蝸牛爬行睡覺吃食繁殖棲息等方面的習(xí)性,以及一些生理特征,激發(fā)人們觀察萬物,探索自然的興趣.。 　下去同學(xué)們寫一篇觀察動(dòng)物的日記,記住要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)寫下來.。（讓我們?cè)谳p松的音樂中和大家說再見吧! 歌曲《小蝸?！? 六、板書設(shè)計(jì) 13、蝸牛慢條斯理的生活 爬行：一個(gè)小時(shí)走4公里 繁殖：卵產(chǎn)在洞里 粘液 幾十粒到上百粒 滑行 生活習(xí)性 睡覺：灼熱的陽(yáng)光

8、 棲息：潮濕陰暗的地方 每逢下雨 整個(gè)冬天 吃食：針尖大的嘴，不停的吃。 厲害的牙 晚上覓食 七、課后反思 這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果，教學(xué)目標(biāo)完成的非常完美，學(xué)生理解的非常透徹，多媒體教學(xué)使很多東西更直觀的展示在學(xué)生的面前，視頻和圖片在我的精心設(shè)計(jì)下，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更將知識(shí)在無形中貫徹到學(xué)生的頭腦中，在興趣中汲取知識(shí)，沒有比這種方法更好的了，在這堂課，讓學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識(shí)探討和交流，穿插著舉手回答，點(diǎn)名回答，搶答等環(huán)節(jié)，充分的完成了我所要達(dá)到的教學(xué)目的，整個(gè)課堂氣瘋活躍，學(xué)生積極參與，積極地動(dòng)腦筋，笑聲不斷，答應(yīng)聲不絕，真正的將一堂課設(shè)計(jì)成一種輕松、自由、享受的活動(dòng)、也實(shí)現(xiàn)了通常所提倡的寓教于樂的教學(xué)方法，課后，無論是教學(xué)的我還是聽課的學(xué)生都是回味無窮，在課后作業(yè)上也體現(xiàn)的十分精彩。