《三年級美術上冊《線的表現力》(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級美術上冊《線的表現力》(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 《線的表現力》教學設計 一、教學目標： （1）??聯系生活觀察、感受、發(fā)現各種各樣的線條，記住不同線條的特點，體會其美感。 （2）??初步嘗試線造型的方法，用不同的美麗的線條完成一幅自己喜歡的畫面。 （3）??培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)現能力，激發(fā)學生熱愛生活的情感。 二、教學重點 發(fā)現、認識線的不同種類。 三、教學難點 能用不同的線表現自己喜歡的事物。 四、教學過程 （一）、情景導入，質疑激趣。 師：在我們的生活中有著許許多多的線條，你有沒有發(fā)現什么線條，請大家仔細觀察。（線和我們的生活是緊密結合在一起的，那么除了這些，你還知道生活中有

2、那些關于線的自然到人工的景物？看看老師身上有沒有呢？在看看周圍。）?比如我們的手掌，一起看看。（伸手示意學生觀察）手掌上的線條都一樣嗎？對，我們的掌紋是由許多長短、曲直、粗細、疏密不同的線，通過特定的排列組合而形成的。線是有生命的，每一根線條都有自己的語言，你信嗎？ 總結：線的世界是變幻無窮的，線是有自己語言的，線還有許多秘密你想知道嗎？讓我們一起走進線的世界，揭開線的秘密。板書題目：線的表現力 （二）、欣賞感知，了解線條。 1、出示課件，自然界和生活中的線。欣賞大自然美景，找到排列組合的規(guī)律。 2、學生欣賞感知。 我們一起來認識一下線條？在線的世界里有兩大家族，它們是直線和曲線。

3、 2、比較線條：（點擊課件中的“了解線條”展示） 師：（看完后提問）你發(fā)現這些線條有什么不同？ 生發(fā)現：曲直不同?粗細不同?疏密不同?長短不同 板書： ? ? ? ? ? ? ? ? ??曲直↘ ? ? ? ? ? ? ? ? ??粗細→? ? ??排列?組合 ? ? ? ? ? ? ? ? ??疏密→ ? ? ? ? ? ? ? ? ??長短↗ 師總結：剛才欣賞的畫面是由許多線條進行了排列和組合而成的。 （三）、嘗試繪畫，試一試。 師： 現在大家初步了解了線，我來試一試。 1、試著畫一畫各種不同的線，體驗。 2、作業(yè)展示。欣賞同學們的線，總結哪些線條可以表現什么樣

4、的情感。 3、 同學互相評價，看看自己線條和同桌有什么不同。 （四）、欣賞畫家筆下的線，學生筆下的線。（作品） 1、小結：畫家在畫畫的時候心情一定很舒暢，快樂，像牽著一條線去散步。 2、畫線指導。啟發(fā)學生的感知 提問：各種不同線條給你的感覺、特點？ 如果你來裝飾你會怎么畫這個物體呢？ 5、 作業(yè)部分師 大家在后面看到的罐子就是我們下節(jié)課要畫的對象，請回家收集有關這些壇壇罐罐的資料。 1、?繪畫指導（拿出導課時畫的簡筆畫進行裝飾）教師強調：下筆大膽、構圖飽滿、線條流暢 2、?學生在作業(yè)過程中要巡視指導 3、?由于學生作業(yè)速度不同，有完成的作品可以對全體學生進行展示，并進行評價（自評、師評、生生互評） 指導評價：小醫(yī)生? ? ? 大小合適嗎？ ?線條流暢嗎？??裝飾適當嗎？（太密，太少） 六，課后延伸，了解線條的運用。 師：即將要下課了，我們先停下手中的畫筆，一起欣賞一下線條在生活中的神奇，和它發(fā)揮的無窮作用吧，你會發(fā)現多多….(課件展示) 專心---專注---專業(yè)