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1、 《改革發(fā)展中的教育》教案范文模板 　　人教版八年級下冊歷史《改革發(fā)展中的教育》教案 　　教學(xué)目標(biāo) 　　知識與能力：了解新中國成立后，特別是改革開放以來中國教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就;《中華人民共和國義務(wù)教育法》;鄧小平“三個面向”;德、智、體全面發(fā)展的教育方針。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平“三個面向”的題詞和德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力;學(xué)習(xí)基本的調(diào)查研究方法，培養(yǎng)學(xué)生進行史調(diào)查和社會調(diào)查的能力，并學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告。 　　情感態(tài)度與價值觀： 　　通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。 　　通過本課的學(xué)習(xí)，幫助

2、學(xué)生樹立科教興國的意識。 　　通過調(diào)查，加深對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)美好家園的志向。 　　教學(xué)重難點 　　教學(xué)重點 建國以來，黨和政府發(fā)展教育事業(yè)的政策、措施，人民教育事業(yè)發(fā)展的可喜成就 　　教學(xué)工具 　　多媒體工具 　　教學(xué)過程 　　導(dǎo)入新課 　　聯(lián)系實際，體會新中國教育事業(yè)的重要作用： 　　1. 重溫課本81頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考回答：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)?(有助于加強我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經(jīng)濟貿(mào)易活動，必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假

3、如有所違犯，可能得不償失。) 　　教師分析：面對著機遇和挑戰(zhàn)，肯定要趨利避害。為此，我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢、新要求的高素質(zhì)人才，急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界，經(jīng)濟競爭實際是科技競爭和和民族素質(zhì)的競爭?？萍嫉幕A(chǔ)在于教育。“誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位。”這就要通過大力發(fā)展教育來實現(xiàn)了。新中國成立以來，教育事業(yè)取得了哪些成就?教育事業(yè)今后發(fā)展的前景如何?請大家學(xué)習(xí)新課。liuxue86 　　科教興國的奠基工程 　　根據(jù)96頁“動腦筋”，分層討論回答： A. 義務(wù)教育的涵義是什么?(它是國家運用法律手段推行基

4、礎(chǔ)教育，強制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。)教師指出：早在100多年前，英、法、美等國已經(jīng)成功推行義務(wù)教育，這是它們今天位居發(fā)達國家行列的重要條件。我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實施義務(wù)教育，但從未實現(xiàn)。社會主義制度的確立為實施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實。 　　B. 書中哪位同學(xué)說的對?(右邊的女同學(xué)) 　　C. 為什么?(法律是強制性的，人人都必須自覺遵守和執(zhí)行，任何阻止學(xué)齡兒童上學(xué)的行為都是違法的。) 　　D. 結(jié)合95頁“導(dǎo)入框”、98頁“自由閱讀卡”和“活動與探究”，思考回答：總有一些兒童由于種.種現(xiàn)實問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦?(一方

5、面要加大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。) 　　指導(dǎo)學(xué)生誦讀95頁“文獻資料鄧小平題詞”，談?wù)撔牡茫?A. 這體現(xiàn)了“百年大計，教育為本”的思想，是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。B. 當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為同學(xué)們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學(xué)些本領(lǐng)，為實現(xiàn)自己美好的理想打下堅實基礎(chǔ)。C. 要求學(xué)生獨立完成97頁“練一練”

6、：應(yīng)選C [基礎(chǔ)教育]) 　　3 20世紀(jì)90年代以來，黨和政府怎樣發(fā)展教育事業(yè)?(A. 把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。B. 要求實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。)教師過渡：所謂“九年義務(wù)教育”，指的是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育。這個基礎(chǔ)牢固了，高等教育的發(fā)展就是“水到渠成”的事了。 　　高等教育的大發(fā)展 　　指導(dǎo)學(xué)生觀看課本97頁插圖，體會高等教育發(fā)展的喜人局面。組織討論： 　　新中國成立以來，高等教育的大發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面?(A. 數(shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理 　　B. 科學(xué)研究碩果累累。) 　　你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番

