《數(shù)學(xué)《解一元一次不等式》教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)《解一元一次不等式》教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材 《解一元一次不等式》教學(xué)反思 教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改 Reflections on the Teaching of "Solving Unary Inequality 教師：風(fēng)老師 風(fēng)順第二小學(xué) 編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計 Excellent Teaching Design 《解一元一次不等式》教學(xué)反思 — ― ] 教材說明：本教學(xué)反思資料適用于小學(xué)數(shù)學(xué)科目 ，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫 助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，使 得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，

2、進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已 根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學(xué)使 用。 在講完不等式的性質(zhì)后，我們根據(jù)學(xué)生情況安排三個課 時學(xué)習(xí)解一元一次不等式，我們的設(shè)想是：第一課時：在簡 單理解不等式的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，類比一元一次方程的解 法，學(xué)習(xí)如何解一元一次不等式， 注意其中的區(qū)別與聯(lián)系（即 類比思想），學(xué)會用數(shù)軸直觀的表示不等式的解集 （數(shù)形結(jié)合 思想）；第二課時：熟練解一元一次不等式； 第三課時：一元 一次不等式的應(yīng)用。 在教學(xué)過程中，由于通過簡單的類比解方程，學(xué)生很快 掌握了解不等式的方法，而且對比起方程，不等式題目的形 式較簡單，計算量不大，所以

3、能引起學(xué)生的興趣，動筆解答。 但是巡堂時發(fā)現(xiàn)由現(xiàn)以下問題： 一、由于沒有結(jié)合不等式的性質(zhì)，認真分析解方程與解 不等式的區(qū)別：在兩邊同時乘以或者除以負數(shù)時，不等號忘 記改變方向。 二、過去遺留的問題： 1去括號的問題 第2頁/總3頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計 Excellent Teaching Design 2去分母的問題 3系數(shù)化1的問題 三、未知數(shù)系數(shù)含字母，沒有分類討論 解決方案：1、在課堂巡堂時，檢查每個學(xué)生的練習(xí)， 發(fā) 現(xiàn)問題及時糾正 2、發(fā)揮學(xué)生的力量，開展 生幫生”的活動 3、課余對還未掌握的學(xué)生進行課后個別輔導(dǎo) 4、安排 解一元一次不等式”的小測，及時查缺補漏。 FoonShion教育研究中心編制 Prepared by foonshion Education Research Center 第3頁/總3頁