7、美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學(xué)的方向?(可以自由發(fā)揮，先進行小組交流，然后由各組推選的代表向全班介紹。) 　　課后習(xí)題 　　完成《歷史填圖冊》25頁各題。 　　改革發(fā)展中的教育教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識與技能 　　(1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，我國九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的成就以及863計劃的制定;理解教育發(fā)展為“科教興國”戰(zhàn)略打下了堅實的基礎(chǔ)這一論斷;掌握《中華人民共和國義務(wù)教育法》的頒布及其意義。 　　(2)通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探究“《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：凡

8、滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。你怎樣理解上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?”“失學(xué)或輟學(xué)原因有哪些?”等問題，培養(yǎng)學(xué)生理解歷史材料和探究問題的能力。 　　(3)通過采用分組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、互相促進的能力和團隊協(xié)作意識。 　　2、過程與方法 　　(1)學(xué)生課前分組搜集、整理資料，用生動的事例說明我國基礎(chǔ)教育和高等教育的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要搜集處理信息的能力。 　　(2)以探究式學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 　　(3)課后延伸：小組討論“你準(zhǔn)備怎樣幫助

9、失學(xué)兒童?”或者以“讓我們一起托起明天的太陽”為題(也可自擬題目)，寫一封倡議書。激發(fā)學(xué)生關(guān)注祖國命運的情感和培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力。 　　(4)通過多媒體課件、實物投影儀、錄音機等現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強直觀性，感悟歷史。 　　3、情感態(tài)度和價值觀 　　(1)通過新中國成立以來人民教育事業(yè)輝煌成就的教學(xué)，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情感。 　　(2)通過《中華人民共和國義務(wù)教育法》、鄧小平“三個面向”的題詞以及德、智、體全面發(fā)展的教育教學(xué)方針等的教學(xué)，幫助學(xué)生樹立科教興國的意識。 　　(3)通過對所在社區(qū)學(xué)校同少數(shù)落后地區(qū)義務(wù)教育情況的對比，加深學(xué)生對我國基本國情的認

10、識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學(xué)好本領(lǐng)、建設(shè)好祖國的偉大志向。 　　教學(xué)重難點 　　1、重點 　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》。 　　2、難點 　　“科教興國”戰(zhàn)略，“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。 　　教學(xué)工具 　　課件 　　教學(xué)過程 　　重溫課本84頁“自由閱讀卡”，啟發(fā)學(xué)生思考：加入WTO以后，給我國帶來了哪些機遇和挑戰(zhàn)? 　　學(xué)生回答：有助于加強我國同世界各國各地區(qū)經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系，為我國對外開放拓展了新的空間。同時，在WTO里進行經(jīng)濟貿(mào)易活動，必須遵循這個組織規(guī)定的許多“游戲規(guī)則”，假如有所違犯，可能得不償失。 　　一、科教興國的奠基工程 　　師：“新中國成立后，

11、特別是改革開放以來，教育事業(yè)有很大發(fā)展。黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，國家增加了義務(wù)教育的經(jīng)費投入，并鼓勵社會力量投資辦學(xué)。各地辦學(xué)條件得到改善，出現(xiàn)了一些設(shè)備先進的中小學(xué)校?！? 　　多媒體顯示：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。(及鄧小平的照片)” 　　師：這個題詞不僅是對景山學(xué)校的，更是當(dāng)今教育改革的基本思路，為新時期教育改革指明了方向。這是新時期教育發(fā)展和教育改革的方針。體現(xiàn)了黨中央對我國教育事業(yè)的高度重視。真可謂“百年大計，教育為本”。 　　下面我們一起進入歷史回顧。 　　多媒體顯示：歷史回顧 　　師：我國自清朝末年以來，一再規(guī)定實施義務(wù)教育，但從未實現(xiàn)。社會主義制度

12、的確立為實施義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，改革開放則使義務(wù)教育由理想變成事實。 　　多媒體顯示：1986年我國頒布實施了《中華人民共和國義務(wù)教育法》到2000年，我國基本實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。 　　師：“在政治課中大家多次接觸到《義務(wù)教育法》，哪位同學(xué)能為大家介紹一下它的含義是什么?” 　　生：它是國家運用法律手段推行基礎(chǔ)教育，強制學(xué)齡兒童接受一定的教育，提高民族素質(zhì)的必要措施。 　　師：“好，下面我們一起來看一個問題?！? 　　多媒體顯示：《義務(wù)教育法》規(guī)定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué).” 　　你怎樣理解

13、上述法律條文中你所享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)?他們誰說的對?為什么? 　　小女孩：我們上學(xué)是家長和學(xué)校的事，家長和學(xué)校讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。 　　小男孩：不對，上學(xué)是我們自己的事，既是我們對國家和社會的義務(wù)，也是我們接受教育的權(quán)利，必須依法執(zhí)行。不能讓上學(xué)就上，不讓上學(xué)就不上。 　　師：“盡管我們國家用法律的形式賦予了青少年享受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，但是，由于種.種原因，有少數(shù)地區(qū)的孩子還不能享受到這種權(quán)利和義務(wù)?！? 　　隨后教師問題：總有一些孩子由于種.種現(xiàn)實問題而輟學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦? 　　學(xué)生紛紛闡發(fā)他們的觀點和見解。 　　生：“應(yīng)該大力發(fā)展經(jīng)濟，經(jīng)濟搞上去，我們就能很好的

14、發(fā)展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就進步了，經(jīng)濟也就發(fā)展了?！? 　　生：“百年大計，教育為本” 　　生：一方面要加大執(zhí)法力度，堅決處理那些侵犯兒童接受義務(wù)教育權(quán)利的人和事。另一方面要發(fā)動社會力量加大教育投入，大力興辦“希望工程”、“陽光工程”，切切實實地為貧困地區(qū)的孩子們改善辦學(xué)條件，讓他們真正享受到應(yīng)得的權(quán)利。 　　師：“剛才有的同學(xué)提到發(fā)展經(jīng)濟和教育的關(guān)系，提得很好，20世紀(jì)90年代以來，黨和政府就提出了科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。” 　　多媒體播放短片“科教興國”(視頻：科教興國)。 　　師：“科教興國戰(zhàn)略中明確提出把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，20世紀(jì)90年代以來，黨和政府是怎樣

15、發(fā)展教育事業(yè)的呢?” 　　①把九年義務(wù)教育作為科教興國的奠基工程，擺在優(yōu)先發(fā)展的地位。 　?、谝髮嵤┧刭|(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 　　師：“面對我國過去所取得的成績，我們感到驕傲和自豪;與此同時，作為與科教興國戰(zhàn)略同步成長的你們更應(yīng)該放眼看世界!” 　　請同學(xué)們各抒己見，討論一下。 　　生：“日本大力發(fā)展教育，長期堅持智力高投資，不斷改革教育體制，為現(xiàn)代化經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)大批具有中等以上學(xué)歷的有技術(shù)的優(yōu)秀工人和科技人才?！? 　　生：“德國和日本都是二戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的法西斯國家，戰(zhàn)后經(jīng)濟頹廢。然而僅僅一、二十年時間，聯(lián)邦德國和日本經(jīng)濟的飛躍令人咋舌，兩國分

16、別成為60年代初和60年代末的資本主義世界第二大經(jīng)濟強國，尤其日本經(jīng)濟增長速度超過了美國。究其原因，我們發(fā)現(xiàn)除了一定的民主改革、加強國民經(jīng)濟的非軍事化、依靠美國扶植等因素外，還有一個共同的原因那就是高度重視教育?！? 　　生：“發(fā)展中國家新加坡也是大力發(fā)展科教事業(yè)、重視道德教育、提高勞動者素質(zhì)，不僅保證了科技和生產(chǎn)對人才的需要，也造就了一支具有較高素質(zhì)的勞動大軍，70年代新加坡經(jīng)濟年增長率不僅超過西方，而且成為美國、西歐和日本的競爭對手，令世界矚目，被稱為70年代的奇跡。” 　　師：“這些國家成功的經(jīng)驗告訴我們，今天的教育就是明天的科技和后天的生產(chǎn)力，所以高瞻遠矚的鄧小平一再強調(diào)，發(fā)展科技，

17、不抓教育不行。沒有教育的發(fā)展，就沒有科技的進步”。 　　教師過渡：現(xiàn)在我們的“九年義務(wù)教育”，也就是小學(xué)和初中階段的基礎(chǔ)教育牢固了，高等教育的發(fā)展自然能夠“水到渠成”了。 　　二、高等教育的大發(fā)展 　　師：新中國成立以來，高等教育取得了前所未有的巨大發(fā)展。主要表現(xiàn)在哪些方面呢? 　　教師請同學(xué)們把搜集到的相關(guān)資料展示出來。學(xué)生通過資料的匯總，思考、討論并作答。 　?、贁?shù)量大增，學(xué)科齊全，布局合理。(展示北京大學(xué)、清華大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校的網(wǎng)址、圖片、文字資料等) 　　②科學(xué)研究碩果累累。(“863” 計劃項目和國家發(fā)明獎。鼓勵學(xué)生查找課外資料，說出具體事例) 　　師

18、：“黨中央、國務(wù)院站在時代的高度，審時度勢，提出了科教興國的重大戰(zhàn)略決策，同時，堅持“三個面向”的指導(dǎo)思想，這都是我們新時期教育取得成就的有力保障。那么，我們青少年又應(yīng)以怎樣的實際行動珍惜受教育的機會呢?你能否為自己將來的學(xué)習(xí)前景作一番美妙的設(shè)想?譬如，你將為自己初中畢業(yè)以后選擇什么道路?你將以哪門課程作為重點選學(xué)的方向?” 　　生：“當(dāng)前我們正處于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革大潮之中，學(xué)校和老師為我們搭建了展示才華的廣闊舞臺，精心組織了豐富多彩的探索活動，大家要珍惜這些機會，爭取多學(xué)些本領(lǐng)，為實現(xiàn)自己美好的理想打下堅實基礎(chǔ)?！? 　　生：“想要考重點高中，爭取考上理想的大學(xué)，理科我很喜歡，我想搞科

19、研工作，希望拿到諾貝爾獎，為國家作貢獻。” 　　生：“初中畢業(yè)后，我打算去讀藝術(shù)高中，以后考藝術(shù)學(xué)院，做一名演員，最好能走向國際?！? 　　生：“我不想讀高中，我希望直接去讀技術(shù)學(xué)校，早點工作，邊工作邊深造，開一個屬于自己的公司。” 　　生：“我們讀初中畢業(yè)是最低的標(biāo)準(zhǔn)了，多數(shù)人都還是希望能繼續(xù)深造，現(xiàn)在讀大學(xué)是我們的起碼要求了，研究生和博士生更是不斷地擴招，所以，我們?yōu)榱俗约阂驳煤煤脤W(xué)習(xí)，要不然，怎么在以后的競爭中有自己的一席之地啊?” 　　教師總結(jié)：“當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。青少年受教育的程度如何，直接關(guān)系著祖國的命運和前途。所以大家有責(zé)任、有義務(wù)為祖國的繁榮富強，努力學(xué)好科學(xué)文化知識?！? 　　課后思考和探討 　　對于我國目前尚存在8507萬的成人文盲，請你提出解決這一問題的建議。 　　課后小結(jié) 　　學(xué)完這節(jié)課,你有什么感想?